公文写作学习总结范文 8页

公文写作学习总结范文 公文写作有着很强的目的性，尤其是领导讲话稿的写作，要想 使讲话材料为领导所用， 就必须积极采取各种有效方法， 深刻领会领 导意图， 那么学习公文写作是怎样的体验？一起来看看的公文写作学 习总结范文，希望对您有帮助。 今天下午学习了由办公室 XX同志讲解了公文写作技巧这节课， 使我受益匪浅，内容丰富，开阔了我的视野，拓展了我的思路，提升 了我的写作能力。 培训期间分别学习了《公文写作格式规范》、《常用法定公文 写作》、《公文规范化处理》、《文书立卷归档》、《公务礼仪》以 及领导讲话稿和调研报告的写作等 11 个方面的内容。这节课，通过 精心、深入的讲解和具体实例指导，我对公文的概念、作用有了进一 步的了解， 尤其对公文写作需要注意的事项有了更深层次的理解和把 握，重点就是在确保公文内容符合国家方针政策的同时， 必须注重公 文写作格式和语言表达的简朴流畅。 通过学习， 认真反思自己在公文 写作方面的现状，个人有如下几点心得体会： 一是做到眼勤。就局里各方面工作而言，每个人的业务工作都 不一样，而且工作的方式方法也不尽相同， 各有各的特点， 需要学习、 借鉴的地方很多。 那么，我就要通过平时细心的观察才能在平凡工作 中寻找方法、了解情况、掌握更多的知识和技能，从而更快、更好的 适应当前工作需求。 二是做到手勤。动笔是一个综合性的练习过程，平时尽量要多 写多练，力争将工作中的点点滴滴、条条块块以文字形式写出来，在 搜集各类信息的基础上，大胆尝试撰写一些调研报告、工作论文、评 论性的综合性文章，时间长了，就能积累一些经验，掌握写作技能， 进而达到熟能生巧、下笔自如的效果。 三是做到脚勤。要写出高质量的综合性材料，应尽量找机会多 深入一线，收集第一手资料，积累大量素材，不断拓宽自己的视野， 为写出高质量的材料打好铺垫。 四是做到耳勤。就是要多倾听各方面 ___ 和建议。准备写一篇 大的综合性材料时，要刻倾听领导、同事的指导和建议，材料写完之 后， 还要认真听取领导和有关部门 ___ ，进行修改和完善， 在不断 ___ 交换中提高自己的写作技能和水平。 重点是侧重加强对涉及科技工作的法律法规、规章制度、发展 规划等依据性理论知识的学习， 确保写出的任何一篇公文有出处、 有 依据、立得住，经得起推敲。 通过学习，不仅对我们年轻一代的公文写作能力、经验、技巧 等方面进行了针对性的必要补充， 满足了我们的迫切需求， 更是体现 了各级领导纵观全局，高瞻远瞩的大局观。 应用写作原本对我来说没有什么概念，大学毕业工作后，我在 单位的人事科呆过一段儿时间， 头头儿时不时让我起草个文件， 写个 发言稿或者阶段性的工作总结， 开会的时候有时也让作个记录。 这也 算是和应用写作开始有了接触， 不过我是学理科的， 对应用写作的要 求不甚了了。我当时的做法是模仿，我每次写这些东西时，总是借来 相关的已有的材料，比如： 起草文件，我就找来原来已有的类似的文 件，照猫画虎， “描摹”而成。至于其他的总结和会议记录等等，也 没什么要求， 那就按自己的理解任意发挥。 好在领导对此要求也不严 格，也应付了下来。后来，离开了行政科室，从事业务工作，自然和 这些公文接触就少了，但平时的工作报告，年末的年终总结，以及写 个请假条， 填写考核表格等等也是少不了的。 从此我对应用写作有了 一些感性的认识， 但尚缺乏系统的学习。 本学期开设了应用写作课程， 我认为是很有必要的，因为应用文的写作在工作中往往接触得最多， 用处是很大的。 虽然后半学期受到“非典”因素干扰停课，但通过在课上孙老 师生动的讲解和课下的自学以及完成老师布置的作业， 还是有了一些 收获。 一般文体的写作往往是站在“自我”的角度，表达自己，或者 抒发自己的感想心绪， 或者阐述自己的观点， 或者按照自己的理解去 说明， 即使新闻、纪实文学之类的文体， 也往往是以作者自己的视野， 去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。 应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、 某一组织、 某一集团的位置上， 它所传达的是被代表的单位的发出的 信息， 接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。 所以在写作时不 要总想着自己， 而要多考虑文中所代表的单位的立场， 因为表达的是 “非我”，而非“自我”。 比如：给领导草拟文件，一定弄清楚他的意图，不然急急忙忙 去写，接着恐怕要经历多次“返工”的痛苦经历。