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- 2021-04-20 发布
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小学师德工作总结范文
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教师被人们称为人类灵魂的工程师。 教师要塑造学生的灵魂, 首
先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重
于言教, 所以教师必须加强职业道德修养, 应具有优良的品德和高尚
的情操。
一、热爱学生,是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为: 当教师必不可少的, 甚至几乎是最主
要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻
把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方
面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的
师生关系。
一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,
爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患
疾病的同学。
于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童, 他们戴上助听
器后的听力也不及正常儿童的十分之一。 这给他们的学习和交往带来
了很大的障碍, 也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。 面对
着聪明可爱,渴求新知的孩子,我的心灵感到了强烈的震憾。做为一
名人民教师有责任让他们接受正常的教育, 让他享受到其他孩子能够
享受到的一切权利。课堂上,为了让他听懂我说的一句话,我经常口
对口地为他单独说上五、六遍。
下课了, 为了使他读准一个字母, 我几十遍地和他们一起重复那
些单调的发音 ; 为了和他扫除交流障碍, 课下我刻苦学习聋童心理学,
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仔细揣摩他们的独特个性 ; 为了树立他们的自信心,我更是抓住一切
机会鼓励他们的点滴进步, 让他和其他正常同学一样参加唱歌、 跳舞
等集体活动 ; 面对他们的调皮和恶作剧,我一次次苦口婆心地与他们
进行谈心交流,帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过
我的不懈努力,孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践
等各个方面都达到了正常儿童的水平。
二、尊重家长,是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师, 他们在人的一生成长中具有
举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为: “学校
与家庭是两个并肩工作的雕塑家, 有着相同的理想观念, 并朝着一个
方向行动。 在创造人的工作上, 两个雕塑家没有相对对立的立场是极
其重要的。”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,
才能充分发挥家长的监督教育作用, 使学校教育和家庭教育有机地结
合起来。 家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍, 他们中间很多人的
素质并不低于教师, 教师只有放下架子, 经常虚心地听取家长的批评
和建议, 才能调动家长参与学校教育教学的积极性, 不断改进自己的
工作。
二、乐教勤业,是师德规范的最高境界。
通过师德学习, 我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳
动有“三重收获” 的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类
人才,二是收获学生真挚的感情,三是收获科研成果。正是这“三重
收获”的观念,指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐,
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潜心钻研学与教的规律, 在教育教学的过程中, 细细地体会着教书育
人带给我的乐趣。
为了培养更优秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的岗位,备课、
上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动,
而是成了我展示个人才能的舞台。
教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神, 只有乐教
勤业的老师,才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义,才能为
教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。 我越是勤奋工作, 越是能体
会到教师工作的无穷魅力。
总而言之, 通过师德学习, 我认识到加强师德修养对自己教育教
学工作的推动作用。 我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高
对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更
新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。