政教处工作总结范文之养成教育活动月工作计划 6页

政教处范文之养成教育活动月工作计划 ‎ ‎　　为加强和改进我校学生养成教育工作，以 “恒山区关于切实加强学生养成教育活动月”的通知为有利契机，使学生在健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯的养成等好习惯有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。现将养成教育活动月工作计划安排如下：‎ ‎　　一、加强领导，提高认识。‎ ‎　　为使养成教育活动月工作开展得以有序开展，我校形成了校长全面负责，教导处、大队部各负其责，其它教师齐抓共管的局面。我校的养成教育领导小组认真开展了筹备工作，明确教育目标，加大力度，从计划的制定，活动的组织等做了一系列的安排。以确保工作落实到位。‎ ‎　　二、具体措施：‎ ‎　　（一）文明礼仪习惯：‎ ‎　　为了提高学生的文明素养，规范学生的言行，我校将开展“与好习惯牵手，争做好习惯之星”系列活动。‎ ‎　　1、根据我校的实际情况，在三年级举行一次以“与好习惯牵手，争做好习惯之星”为主题的班会，针对当前学生中一些不文明、不和谐的现象和行为，诸如乱扔垃圾、随地吐痰、践踏草坪、交往举止不得体等进行自查。同时在学生中展开讨论，并写出心得体会上交到大队部。‎ ‎　　2、在学生中开展《小学生守则》和《中小学生行为规范》的知识问答，并且开展一次主题倡议活动，让全体学生参与到主题签名倡议活动中，营造文明校园氛围。‎ ‎　　3、在全校范围内开展“小手拉大手共建文明家园”——文明礼仪伴我行手抄报现场作画活动；开展警校手拉手——做文明的行路人活动，届时将邀请恒山交警大队的干警来为学生讲解道路安全知识。通过这些有意义的活动让学生将文明健康的内容带到家庭，让家庭中的每个成员都参与到良好习惯养成活动中来，共建文明家庭、文明校园。‎ ‎　　4、在学校的范围内组织创设多种宣传渠道，利用校园广播站、黑板报等途径，大力宣传文明礼仪知识，倡导文明新风。‎ ‎　　5、加强学生的日常行为习惯，注重卫生习惯的养成，丢掉随手扔纸、包装袋、果皮等毛病。增强学生的文明礼仪习惯，上下楼不打闹，走路靠右侧通行，不推打低年级的学生等。‎ ‎　　6、建立《文明礼仪值周调查表》，每天值周的教师和值周的学生准时到岗，尽职尽责的教育和维护学校的礼貌及卫生行为；制定《小学生文明礼仪行为调查表》，班主任教师对学生进行随时的督促和教育，在本学期结束后，将评选出优秀的班级、优秀少先队员和文明小卫士荣誉称号。‎ ‎　　（二）、健康习惯 ‎　　我们将通过阳光体育活动，以及以“绳舞飞扬、健康阳光”‎ 为契机，大力发展孩子健康习惯的培养，以增强学生的健康意识，提升学生的身体素质，在活动月当中开展一次跳绳比赛，激发学生跳绳的热情与兴趣，并号召全体教师参与其中，利用体育课及大课间时间大力发展此项运动，在学校形成教师学生齐参与健康行动的深厚氛围。‎ ‎　　另外，重点规范学校学生眼保健操工作，上下午的眼操要加强督促与检查，对眼操动作的规范，也要具体加以指导，尤其是低年级学生，眼操指法不到位的问题，及时与班主任进行沟通，加强训练，使眼操达到预期保护视力的效果。活动月中，还要进行一次刷牙比赛，比赛前先对学生进行刷牙常识的培训，使学生懂得保护牙齿的重要作用，通过刷牙比赛来促进学生良好刷牙习惯的养成。‎ ‎　　（三）听课习惯 ‎　　良好的听课习惯必须经过长期的反复的训练才能形成。因此，严格要求，加强训练，是形成学生良好听课习惯最基本的方法。