2020年高三美术教师的教学工作计划 8页

高三美术教师的教学工作计划 岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期中，根据我 校的实际需要， 我担任了高三年级美术课。 我对这个学期中的美术课 教学工作计划如下： 热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排， 工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的 全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。 通过规范的教学活 动和丰富的教研活动， 提高自己的专业素质和教学水平， 提高学生的 知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。 提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术 人才起着积极推动的作用。 在课堂上我认真上好每一节课， 把自己所 学的知识尽心的传授给学生， 使学生学到一定的基础知识， 掌握美术 的基本技能和技巧， 同时也要学会判断美和创造美， 提高学生的审美 能力。使他们通过美术班的学习得到更好的发展， 进一步了解美术的 基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力， 提高学生的审美观。 美术是一个很广的课程， 素描，水粉，速写等都是学习的内容。 学得多不如学得精，所以我会给学生制定具体的学习内容。 在教学中， 指导学生从事美术创作， 培养学生的观察能力和热爱生活的习惯， 以 校园中常见的事物为主旋律，画出内容积极向上，形象生动，有一定 的艺术品味的作品。 我认为兴趣是学习美术的基本动力，在教学中我会充分发挥美 术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习 兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。 同时将美术课程内容与学生 的生活经验紧密联系在一起， 强调知识和技能在帮助学美化生活方面 的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 同时举办美术展 览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供表现自己实力，增强自 信心。 在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本， 培养学生的人文精神和审美能力， 为促进学生健全人格的形成， 做到 精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证美术课的深度，广度 和力度。美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。 到一定的时期， 可以让学生举行素描、速写、水粉等比赛，通过训练比赛，能够促进 学生快速、准确、熟练的技能。 1 、通过常规自我督促进行正常的教学工作，做到按表上课，不 使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。 2 、通过听课、评课活动，促使自己备好、上好每一节课，努力 提高教学艺术水平。 3 、通过美术研讨和交流活动，互相学习取长补短，不断提高专 业素质。 4 、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣， 从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生 机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。 5 、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动， 培养一批美 术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术， 从而全面提高美术 教学质量。 自身素质课堂之余，我要认真参加学校以及教研组组织的各种 政治业务学习外， 还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己， 完善自 己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更 好的进行教育教学工作， 能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我 们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径， 让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。 让他们知道学好美术不只是 学习课本，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美， 现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说： “在我 们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”让他们在学 习美术的过程中去热爱生活热爱大自然， 去包容生活中的缺点， 而改 变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做 一个德智体美劳全面发展的有用人才。 在此我把我对本学期高三的美 术罗列如下： 一个人如果缺乏一定的审美能力那么人生将会减少许多乐趣。 美术包括，渗透到了生活的方方面面， 特别是在科技高度发达的今天 体现尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道 规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的 因素并且是一个极其重要的方面， 所以培养同学们的审美观对他们来 说不是重要而是必要了。 如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增强她们的民族自尊心、 自信心和自豪感。 知道中国自古以来就有伟大的艺术， 是中华民族艺 术宝库中的明珠， 是前贤智慧的结晶。 即使拿世界上任何一个国家比 起来也会感到毫不逊色。 并且为我们伟大的祖国而感到由衷的高兴和 自豪。我们不仅要学习先贤们的精神和智慧而且还要将其发扬光大， 为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。 现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而 且还要了解别人。了解别人的生活方式和他们创造的一切优秀的作品。 学习知识，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今 用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能 有所创造。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一 反三，触类旁通。 以观察（具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云 雾、树木之类）和实际创作相结合来培养他们学习美术的兴趣和创造 美的意识。 让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀 艺术作品中的美， 带他们畅游艺术和美的世界， 并且鼓励和肯定同学 们的创造能力，以达到一个积极的美育效果。做一个德才兼备，德、 智、体、美、劳全面发展的优秀人才。 对进入高三毕业年级的美术专业学生，教学应将重点放在“考 前性”这一关键要求上。以此为基点，巩固和强化专业课程的技能与 知识的学习。并在整体辅导的查漏补缺中遵循学生个性化专业的特点， 协助其拟定高考取向， 使学生进一步扎实地做好高考前美术专业技能 与知识的准备工作。 积极发挥美术专业的特色性教学， 现将本学期美 术教学工作如下： 对学生进行全面调查，根据学生情况因材施教。对部分专业较 好的学生，加大专业学习的强度及力度， 使其保重点本科争名牌美院； 对专业平平的学生也充满信心， 使其在专业上能过本科有效名次。 当 然以上目标将要贯穿整个高三上半年的专业学习时间。 关注几名成绩优异但家庭有困难的学生，并给予帮助，稳定学 生在校专业学习的情绪与家长的顾虑，为专业学习打好环境基础。 在以专业学习为主的情况下，适度安排文化科的学习，并做好 学生的工作，特别是专业好文化科差或者文化科好专业差的学生， 使 其合理安排学习，平行发展，取得双赢佳绩。 全面搜索美术专业高考信心，及时掌握高考动态。给学生明确 发展学习方向，不套错误老路，少走无用的弯路，踏踏实实对学生进 行有针对性的培训。 知道学生理性而实际的根据各自情况进行报考学校及专业。 1 、召开班会，对学生从学习、思想、生活上进行教育、关心与 帮助。 2 、利用“师生交流“及面批学生作品，对学生和学生对自己有 所了解。 3 、严格落实请假制度，尽最大限度制止学生的散漫、旷课等不 良现象，对违纪者严惩不待。 4 、加强学生的时间观念，并设置高考倒计时，让学生有主动学 习的自觉性及面临高考压力的紧迫感。 5 、成立班委会。协助学校及老师的工作，以便更好的服务于学 生。 6 、根据不同时间段的特点，收批学生作品，一般前期为长期作 品，后期为强化模拟的短期作品。 7 、老师根据专业特点合理安排课程及时间，认真备课、教学， 要保证在每一轮课期间至少做两次示范画， 并且不定期的组织学生观 看各美院的教学录象，开阔学生视野，以最短的时间，引导学生发挥 最大的潜力。 8 月—— 9月上：巩固基础课（静物素描、结构、静物彩画）。 9 月下：素描头像、素描石膏像。 10 月：色彩画、图案与美术字。 11 月：素描、创作与设计。 12 月上：色彩画 12 月下：素描。 1 月——考前：上午：色彩画、素描 下午：图案设计。 注：9月——考前：晚上以素描、速写为主，个别学生可以在 完成作业的情况下，根据自己情况加强差科的训练。 12 月—— 2月：指导学生报考，安排带学生考试。 总之，以上教学计划，前提是以学校、学生为主线，需要特殊 调整，遵守全局及整体利益为重的原则。 内容仅供参考