政教处工作总结范文之文明礼仪养成教育实施方案 6页

政教处范文之文明礼仪养成教育实施方案 ‎ ‎　　为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》的文件精神，认真落实凤教体发〔2014〕及转发的《宝鸡市未成年人文明礼仪养成教育实施意见》，全面推进“德润宝鸡书香陈仓”德育行动，进一步提高学生思想道德素质，特制定本方案 ‎　　一、指导思想 ‎　　礼仪是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，讲礼仪是中华民族的传统美德。在全校开展文明礼仪养成教育，是加强青少年思想道德建设的重要途径，是全面推进素质教育的客观要求，是国家“文明县城”和市级“文明校园”创建工作的现实需要。坚持把立德树人作为根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会三大成长空间，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代宝鸡人。‎ ‎　　文明礼仪养成教育活动要坚持以建设社会主义核心价值体系、培育学生正确的社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以文明礼仪、行为规范为重点，以丰富多彩、积极向上的活动为载体，升华学生认识，陶治学生情操，规范学生行为，全面提高学生素质。力争通过教育活动，使全校学生文明教养、行为习惯再上一个新台阶。‎ ‎　　二、教育目标及实施原则 ‎　　引导未成年人了解当代文明礼仪的基本规范，掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯，长大成为实现中华民族伟大复兴中国梦的合格建设者。‎ ‎　　重点引导初中阶段学生自觉规范言行举止，学会沟通、包容，增强讲文明话、做文明事、当文明人的意识和能力。‎ ‎　　开展文明礼仪养成教育活动要遵循以下四个原则：一是教育性原则。文明礼仪行为规范教育的出发点和落脚点就是要为培养社会主义“四有”新人服务，要为培养高素质的公民服务。二是实效性原则。一切从实际出发，选准学生存在的主要问题，不贪多求全，有的放矢地开展工作，力求收到最大实效。三是参与性原则。牢固树立全员育人意识，充分发挥师生员工的主体作用、示范作用，努力形成全员参与、齐抓共建的良好氛围，让师生在互动中提高。四是整体性原则。文明礼仪行为规范教育是一个系统工程，要遵循教育规律，科学规划，分步实施，各方面要统筹兼顾，协调一致，从而构建一个完整的教育模式。‎ ‎　　三、主要内容 ‎　　立足宝鸡未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化基础上，重点在中小学生中开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。‎ ‎　　1、仪表之礼：教育引导未成年人在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。‎ ‎　　2、餐饮之礼：教育引导未成年人在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。‎ ‎　　3、言谈之礼：教育引导未成年人在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。‎ ‎　　4、待人之礼：教育引导未成年人在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。‎ ‎　　5、行走之礼：教育引导未成年人在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。‎ ‎　　6、观赏之礼：教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。‎ ‎　　7、游览之礼：教育引导未成年人在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。‎ ‎　　8、仪式之礼：教育引导未成年人在参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。‎ ‎　　四、实施途径 ‎　　1、充分发挥学校教育的主阵地主渠道作用。学校将文明礼仪养成教育纳入教育教学的各个环节，在《思想品德》课、团队活动中强化文明礼仪教学要求，深入发掘语文、历史、地理、艺术、体育和社会实践等课程中蕴含的文明礼仪养成教育资源，并渗透到相关教育教学中。注重发挥校园文化熏陶作用，广泛开展主题班（队）会、主题团日、升国旗仪式、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲等活动，充分展示文明礼仪教育成果。加强教师队伍礼仪培训，充分发挥教师的师表作用，带动和促进学生养成文明礼仪习惯。‎ ‎　　2、充分发挥家庭教育的基础作用。利用家长学校和校园网、校讯通及家校联系册，开展形式多样的文明礼仪知识培训，帮助家长掌握未成年人基本文明礼仪规范内容，引导家长在孩子成长不同阶段履行好家庭教育责任，做好文明礼仪示范，开展礼仪实践亲子活动和“大手牵小手、文明一起走”等主题活动，引导家长以身作则，为孩子做示范、当榜样，尤其是对日常生活中孩子的不文明行为，要及时纠正，做到不溺爱、不放任。‎ ‎　　3、充分发挥社会实践教育的养成作用。组织和引导未成年人走进社区，开展清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动等力所能及的生产劳动和志愿服务，做“文明小义工”。组织和引导未成年人走进敬老院、福利院、老年公寓、困难家庭等，为特殊群体提供力所能及的公益服务，做“爱心小天使”。在社区和村广泛开展文明礼仪楼院、楼道、家庭、星级文明户等评比活动，营造互助友爱、彬彬有礼的邻里环境，带动未成年人养成崇德向善、崇尚文明的良好习惯。‎ ‎　　4、充分发挥仪式教育的激励作用。在中小学广泛开展仪式育德庄重教育活动，‎ ‎　　通过举行入学仪式，重点让刚入学的中学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范，交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。通过举行成长仪式，重点学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。通过德岗值周升旗仪式，重点让初中学生感受严肃规范的仪式，学会合作共事、集体展示，让学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。‎ ‎　　五、组织领导 ‎　　1、形成工作合力。未成年人文明礼仪养成教育由校长统筹规划，政教处组织安排，食宿办、年级组、班主任和学科教师具体实施。各部门做好组织协调，督促指导，形成各方参与、合力推进的工作格局。各部门和全体教职工要强化责任意识，创新途径抓好活动开展，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。‎ ‎　　2、创新教育载体。学校着力打造 “德岗值周”、“道德早餐”、“每日一诵”、“道德讲堂”、“文明餐桌光盘行动”、志愿服务、德育课堂等活动品牌，切实增强文明礼仪养成教育的吸引力、感染力和实效性。‎ ‎　　3、加强考核评价。进一步完善激励机制和保障机制，把学生文明礼仪日常行为表现情况纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一，把教师开展文明礼仪教育的实效纳入工作考核内容，引导广大教师做未成年人文明礼仪养成教育的示范者和引路人。‎ ‎　　4、营造教育氛围。要加强对八礼规范的学习和宣传，不断扩大礼仪教育的覆盖面和影响力，努力营造未成年人学礼、懂礼、守礼、践礼的浓厚氛围。同时，充分发挥网上传播阵地的重要作用，依托校园网、班级QQ群、微信、微博等新媒体，把未成年人文明礼仪规范要求体现到网络宣传、网络文化、网络服务之中，打造文明守礼正能量。‎