根据《小学生守则》《小学生日常行为规范》，学校结合实际对学生的听课习惯提出了具体要求，并张贴在班级墙上，让学生时时温习，明白自己该做什么，不该做什么。这样，有目的有计划地增强学生养成良好听课习惯的意识。有效地促进了学生良好听课习惯的养成。如训练学生正确的“站姿、坐姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势”等五姿时，严格要求学生要做到“昂首挺胸眼朝前，身要坐直头要正，一尺一拳一寸高、左手平放举右手、手捧书本眼看字”‎ ‎。其次，协同其他科任教师一起，按照同一要求，每节课都进行严格训练。‎ ‎　　在培养学生良好听课习惯的教育工作中，我校还及时的进行检查与督促，将听课习惯纳入到学校教师课堂教学能力评价标准中，在平时的随机听课，以及各种形式的出课活动中，对学生的听课习惯予以检查，建立听课习惯检查记录，并对教师及时的进行反馈与指导。还注重发挥评价的积极作用：即学生自评、互评、教师评。这样的检查评比，成了学生进步的力量，对学生形成良好的听课习惯起到了有效的督促和指导作用。‎ ‎　　（四）日记习惯 ‎　　学生的基础参差不齐，对低段学生要求学生乐于运用学过的词语写一句话，养成写完话加上适当标点的习惯；写句子时能写完整、通顺。中段学生要求养成用词准确的习惯；养成留心观察周围事物的习惯，能把积累到的好词佳句运用到自己的习作中；乐于用写日记的方式记录自己的见闻、感受和想象；能够较清楚、流畅的表达自己内心的想法；表达有条理，养成使用关联词和过渡句的习惯。高年级学生，能够养成留心观察生活、积累写作素材的习惯；愿意将自己的日记读出来，与他人分享习作的快乐；养成用心说话，说真话诉真情的习惯；写作时善于运用修辞手法。‎ ‎　　在培养学生养成每周写日记习惯的同时，积极开展日记展示活动，班班设置日记展示角，每学期进行两次日记展评活动。本学期还要进行一次现场日记评比活动。利用多种方式的活动，激发学生的写作热情，力争学生的写作水平有所提高。‎ ‎　　开展好日记展评活动：指导学生写好日记，培养学生写日记的好习惯，通过开展好日记展评活动，促进学生间互相学习，提高学生的写作能力。‎ ‎　　我校是寄宿制学校，学生在校生活的安全也是我校工作的重中之重，时常注重对学生进行安全知识与自救自护能力的培养。在晚上就寝前，组织开展住宿学生紧急疏散演练，并组织教学楼的所有学生开展防火、防震紧急疏散演练。利用间操、班队会开展安全知识教育。使全校师生即增加了安全知识，又提高了自我保护的能力。‎ ‎　　在养成教育活动月中，我校还将举行“养成教育阶段成果展示”活动。对本学期重点的四个习惯以各种形式进行展示，从而使同学们互相学习，互相提高，激励其它学生良好习惯的形成。在活动中，还将举行教师养成教育经验论坛活动，教师们把在养成教育工作中获得的经验与困惑与大家交流，互相探讨行之有效的工作方法，使这项工作得以不断的发展与提高。‎ ‎　　三、检查督导：‎ ‎　　学校对养成教育的各项习惯，都建立了监督检查机制，每项习惯都有考核制度、检查记录、评价表等；并健全评价机制，学生的良好行为习惯纳入班级常规考评和学生综合素质评价中，形成评价体系。定期评比，树立典型。现我们已在三月的养成教育工作中评选出了“写字习惯示范班”，通过养成教育活动月各项活动的开展，我们还将评选出 “文明礼仪习惯示范班”、“健康习惯示范班”等，以点带面，形成良好的氛围，全面带动我校养成教育工作的开展。‎ ‎　　养成教育是一项长期的工作，活动月各项活动的开展，会让我在工作中取得一定的收获，但也要对出现的问题做以反思，为下一步的工作打下基础，促进养成教育工作的不断发展。‎