2020四年级语文教师述职报告3篇 10页

2020 四年级语文教师述职报告 3 篇 【篇一】四年级语文教师述职报告 尊敬的领导，各位老师： 大家好！ 本学年度教育教学工作已接近尾声，在本年度中，我上学期担任四年级班主 任，并承担语文、体育等科目教学，本学期后半学期承担五年级数学、科学等科 目的教学，一年来，我能以饱满的热情、务实的态度，积极投身于教育教学工作。 严格恪守《师德规范》，积极履行自己的岗位职责，做到兢兢业业、尽职尽责， 现将各方面工作做一小结。 一、尽职尽责，为人师表。 本人坚持四项基本原则，热爱党的教育事业，并能始终以《中小学教师职业 道德规范》的标准来衡量自己言行，遵纪守法，严以律己，服从组织的安排，对 教育教学事业具有高度的事业心和责任感，能尽职尽责做好本职工作；平时工作 中，团结教师，关心爱护学生，做到为教书育人，为人师表，并能处处以良师的 言行严格要求自己，对学校安排的各项工作，我都倾尽全力，尽我所能去做好。 一年来，认真遵守学校各种项规章制度，敬业爱岗，忠于职守，热爱学生，认真 履行着自己的岗位职责，有效提高了自己的思想素质和师德水平。 二、日常管理，倾注爱心 班主任工作中，我坚定“没有爱就没有教育”的信念，教书与育人并举，严 格要求学生，努力培养良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。班级管理上， 积极实践“正面教育理论”，重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地 帮助学生，注意在活动中渗透道德教育。经常组织丰富多彩的主题班会，寓教于 乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育，增强了集体的凝聚力，同时，特别注重 差生的转化工作，使一部分“问题学生”明白是非，逐步培养了学生良好的行为 习惯，让班级形成了一个良好的班风。 三、深钻业务，大胆实践。 我能积极参加各种业务理论学习，积极参加课改培训等继续教育活动。平时 以自学为主，在学习中坚持写读书笔记和学习心得。通过学习，提高了业务理论 水平，并应用于教学实践。 上学期担任四年级的语文教学。在教学上，为了有效地提高教学质量，我首 先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点： 1、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。 2、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。 3、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。课上，本人以素质教育为导 向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学 能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维；同时，我通过充分利用远程 教育项目资源，采用灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量； 在教学中，我特别注重做好培优转差的工作。对于班中的优等生，我额外给他们 “加餐”，经常出一些难度比较高的，能够锻炼思维的题目给他们做。对于差生， 我鼓励他们不要灰心泄气，尽力挖掘出他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的 信心，帮助他们制订好追求进步的计划；另外给他们“开小灶”，利用空闲时间 给他们辅导没有学好的知识，以使他们获得进步。同时，我还充分发挥优等生的 作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的能力。 我通过不懈地努力，上学期所带四年级语文学科及格率、优秀率都超额完成学区 下达的指标，较好的完成了教育教学任务。本学期由于住院做手术，于 11 月份 融入中心校这个大家庭中，教学工作中，我认真地解读新课程标准，并以此为依 据，刻苦钻研教材、教法；根据实际情况，精心地准备每一节课，上好每好每一 节课，课堂教学努力体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，优化教学方 法，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作，培养良好的作业习惯。 在进行作业中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先 算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自 觉检验。如果发现学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因， 防止再错，养成认真计算的习惯。要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号 必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、 刻苦钻研的学习态度，根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导 中下生，做好学生的补漏工作。 反思自己一年来的教育教学，虽然各方面工作取得了一点成效，但还存在一 定问题，主要表现在： 1、在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记 录下来，进行进一步的反思，形成成果。. 2、业务学习虽认真开展，但学习的深度、广度都不够，不能将学习的东西 自如的贯穿在教学实践中。 