XX苏教版小学三年级语文教学总结 3页

XX苏教版小学三年级语文教学总结 随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，一段紧张的教学活动又划上了圆满的句号。现将本学期教学工作如下总结：‎ 教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再是知识的传授者 和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在教学中，结合本班的 特点，我在课堂上创设丰富的教学情境， 如猜字谜、画画、讲故事等， 我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习， 让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激 发学生的学习动机和学习兴趣， 充分调动学生的学习积极性。 对答得好的，我会马上表扬 ; 有错的，也及时进行鼓励。使学生从中受到感化和熏陶， 从而激发出学习的无限热情和创造愿望， 使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。‎ 由于三年级时是中年级的转折点，如果处理不好学生的能力很 难提升。我班学生知识基础水平参差不齐。 为了夯实学生基础知识和 基本技能， 我提前根据学生的平时表现把学生分为不同的小组， 因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规 范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，我让写字不好 的同学每天在小黑板上写一课生字。又如，在学习生字方面，为了让 学生更加深刻和注意人容易写错的字， 让学生在黑板上比赛， 为了使学习生字不死气沉沉，我利用 " 小老师教生字的方法 " 或领读 、赛读 的方法教学，这样学生学习的积极性高涨，而且注意力也集中，当然学习效果是最佳的。‎ 进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学，因此 教师的引导时非常迫切的，必要的。我在教学中要求做到 " 一思、二 记、三理解 " 。一思，要做到读第一遍时思考文章的主要内容 ; 二记，‎ 要记住文章的故事情节，为理解文章主要内容做好准备 ; 三理解，如果前两项你都做到了， 那么文章的中心就把握住了， 各种练习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读能力就大大提高。‎ 我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习 习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我 有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。开学初进行摸底，跟 着课任老师听课，逐一了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生， 共同教育、帮助 ; 安排好学生与成绩差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成情况 ; 采取鼓励与表扬相结合的方式。 让学生" 在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足， " 在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。经常与他们谈心， 讲解学习的重要性，把他们树立正确的人生观和价值观。‎ 除了做好校内的教育、管理外，也通过校讯通与家长常联系， 多沟通，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个 工作，以前有几个同学经常不按时完成作业，得过且过。特别是那些 顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。因此，我及时 进行家访或通过校讯通， 向家长反映孩子在校表现， 并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。 这些学生现在改变很大， 基本能及时完成作业了， 学习成绩也提高了不少。‎ 作文是我们的大敌，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真 的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练 ，把阅读教学与写作教学紧密结合起来，提高语言表达能力。 让学生养成读书要做笔记的习惯， 生养成" 不动笔墨不读书 " 的好习惯。‎ 一个学期的教学工作，很快就结束了。我得到了很多的启示，‎ 我和学生一同成长着，也让我真正体会到作为一位教师 " 润物细无声？ " 的内涵，在潜移默化中，张扬他们的个性，做到了教学相长 ; 作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开 的声音，享受这美好的人生！‎ 模板, 内容仅供参考