2020学校第二学期德育工作总结 5页

‎2020学年第二学期德育工作总结 ‎ 本学期，铁岭中学德育工作以党的十九大精神为指导，根据教育部的文件精神，结合纪念建国71周年、五四运动101周年和建校56周年的时代背景，培育和践行社会主义核心价值观，落实“立德树人”的根本任务。以“铁岭好少年”品牌建设为抓手，进一步整合校内外德育资源，丰富和完善校本德育课程，设计开展形式多样，内容丰富的道德教育实践活动，培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。本学期主要做了以下一些工作：‎ ‎ （一）思想道德教育 以纪念建国70周年、五四运动100周年、建校55周年的时代背景下，通过升旗仪式、午会教育和校班会，采取各种形式，通过各种途径，开展各项主题教育活动，增强学生的文化认同，培养家国情怀。做实常规工作。开展行为规范再出发教育活动，坚持不懈加强学生的行规养成教育，培养学生良好行为习惯。‎ ‎（二）做强德育品牌 ‎ 继续探索德育校本化实施，精心打造“铁岭好少年”品牌。进一步梳理校本德育特色，培养学生自尊、自信、团结、进取等品质，使学生具有良好行为习惯、高尚的道德情操、自主管理自主发展的意识和初步能力。‎ 以“铁岭好少年”的课程体系为架构，围绕和践行社会主义核心价值观，精心策划设计各种德育教育活动，整合仪式教育、社会实践、科技节等安排主题教育活动，统筹安排，形成系列，提升教育活动实效。三月，开展学雷锋活动和“邮票上的中国传统文化”弘扬中国传统文化精神知识讲座；四月，开展“崇尚英雄，缅怀先烈”主题教育活动和“增强防范意识，筑牢安全底线”法制安全教育活动；五月，开展“赓续五四精神，肩负复兴重任”的纪念五四运动一百周年主题教育活动、“珍爱生命，善待他人”心理活动月活动和“迈好青春步伐，争做时代新人”十四岁生日主题教育活动；六月，开展“喜迎建国七十周年，传递爱心展示风采”义卖活动和“聚焦依法治校，呵护健康成长”为主题的法制教育宣传周系列活动。精心设计，认真组织，及时总结，评选表彰。‎ 完成《铁岭好少年手册》的修订，规范课程实施，加强课程管理，建立课程评价。关注核心素养培育，完善“铁岭好少年”校本德育课程。在课程实施过程中，结合《铁岭好少年手册》修订，进一步引领学生学会自主管理，实现自主发展。‎ ‎（三）夯实行规教育 ‎2018年，我校获评上海市行为规范示范校，这是荣誉，更是挑战。如何真正地做到名符其实？这就需要优秀的队员示范、引领，更需要全体队员严于律己，从平时一点一滴做起，认真做好每一件事，充实地过好每一天，以自己的实际行动为学校争光添彩。开学第三周，全校举行升旗仪式，表彰2018学年第一学期示范班、文明班班级，预备（1）班作为示范班代表，向大家分享了中队管理的经验和方法。德育处结合学校获评上海市行为规范示范校，以《示范引领 内化于心 外显于行》为主题进行了行规的强化和再教育。开展温馨教室创建，通过每周流动红旗评比，每月确定重点项目落实，每学期评选文明班、示范班并挂牌示范等，致力学生培养良好的行为习惯，着力加强学生的行规养成教育，扎实推进学生日常行为规范教育和管理，着力提升学生的精气神，展现良好的校风校貌。‎ ‎（四）落实劳动教育 开展形式多样的“劳动美”实践活动，教育引导广大学生树立热爱劳动的思想，养成热爱劳动的习惯，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，加强初中学生校内公益劳动，做好教室卫生和大扫除，以及日常保洁工作。以成立校园保洁队为抓手，组织开展学生保洁队志愿行动、班级包干区志愿服务等社区劳动和公益劳动。‎ 开展“劳动小能手”等风采展示活动，积极树立学生身边的劳动榜样。将劳动教育有机融入家庭教育指导中，引导家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成家校社协同推进的工作局面。‎ ‎ （五）关注社会热点 上海市十五届人大二次会议31日表决通过了《上海市生活垃圾管理条例》。该条例将于2019年7月1日起施行，进入强制分类时代。学校通过升旗仪式、午会课、十分钟队会、小队活动等宣传“垃圾分一分，环境美十分”垃圾分类知识，开展“垃圾分类”活动。通过小手牵大手、家长学校等形式，带动家庭一起参与到垃圾分类实践中，为全市垃圾分类、环保事业贡献自己的微薄之力。‎ ‎（六）学习身边榜样 开展“学习身边榜样，争做新时代好少年”活动。上学期，预备（1）班赵思颖同学被评为全国“新时代好少年”和“优秀少先队员”，以杨浦“开学第一课”为切入点，引导全校学生学习身边好少年的优秀品质；开学初结合结合2018学年市、区、校优秀少先队员队员、队集体以及校“铁岭好少年”综合、单项奖和杨浦区“美德少年”的评选，学习身边的好少年，营造学习身边榜样，争做新时代好少年的氛围。‎ ‎（七）加强队伍建设 班主任是班级教育教学的管理者，是学校德育教育管理的执行者，家校联系的沟通者，是学生健康成长的引路人。拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。本学期，注重以班主任研修活动为平台，加强德育队伍建设。心理老师陈瑛给全体班主任进行了“学校心理危机干预与排查”的专题辅导讲座，注重辅导了如何预防“心理危机”发生的方法，宝山区心理教研员王震进行了“做内心强大的教师”辅导讲座，给班主任强大的心理支撑。开展分层分类主题班会课，预备侧重规范礼仪，初一侧重习惯友爱，初二侧重青春立志，针对不同年级不同班级开展德育教育，立德树人，弘扬社会主义核心价值观。注重青年班主任专业成长，安排骨干班主任开设微讲座，分享带班心得。本学期资深班主任孙兰芳老师对青年班主任进行班级学生行规教育再落实的教育心得的辅导讲座，提升青年班主任的育德能力。‎ ‎（八）构建德育网络 新时代，党和政府对家庭教育日渐重视，本学期，以创建上海市家庭教育示范校为契机，加强与社区、家庭的联系，进一步构建学校、家庭、社区大德育网络，形成教育合力。召开了“家校社区三联动，共育铁岭好少年”全校家委会会议。推荐举产生新一届家委会主任、副主任委员。学校家委会结合工作实际将在校级家委会下设立志愿服务部、活动组织部、课程设计部等三个部门，更好地发挥学校家委的作用。预备至初三四个年级分别成立了年级家委会，召开家长会，主动向家长、社区展示学校办学情况，邀请家长社区参与行风评议和评教活动等。‎ 关爱特殊家庭和特殊学生，通过班级家长群，家长学校每月定期推送家庭教育方面的学习资料和辅导报告。安排“和谐家庭与亲子关系”家长团体心理辅导，邀请家长参与心理教育活动月活动，进一步关注和谐家庭亲子关系的构建，为学生成长助力护航。‎ 在今后的工作中，我们将继续以社会主义核心价值观为引领，立德树人，打造“铁岭好少年”品牌，丰富并完善德育课程体系，不断提高德育工作实效，创新德育管理水平。‎