回顾一学年的教育教学工作有喜有忧，有得有失，在今后的教育教学中我将 扬长避短，不断努力，争取更大的进步。 【篇二】四年级语文教师述职报告 尊敬的领导，各位老师： 大家好！ 我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年 里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指 引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了 调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采 取了如下的一些措施和方法： 1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候， 我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没 有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带 “读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作 是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读” 的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读 错的字。错一个扣 10 分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末 进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他 们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明， 这种“读”的效果是不错的。 2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。 提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问 题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在 每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中 有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回 答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参 与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这 种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为 了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。 学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。 3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。 语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并 不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、 说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在 这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期 中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比 赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“iq 游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事 比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展， 不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热 爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语 文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很 喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。 4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声 音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢 迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习， 逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。 例如，初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的 《沁园春.雪》都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，优美的意 境，作者博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的 问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能力，都 起着至关重要的作用。 但 xx 的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认 识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不 到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪 的认知和感知的能力，我从网上下载了许多雪景图片，然后把它们制作成课件， 在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地 调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教 学模式所达不到的效果。 【篇三】四年级语文教师述职报告 尊敬的领导，各位老师： 大家好！ 弹指一挥间，又到了年度述职报告的时候了，在此，我为自己在 20xx 到 20xx 学年的教学、教育工作情况做一个汇报。 一、德方面 本人深入贯彻党的教育方针政策，认真学习并贯彻《未成年人保护法》的重 要思想。按照《师德规范》严格要求自己，认真履行自己岗位职责，服从学校、 级长安排，与同事团结协作，为人师表，关爱学生。 二、教学方面 担任语文教学工作，切实抓好教学工作中的各个环节，认真落实备课、教学、 批改、辅导、测验各个环节。为上好每一节课，我深入钻研教材，根据学生的特 点，精心设计教法，不生搬硬套教案书、参考书。我与时俱进，认真学习新课标， 勇于进行教学的改革，课堂上倡导自主、合作、探究的学习方式，通过游戏、表 演、辩论、调查、访问等方式引导学生积极参与教学活动，让学生学得轻松，学 得有趣。在教学中不但传授文化知识，还注重渗透品德教育，做到教书育人，注 重培养优等生，转化后进生，促进中等生。 在工作之余，本人十分注重学习他人先进经验，以提高自身的业务能力。经 常阅读教育、教学的文章，本学年的继续教育学分 74 分，远远超过所需学分。 为了提高学生的写作兴趣，做好学生的榜样示范作用，我也经常写范文、写日记、 写教学随笔等。自 xx 年 1 月份起，我在＂xx 教师博客＂发表原创文章 100 多篇。 班上好些学生受我的影响也喜欢在网上发表文章，周宇双的文章还在一个刊物发 表。 对教研工作，我也积极参与，学校的精品课建设，我不仅参与了语文学科的 精品课建设，还和杨 xx 老师一起完成了《综合实践活动》学科的《走进香蕉园》 精品课建设。 三、班主任工作方面 1、特别重视培养学生良好习惯。 刚接手的第一个学期里，我首先从培养学生良好习惯入手，让学生认真学习 《小学生日常行为习惯》《小学生守则》，培养学生良好的行为习惯和学习习惯， 从而建设良好的班风、学风。开学第一学期初，早上我都很早下课室，指导学生 提前早读，要求学生早读课前搞好卫生，午休时候，下到班级，了解午休情况， 养成自觉午读习惯。 2、特别重视做好每个学生的思想工作。 做班主任工作，事无巨细，深入细致地做好每一个同学的思想工作。发现学 生进步了，及时表扬，发现学生心情不好了，及时了解原因，发现做错了，及时 教育促其改正。对每个学生的思想工作都做到晓之以理、动之以情。 学校组织毕业班参观孙 xx 故居和到珍珠乐园游玩外出活动，班上好几个孩 子家庭经济比较拮据，不能参加此次活动。而我和学生想自愿凑钱帮她。没有想 到的是那位孩子家长觉得面子上过不去，不愿意接受同学们的好意。怎么办呢？ 于是开展思想工作。我为学生讲了大眼睛女孩--xx 的故事：苏明娟在小时候由于 家庭困难，希望工程为了不让像苏明娟这样的儿童失学，对她们伸出了援助之手， 苏明娟接受了社会的帮助，得以继续在校读书，甚至读完了大学，现在，苏明娟 已经找到了一份稳定的工作，利用业余时间经常参加公益活动。 接受他人帮助的、长大成人的苏明娟成为了一个回报社会、对社会有贡献的 人。假如当初苏明娟和家人为了面子，不好意思接受社会的帮助，那么她面临的 必定是失学，没有受到良好教育，长大以后，就没有什么能力，就没有多少技能， 也就不能对社会做出明显的贡献。这样看来，前后两个苏明娟，哪个苏明娟会更 有面子？哪个苏明娟真的有面子？你愿意做接受帮助的苏明娟，还是愿意做不接 受帮助的苏明娟？ 同时还做好其他同学的思想工作，对家庭暂时有困难的同学，不能嘲笑，歧 视，有能力的话，伸出自己的援助之手，献出自己的爱心。 3、特别重视做好预防工作。 很多事情发生了，造成了事故，才后悔，才来寻求解决问题的方法，但如果 把事故扼杀在萌芽状态那就更好了，因此做好预防工作就显得非常重要了，我利 用好班会，开展关于《爱护公物》，《上下楼梯怎么走》《拍拖好不好》《绿色上网》 《文明伴我行》等等的主题班会。经常为学生讲述社会上的、学校内发生时事、 新闻，积极向上人和事就让学生见贤思齐，不良的人和事就让学生从别人的灾难 中吸取教训。 4、全心全意、千方百计转化后进生 只要是我的学生，无论成绩好坏，我都是那样尊重他们，对于家庭有困难的， 单亲家庭的孩子，学习、纪律偏差的，我更加同情他们，偏爱他们，从来没有对 任何一个学生说过不文雅的字眼。 转化后进生，不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就我们必须全心全 意、千方百计地开展工作。