工作报告之德育论文：我必须去班级，因为我是班主任 3页

德育论文：我必须去班级，因为我是班主任 道德教育论文：我必须上课，因为我是班主任。‎ 有一本书是由一位名叫《你必须去学校，因为你是教师》的美国教育家写的。今天，我的文章基于此，因为它们是真理。我已经是班主任六年多了。在这六年中，我感受到了很多，并且真正意识到“责任”这个词对我来说有多重要。‎ 我对班主任工作的最大感受是，一切都应该全心全意地完成。出生时没有人会成为老师，没有人会成为班主任。在工作中，我们经常遇到这样或那样的问题，没有现成的答案，只能由我们自己来解决。如果没有工作的热情，过去就会有责任感，但作为班主任，集体经理，所有学生都在关注我，所以我总是写下问题，我把它拿出来了并考虑一下。我想在去上班的路上上班。当我在晚上睡觉时，我想到了它。当我早上起床时，我想到了。我想了很多，并提出了几个解决方案。然后我找到了最好的解决方案。只要你不时记得上课，学生总能找到解决方案。‎ 以下是我在课堂教师工作中想到的一些常见方法：‎ 首先，教学胜于文字。‎ ‎1.以身作则。我是一个不擅长言语的人。学生的道德教育往往不是教授，而是学生的榜样。例如，在每所学校的第一天，新生将上课报到。他们应该看到一个整洁美丽的教室。从第一眼看，他们就会感受到课堂的温暖，并爱上这群人。所以我会在学生来的前一天打扫教室。虽然有一个人清理整个教室并想象学生走进教室时的笑容，但我并不累。‎ 说到它。我保证会为学生做一些事情或在课堂上公开宣布，我会做而不是拖延。一位学生写了一封信，告诉我她对这样的事情印象深刻：我在数学课上问了一个难题。为了调动学生的热情，我说谁会回答并奖励一本书。之后，我认为我随便说话的每个人。但第二天，我真的给那些回答问题的学生带来了一本书奖。有时候我们会随便说些什么，当你说出来时，学生们获得的不仅仅是奖品。‎ ‎3，同理心。在我问学生之前，我会一直问我是否可以这样做。因为当我批评学生时，如果我做不到，学生就不能真正接受批评。一个学生喜欢打扮，太时髦，有点像一个社交忙碌的人。当她被分配到我的班级时，我让她谈谈她的心脏。首先，她确信自己对美的热爱。她还希望她能注意到她的学生身份。我问她老师是否穿着上课，同学可以专心上课吗？慢慢地，她在周刊中回复了我并且改变了很多。但我相信，如果我不关心老师的身份，我不在乎穿着时尚，那么一切都行不通。‎ 其次，通过故事说实话。‎ 德育是班主任工作的重中之重。我班主任的目标是成为班上合格的高中生。我知道每个学生都有自己的专业知识。不是每个人都可以上大学。因此，我必须让学生学会成为人，成为一个不危害社会，对社会有用的人。每周，我都会选择主题，让学生讨论爱国主义，个人修养，道德文明等。我发现通过简单地教导它多少不起作用，我收集了一些信息并通过了讲故事的方法。激励学生，让他们了解真相。这种方法也收到了很好的效果。‎ 例如，每次我告诉学生以下故事：过去，在茂密的森林中，三只猎犬正在追逐一只可爱的土拨鼠。匆忙中，土拨鼠进入了一个树洞。这个树洞只有一个出口。猎狗在树下等待。过了一会儿，一只兔子在树上钻了一个洞，它疯狂奔跑，爬上另一棵大树。兔子没有站在树上，他晕倒了看着它的三只猎犬.但最后，兔子逃了出来。‎ 故事结束后，你有什么问题吗？‎ 也许大多数人会问：1。兔子如何爬树？ 2.兔子怎么能打三只狗？每个人通常忽略的是故事的主角（见故事的名称）'groundhog'。土拨鼠在哪里？‎ 事实上，这个故事告诉我们，很多时候我们已经忘记了我们的原始目标，并且被纠缠在一些边缘。我就像这样.事实上，如果一个人非常专注于一件事，我相信它会做得很好。尝试找到你原来的目标，不要被分心干扰，分散你的注意力，精力和时间。‎ 许多学生不情愿地说，他们在离开课堂时想听听那些道德教育故事。我真的很了解。‎ ‎3.适当的赞扬和适度的批评 人们常说好孩子都吹嘘自己。但作为高中生，他们有自己的想法，经常赞美他，并让他认为你有其他目的。因此，我经常使用间接赞美。例如，我观察到学生A最近表现良好，我打电话给学生B谈论它，并假装无意中谈论它。我很快就会看到学生A笑着迎接我。例如，对于在一段时间内表现良好的学生，我会写一封表彰信，让学生带回家长。父母比孩子更幸福。‎ 批评比赞美更合适。首先，批评学生必须处理此事。当我批评我的学生时，我会非常严格，但我会注意所用的词语。如果我不能在学生身上使用它，我不能说。现在很多学生都有很强的自尊心。如果孩子对孩子做了一两次定性评论，那就不可接受了。‎ 当学生犯错时，根据错误的严重性调整语气。与此同时，让学生知道你生气，甚至失望，因为他犯了一个错误。这样他就可以认识到所犯错误的严重性。我经常在课堂上告诉学生：老师批评你并控制你，因为他关心你的表现并希望你能做得更好。一旦他不关心你，不管你犯了什么错误，你只能解释他已经放弃了他的期望。‎ 也许这些方法并不适用于每个学生，但只要你小心对待学生，只要你有责任，我相信所有的班主任都可以获得一些东西。‎