因为你是给领导写 的，领导又是从单位和自己的行政思想出发来共同完成这份文件。 再比如写请示、公函、报告、简报等，一定要弄清楚本单位与 所发的单位之间的关系，如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系 等等，据此才能采取合适的文体，在文中使用相应的语气和措辞，这 样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会 酿成大错。在课上孙老师举了很多例子，正说明了这一点，应用写作 所站的角度的重要性。 无论是公文、专用文件、规章制度和日常应用文，人们在长期 的写作过程中， 一些格式和要求约定俗成， 甚至一些公文的格式政府 部门有明确的规定，因此， 我们应用写作时往往不能乱来，必须遵守 规则。这不同于文学创作， 个人可以有较大的发挥空间，无论在形式 还是内容上，都可以打破陈规，不断创新。且不可对规则置若罔闻， 否则会造成写作上的失败。 但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空间了，我 认为除了形式上的较多的约束外， 在内容上除了注意一些语气的东西， 这里面还是有一定的空间去驰骋的， 当然毕竟应用文不是其他的文学 作品，有那么多可以发挥的地方，还是以实用为上。 应用文的写作格式和要求，具体不同的文体不尽相同，初学者 不免眼花缭乱，不胜其烦， 对于这些规则，我觉得靠死记硬背是不行 的，因为即使死记住，也往往不能灵活应用。最好的方法是找来一些 标准范文去看，对照规则去看，多想想为什么这样，最好能理解这样 要求的合理性，当然对于一些习惯性的东西，记住就是了。然后，可 以不看规则去写一两篇相同文体的， 在对照规则和范文去检查。 我觉 得在反复实践中去理解记忆比较好。 在课上， 孙老师给我们一些有问 题的材料，去挑错，这也是个相当不错的教学方法，有利于我们快速 掌握应用文的写作要领。 3 月 26 日，两办聘请市政府办综合科畅满增主任，对全县各乡 镇、各部门所有从事文字工作的人员进行了一次培训。通过培训，感 触颇深，收获很多。作为秘书组的一名成员，经过畅主任辅导，心情 豁然开朗，犹如浓重的天幕拉开了一道缝隙，透出了一丝光亮。主要 体会是， 要提高公文写作的能力和水平， 必须烧旺勤学、 苦练两把火， 切实做到两手抓、两手硬，两提高、两促进。 加强学习，善于学习，不断充电，是工作性质的客观需要，是 形势发展的必然要求。 秘书人员主要从事文字工作， 为领导起草会议 讲话、工作总结、年度计划等材料，就必须站在全县的高度，做到心 中有大局、脑中有全局、手中有全局，要成为行家里手，统揽全局， 独挑大梁，真正提高单兵作战的能力，必须围绕学习这条红线，重点 解决好学什么、怎么学的问题。 一是熟悉上情，吃透下情。学习各级政府的文件、会议、领导 讲话，对上级的路线、方针、政策了然于胸、熟记于心，对全县工作 情况了如指掌、如数家珍，才能将上级的路线、方针、政策和本县的 工作联系好、嫁接好，找准上情下情的结合点、切入点，把上级的精 神变成本县的工作措施和要求。 只有真正做好上下结合， 把本县的工 作任务摆进去、放进来，文章才有可操作性，才有高度和深度。 二是领会意图，掌握动态。形势千变万化，工作日趋推进，领 导的决策部署也会因势调整，快步跟进，以便更好地驾驭全局，推进 工作。党政报刊杂志是领导工作动态的传话筒、宣传员，因此，学习 党政报刊杂志就成为掌握上级工作动态的主渠道， 也应该成为秘书人 员每天的必修课。 通过认真学习党政报刊杂志， 及时掌握上级领导的 工作动态、指挥方向，做到该浏览的浏览，该精读的精读，该摘抄的 摘抄。要了解全县发展概况，勤于参加部门会议，掌握各部门工作动 态和进展情况， 做到既要窥一斑， 又要见全豹。 要及时领会领导意图， 调整工作思路，把握全县大局，洞察全县情况，这样才能与时俱进， 紧跟形势，制定出切实可行的规划，撰写出切合实际的总结。 三是学习身边现有材料。包括讲话总结、计划、汇报、体会、 祝酒词、主持词、 欢迎词等等。这些材料经过了层层把关， 反复修改， 高度提炼，领导审阅，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共识，具有 相当的理论高度和思想深度，思想深刻，结构严谨，语言精练，文风 鲜活，规划合理，剖析到位， 紧扣实际， 是必不可少的学习内容之一。 要把这些高质量的活化石，高标准的范文，与自己的思维成功对接， 融为一体，快速高效地转化为自己的能力和水平。 模板 , 内容仅供参考