不过如果你的学生不喜欢你，甚至讨厌你的话，就是 你的道理讲得再好，学生也不会接受你的。所以，我很喜欢采用＂亲其师，而信 其道＂这句俗语，我先让学生亲近我，喜欢我，怎么做得呢？我竭尽全力挖掘学 生的闪光的地方，没有明显的优点，哪怕是他的一个善意的举动，动听的一句话， 都可以成为表扬他的切入点。 班上小巫同学，是公认的后进生，同学说：＂他从来不做作业。＂有一次， 看到他上课随意讲话，我批评他违反课堂纪律，他说：＂我向人家借东西而以， 这样也算违反纪律。＂对他来说，讲话可以不分场合和地点的。作业不做，上课 纪律散漫，偏激的性格，身上似乎一无是处。 怎么办呢？在一次大清洁中，我吩咐他完成一项任务，他爽快地回答：＂劳 动是我的强项＂，听到此话，我很高兴，忙接着他的话说＂相当好，劳动是你的 强项，希望学习也是你的强项。＂在以后的学习中，我时不时用＂劳动是你的强 项，希望学习也是你的强项＂这句话鼓励他。 在一次当堂背诵课文，我发现他背得比一般同学快，比一般同学流利，比一 般同学准确，我对他说：＂劳动是你的强项，看来背书也是你的强项。＂，也时 不时在班上夸奖他是很聪明的学生，让他在学习上的信心越来越大。 对他的学习、思想我做到长期跟踪辅导，有些老师认为，节假日不在学校， 学生犯错就不是老师的责任，但是这样想的话，就会出现 5+2=0 的现象，就是说 在校 5 天所学的，双休日两天，又把老师教的丢到九霄云外去了。于是特别关注 他节假日的活动情况，经常从他的好朋友入手，了解他双休日的活动情况。 有一次假期，他在网吧玩了一个通宵，还有一次假期，他用过年的几百元压 岁钱买了一张点卡玩游戏。我一头做好巫同学的思想工作，一头和家长联系，为 家长讲解家庭教育的重要，让家长明白，如果子女现在不理睬，不管教，对自己 生活、肯定影响大人的工作、生活。还教给家长家教的方法。转化他的过程，不 仅面对面和他的家长交流沟通，打电话的方式用的最多，给他爸爸、妈妈、姑姑 打电话的次数不少于 20 次。现在的小巫同学，在学习上、思想上、纪律上都有 了飞跃的进步。第一学期语文第一、二、三、四、五单元分别是 5 分，17.5 分， 19 分，25.5 分，35 分。48.5 分。他在一次写作文中表达，很喜欢上语文课，在 节日他爸爸也会给我发来祝福的短信。 班上小陈同学到学校就是玩、欺人、捣乱。他也是我转化后进生的重点对象， 我也是从发现他闪光的地方入手，在开学的第一天，我在和学生的见面说话时有 一段话是这样的：我已经认识了一些同学，例如小陈，他是我们班的大力士，为 什么这样说呢？因为我亲自和他较量过扳手腕，他力大无穷，三下五除二就把我 的手腕扳倒了，他也是我们班的篮球王子，在上一年的级组篮球上，他作为主力， 发挥了重要的作用，和队员勇夺冠军。希望他成为我的学生之后，继续发扬他的 优点，为班级争光。和他亲近之后，帮助他分析行为习惯，学习习惯不好的原因， 找到解决问题的途径。现在的他，整个人脱胎换骨，除了喜欢体育。每天的作业 都能按时、按量、按质完成。课堂上，能安分守己，专心听讲，午休时，还做值 日干部，做到模范榜样作用。还转化了有暴力行为倾向的几个同学。 5、做到以身作则，言传身教。 我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。 例如我会和学生一起做广播体操，眼保健操，全校大清洁的时候和学生一起劳动， 有一次打扫清洁区的落叶，我和劳动委员刘国杨比赛，分别用清洁工用的大扫帚 清除草地上的落叶，比一比谁更快，结果我输了，同学们见状，劳动的兴趣、积 极性大大增加。 6、特别注重培养优生、优秀班干部。 为了让优秀的同学起到模范带头的作用，我大力培养班干部的工作能力，让 他们更好的发挥本领，协助老师管好课前纪律、课间活动、午休纪律、早读前的 带读……我班离办公室最远，从办公室去到课室差不多要 2 分钟时间，如果每节 课都浪费这两分钟，多可惜啊，于是，我让班干部一定要管理好课前纪律，经常 做的方法就是：班干部在课前组织同学一边朗读，一边等着老师到来。这样一举 多得。 7、做到勤于给家长发短信、打电话。 凡是学校通知要求，每次测验我都会按时给家长统发短信，但我更注重个人 发送，特别是发现学生思想、学习有进步，或者有不良苗头，我都及时和家长电 话交流沟通。 8、协助科任老师管理课堂纪律。 科任老师有责任协助班主任管理班级，我觉得班主任也有责任协助科任老师 管理课堂纪律，因为好些学生是属于给点阳光，他就灿烂的类型，看到有些老师 严厉，他就乖乖的遵守纪律，看到有些老师温柔、他就趁机捣乱，而绝大部分学 生对班主任是谈虎色变，唯命是从的。因此，我会经常留意科任老师在我们班上 课的情形，发现问题学生，及时教育。 四、成绩方面： 1、我班获得运动会团体总分第一名，篮球比赛第二名； 2、在科任老师、班干部协作下，我班的卫生、早读、课堂、午休纪律、两 操等等都是良好的，班风学风良好，受到老师们的好评。是学校文明班级； 3、xx 获得＂优秀少先队员＂称号，xx 获得＂xx 百杰自强好儿童＂称号； 4、辅导学生参加校《作文大王》比赛，一等奖 2 人，二等奖 3 人，三等奖 1 人；继而参加镇《作文大王》比赛，二等奖 2 人。辅导学生参加《语文知识技 能》比赛，二等奖 5 人，三等奖 1 人； 5、撰写论文《建设崇高师德之我见》获学校三等奖，论文《提高综合实践 课程教学的策略》获镇三等奖，论文《我运动、我健康、我快乐》获学校一等奖， 论文《体验教学的实践与思考》获镇二等奖，《家长会》在 xx 商报的＂教师心声＂ 一栏发表。 6、上学期，我们班参加鼓号队训练，参加田径队训练学生人数全年级最多， 早读，下午第三节课只剩下 10 多个同学，但期末成绩一点也没退，反而取得显 著的进步，二模、统考都是排在第二。