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小学教学工作计划 ‎ 一、指导思想 　　以邓小平理论和“中国梦”重要思想为指针，认真贯彻落实市、县、镇教育会议的指导精神，全面落实科学发展观，坚持正确的办学方向，进一步加强素质教育，以教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，创建内外和谐的校园氛围，努力推动学校各项工作再上新台阶，再创新辉煌。 　　二、工作目标 　　1、以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。 　　2、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。 　　3、积极推进新课程改革，为课程改革的全面实施打下坚实的基础。 　　4、加强校园文化建设，构建良好的教学氛围。 　　5、努力做好义务教育学校现代化提升专项迎验工作。 　　三、具体工作目标和措施 　　（一）教学工作 　　1、落实课程计划 保证计划落实 　　首先，严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，规范作息时间。要求教师必须按课表上课，不挤、不占、不送，不许随意调课，提倡提前侯课，按时下课，促进学生全面发展；其次，坚持课前不少于2分钟的候课制度，强化检查，计入教师考核；第三，严格管理，对不执行课程计划、上课不准时进课堂，课上随意离开课堂、任意拖堂、随意倒课等行为严肃处理；第四，提倡课堂作业堂堂清，确保学生课间休息时间。 　　其次，强化计划，抓好落实，促进发展。按“严、细、精、恒、实”的要求，结合学校的实际，制定好学校教学及各学科计划。在实施过程中要重过程管理，教务处将加强检查，发现问题及时总结纠正。 　　2强化教学管理 规范教学行为 　　按照备课从“严”、上课务“实”、作业务“精”、辅导必“全”、考核从“新”的要求，完善教学管理制度。 　　（1）、备课。坚持学校提出的“六备一超”、 “四精一创”和“三找一写”的要求。“六备”即：备课标、备教材、备学情、备学法、备教具、备生活；“一超”是要超周备课；‎ ‎ “四精”是精心设计教学环节，精心设计教学语言，精心设计质疑问题，精心设计分层作业；“一创”是指每位教师要创造性使用教材；“三找”是找出成功之处，找失败的 原因，找补救措施；“一写”是写好教学反思。 　　（2）、上课。制定 和完善《教师课堂教学规范》和《课堂教学考核制度》，对教师的课堂教学进行全面规范，引导教师创造温馨、愉悦、主体、和谐、高效的课堂。 　　学校落实“四大措施”，即行政听课制度、教学单元检查制度、课堂巡查制度、学科期末成绩分析制度。建立有效的教学管理机制，校长带头抓、教务主任分工抓、教研组长具体抓教学常规检查和综合评价，并把检查结果作为教师年终考核的重要依据。 　　（3）、作业。课堂作业要当堂完成，不留家庭书面作业，所有书面作业都必须在校完成。在作业处理上坚持“四个凡是”：凡是要求学生做的题目教师先做；凡是学生做的作业，教师一定要批改；凡是学生做错的题目，必须订正；凡是学生订正还错的题目，教师必须进行当面辅导，保证作业质量。 　　（4）、培优辅差。培优帮困工作是一项长期的艰巨工作，每节课对于一些优秀的学生布置一些创新性的题目和作业，对于一部分学习上有困难的学生，将适当减轻一些作业量，做到分层作业。特别学困生我们要求教师要尊重他们的人格，多一份爱心，教学中要做到四优先：提问优先、激励优先、面批面改优先、辅导优先。开学初，学校要求各班级各学科要要制定好培优帮困计划，做到心中有数，以便在今后的教学中抓好落实，提高质量。 　　（二）、教科研工作 　　（1）、教育科研先行，教师专业成长。 　　a、更新观念，营造氛围。 　　倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。 　　b、申请课题，人人参与。 　　积极与县教研室联系，申请语文和数学研究课题，并且完善课题研究，做到人人有研究内容和研究专题。 　　c、专家引领，促进发展。 　　一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。 　　d、一人学习，众人受益。 ‎