高中物理变压器电流电功率与匝数的关系知识点总结 5页

高中物理变压器电流电功率与匝数的关系知识点总结 人教版《高中物理新课标教材》选修 3-2 第五章交变电流第四 节变压器中 , 给我们介绍了变压器的相关知识点，下面是给大家带来 的高中物理变压器电流电功率与匝数的关系知识点总结， 希望对你有 帮助。 高中物理变压器电流电功率与匝数的关系 1 、理想变压器中的几个关系 ①电压关系 在同一铁芯上只有一组副线圈时： ; 有几组副线圈时： ②功率关系 对于理想变压器不考虑能量损失，总有 P入=P出 ③电流关系 由功率关系，当只有一组副线圈时， I1U1=I2U2，得 ; 当有多组副线圈时： I1U1=I2U2+I3U3+⋯⋯，得 I1n1=I2n2+I3n3 ⋯⋯ 2 、变压器的题型分析 ①在同一铁芯上磁通量的变化率处处相同 ; ②电阻和原线圈串联时，电阻与原线圈上的电压分配遵循串联 电路的分压原理 ; ③理想变压器的输入功率等于输出功率。 3 、解决变压器问题的常用方法 ①思路 1：电压思路。变压器原、副线圈的电压之比为 U1/U2=n1/n2; 当变压器有多个副绕组时 U1/n1=U2/n2=U3/n3=⋯⋯ ②思路 2：功率思路。理想变压器的输入、输出功率为 P入=P 出，即 P1=P2;当变压器有多个副绕组时 P1=P2+P3+⋯⋯ ③思路 3：电流思路。由 I=P/U 知，对只有一个副绕组的变压 器有 I1/I2=n2/n1; 当变压器有多个副绕组时 n1I1=n2I2+n3I3+ ⋯⋯ ④思路 4：( 变压器动态问题 ) 制约思路。 Ⅰ、电压制约：当变压器原、副线圈的匝数比 (n1/n2) 一定时， 输出电压 U2由输入电压决定， 即 U2=n2U1/n1，可简述为 “原制约副” ; Ⅱ、电流制约：当变压器原、副线圈的匝数比 (n1/n2) 一定，且 输入电压 U1确定时，原线圈中的电流 I1 由副线圈中的输出电流 I2 决定，即 I1=n2I2/n1 ，可简述为“副制约原” ; Ⅲ、负载制约：⑴变压器副线圈中的功率 P2 由用户负载决定， P2=P负 1+P负 2+⋯; ⑵变压器副线圈中的电流 I2 由用户负载及电压 U2确定， I2=P2/U2; ⑶总功率 P总 =P线+P2; 动态分析问题的思路程序可表示为： ⑤思路 5：原理思路。变压器原线圈中磁通量发生变化，铁芯 中ΔΦ / Δt 相等 ; 当遇到“ ”型变压器时有ΔΦ 1/ Δt= ΔΦ2/ Δt+ ΔΦ3/ Δt ，此式适用于 交流电或电压 (电流 ) 变化的直流电， 但不适用于稳压或恒定电流的情 况。 高中物理学习方法 听得懂 高中生要积极主动地去听讲，把老师所说的每一句话都用心来 听，熟记高中物理概念定义，这是“知其然”，老师讲解的过程就是 “知其所以然”，听懂，才会运用。 记牢固 尤其是基本的概念。定义、定律、结论等，不要把这些看成可 记可不记的知识， 轻视了， 高中生对物理问题的理解、 运用就会受阻， 在物理解题过程中就会因概念不清而丢分， 掌握三基本： 基本概念清、 基本规律熟、基本方法会，这些都是要记住的范畴。只有这样，高中 生学习物理才会得心应手，各种难题才会迎刃而解。 会运用 会运用才是提高成绩的根本， 就是对概念、 公式等要掌握灵活， 活学活用，不是死记硬背， 不同的题型采用不同的解题方法，公式的 运用也是做到灵活多变， 以达到正确解题的目的。 比如对于牛顿三大 运动定律、 什么是动量、 为什么动量会守恒这些动力学的基本概念的 理解，仅仅停留在字面上学起来就是枯燥的，甚至是难于理解的，而 这些知识又影响着整个力学的学习过程， 所以， 在高中物理学习过程 中， 试着把这些概念化的内容融于各种题型中， 将其内化成高中生的 基本知识，另辟思路，学起来就容易得多了，学习效益会翻倍。 练得熟 高中物理知识是分板块的， 各内容间既相互联系， 又相互区别， 所以在物理学习过程中，练是很有必要的，俗话说，熟能生巧，练得 多了，也就轻车熟路了，各知识点之间就能形成一定的类比，高中生 就可以将前后知识融会贯通，由点及面的综合运用了。 模板 , 内容仅供参考