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- 2021-04-20 发布
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语文计划总结之写字教学几点做法
今年刚好带一年级,拼音教学结束后进入识字写字阶段,孩子们的热情很好,都有写一手好字的愿望。可是提起笔来,真正能达到预设效果的却没有几人,于是我从以下几方面入手,略有收效与大家共勉:
首先,从练习基本笔画入手。我在田字本上为学生一一打了字头,在黑板上指导示范,并让他们把右手食指伸出来,按在书桌上感受笔画的力度变化,有时握着他们的小手一起感悟,在充分感知的基础上,再提起笔来在书法本上书写,我边巡视边指导。这个过程是艰辛的,但我觉得练习笔画就如盖房子要挖好地基一样重要,对笔画的练习与巩固是永久不过时的。 所以我坚持了下来。
其次,坚持细心指导。包括写字、执笔姿势,良好的书写习惯。一笔一画的起笔、收笔,每一笔画占格、占位,笔画间的距离,每个部件的高矮胖瘦,部件之间的穿插挪让……都交代得清清楚楚,边讲解边板书示范。而后让学生先描后临,发现问题,再作指导。严格要求,严格训练。不急不躁,保障充足的书写时间。
最后,精心设计,激发兴趣。书写的过程是枯燥的,对于儿童来讲更是如此。要想让他们能稳稳坐在书桌前练习书写,就要求从根本上激发他们写字的兴趣。让他们感受到这是一件让人兴奋的事情,同时又是一件很有意思的事情。树立榜样,引导学生间彼此学习互助,有时孩子间的某句语言、或某个示范相当奏效。