教师工作实习自我鉴定范文 2页

教师工作实习自我鉴定范文 我在 xxx 学校实习了 x 天。在 x 天内， 我上了 x 节课， 作为 实习班主任，带领学生参加锻炼，带领该班学生参加运动会， 读 报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作， 筹 办了” 学会关爱” 主题班会。 在整个实习期间， 我本着对学生负 责的态度尽全力做好每一件事情。‎ 这次实习令我感受颇多。 一方面，我深感知识学问浩如烟海，‎ 使得我不得不昼夜苦读； 另一方面我也深深地体会到教学相长的 深刻内涵。 比如在我从事教育教学活动时。 在我第一次深入课堂 时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自 任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生： “ 你们听 完课，印象最深的是什么？” 学生面面相觑，茫然无语。学生何 以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。‎ 要做到在快乐中学习， 不能孤立地营造活跃的课堂气氛， 搞 花架子， 而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。 课前准备一定 要充分。有课时，我往往是凌晨三、四点就起床备课，查资料，‎ 写教案，直到上课前还在考虑各种细节问题。 尽管如此，我还是 觉得如果准备时间充裕的话， 讲课时会发挥得更好。 老师讲课时 声音要洪亮，要有一股气势， 要有较好的气质。 我给自己定位为 清刚之气：直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一 ‎－ 1 －‎ 点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学 生充分的思考时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学 生举手回答， 而且我的语速、 教学的进程都比较快。 我认为语速、‎ 教学进程应根据教学内容的性质、 重要性和大多数学生的适应程 度灵活掌握，该快则快，应慢则慢。‎ 在班主任实习工作中， 我在班上开展了 “ 学会关爱” 主题班 会活动。起初，我遇到了许多困难： 比如学生的不配合就常常令 我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者， 就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，‎ ‎‎ 在教 学活动中建立平等的师生关系。 而且，教师要把自己当成活动中 的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习 伙伴、知心朋友。为了办好这次班会， 我努力为每一个同学创造 展示自我的机会， 提供展现自我的平台， 使每一个学生都能够体 验到成功的愉悦， 感觉到自我的价值， 品尝到其中的乐趣。 结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，‎ 唱歌、小品等应有尽有，每个学生的积极性都很浓烈、 热情也很 高涨。最后一首歌——《让世界充满爱》将班会推向了高潮。‎ ‎－ 2 －‎