2020年最新高三语文教师年终考核个人工作总结范文 3页

word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 高三语文教师年终考核个人总结范文 ( 说明：本文为 word 格式，可修改编辑 ) word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 本学期我担任高三年 1 班和 2 班的语文教学工作， 该两班是高三 理科基础教学班。 学生基础薄弱， 学习语文兴趣偏低， 信心不足。 详 细内容请看下文高一语文教师工作总结。 教学过程中，我本着“教有耐心，教有定法”的原则，从努力激 发学生学习兴欲望着手， 坚守传统语文教学理念和方式方法， 想方设 法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得”的目标，注 重培养学生良好的道德品质，发展学生审慎、深入思考问题的能力， 授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面， 抓住教书育人的重点， 艰 难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。 教学实践中， 我以课本和高三复习用书为主要学习内容， 积极培 养、发展学生“知识与技能、过程与方法、情感与态度三位一体”的 能力; 借助《传统文化和语文教学》的主要宣传 (cn) 期刊《新读写》 ， 引导学生积极健康地阅读， 认真大量地写作， 将语文融入广阔博精的 读写交流之中 ; 坚持每日一读古典名著《孟子》 、《庄子》或一诗一美 文的课前活动，注重挖掘、发挥中华传统文化里能对学生产生正面、 积极作用的精髓知识，引导学生能正确认识、思考社会、生活中的各 类现象， 帮助学生建立、 健全以中华传统美德为核心内涵的正确有价 值的人生观价值观。 本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学工 作，还引导学生完成了 6 本《新读写》 、3 本〈〈中学语文〉 〉和部分 〈〈孟子〉〉、〈〈庄子〉〉的阅读任务，带领学生到校阅览室上了 5 次自 由阅读写作课 ; 指导林永昌同学撰写了一篇《存善修身 正本清源 — word 精品文档 版面已排好，下载后可直接使用 —探究中学生通过阅读《孟子》对确立正确道德价值观的影响》综合 性学习论文。 认真落实了八篇作文全写全批的教学任务。 指导全体学 生参加《名著之旅——校第 6 届科技艺术节子活动之一》 ，部分学生 效果良好。 遵循终身学习，不断自修，努力提升自我的思想，为了不断的提 高端正教书育人的能力和品行， 我积极参加各级各类教育行政主管部 门组织的业务学习、培训和交流活动，先后到泉州五中、晋江养正、 季延、南侨等中学听课，广泛学习更先进实用的教学方法 ; 怀着求真 若渴的愿望。