• 18.25 KB
  • 2021-04-20 发布

学校体育部直属党支部党风廉政工作总结范文

  • 4页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
学校体育部直属党支部党风廉政工作总结范文 为切实开展好干部职工党风廉政工作,进一步加强体育部工作作风、学风、教风行风建设,促进体育部教育教学和谐、快速发展,根据学院《进一步改进工作作风建设专项活动方案》等文件精神结合部门实际,扎实做好各阶段的相关工作,现将开展情况总结如下。‎ 一、认真制定方案,广泛宣传动员 ‎1、为使体育部作风整顿工作落到处,收到实效,体育部成立了由张有智书记任组长,行政和支部班子为成员的干部作风整顿工作领导小组,负责整个工作的组织和协调。‎ ‎2、认真制定了工作方案。学校认真分析了体育部干部教师作风方面存在的突出问题,详细制定了体育部教职工作风廉政工作实施计划,结合方案,具体拟定了学习动员阶段的具体安排意见。‎ ‎3、组织全体教职工召开了学习动员会。体育部召集全体教职工召开了学习动员会,主任张有智作了动员讲话。会上,组织教职工认真学习了学院《进一步改进工作作风建设专项活动方案》以及《体育部工作作风整顿工作实施方案》的具体安排,向全体教职工提出了具体的要求,统一思想认识。‎ 二、按要求步骤开展各项工作,踏实转变工作作风 ‎1、体育部全体教职工集中学习收到实效。根据学员改变工作作风的要求,体育部多次集中全体教职工学习了《中国共产党党 员领导干部廉洁从政若干准则(试行)》《关于党员领导干部报告个人有关事项的规定》、《党章》、“八荣八耻”、《中国共产党党内监督条例(试行)》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则(试行)》、《关于党员领导干部报告个人有关事项的规定》、习近平新时代中国特色社会主义思想以及相关法律法规。通过学习讨论,进一步规范了领导干部言行,提高了全体教师严格执行党风廉政建设有关规定的自觉性,提高了思想觉悟。‎ ‎2、认真开展了向李芳等同志的先进事迹学习活动,为全体教师树立道德标杆。根据 省高校工委、中共 省教育厅党组的传达精神,通过集中学习和专题讨论,引导教职工进一步认清了形势,提高了认识,增强了紧迫感和危机感,调动了教职工教书育人、服务育人的积极性。讨论中,教职工积极发言,紧密联系体育部和自身实际,有针对性地指出了当前师德师风方面存在的主要问题,并提出了很好的改进意见和建议。‎ ‎3、广开言路深入排查,责任到人,积极整改,改变工作作风。体育部通过座谈会、开展批评与自我批评、党内民主生活会等形式顾虑,鼓励他们从看重事业、关心学校、热爱学校的角度出发,拿出勇气,说实话、说真话,以诚肯的态度,对学校及领导、同事、教师提出宝贵的意见和建议。整理出部门管理、课堂教学、教师责任及其他各方面的意见和建议共 条,及时进行反馈整改,认真制定项目负责分解表,确定整改时限、整改负责人。并拟定成立整改项目完成监督小组,进行再次评议、认定,方可承认整 改效果,真正做到真刀真枪,解决在点子上。‎ ‎4、全机制加大监督。一是建立抓落实的工作机制,进一步完善工作目标责任制,严格工作程序和工作纪律,切实加大督查力度,严格依照规定兑现奖惩,从机制和制度上确保各项工作落到实处,维护政令畅通。二是建立监督制约机制,严格落实干部职工重大事项报告、廉政谈话、廉政档案、党政联席会议等监督制度,形成全方位的监督体系。三是加强制度建设,要进一步建立健全干部职工学习制度、请销假制度、工作汇报制度,努力建立健全保持良好工作作风和严密组织纪律的长效工作机制。‎ 三、作风建设活动取得的成效 通过转变工作作风建设,推动了部门管理、日常工作,课堂教学等面工作的发展,取得明显的效果。‎ ‎1、领导工作作风得到明显的转变提高,廉政意识和为师生服务的意识大大增强,工作效率和服务质量不断提高,领导干部和师生群众之间的关系更为密切,联系得更加紧密,师生表示满意。‎ ‎2、广大教师的思想政治水平、职业道德修养不断提高,教书育人的责任心增强了,积极向上的气氛也日趋浓厚。广大师生的主人翁意识增强,形成了一种人人关心、爱护学校,主动为学校与部门的发展出谋献策,养成一种领导与教师、教师与教师之间能以诚肯的态度开展批评与自我批评,就事论事,达到彼此间互相理解,上下关系融洽和谐,给工作带来一种合作奋进的气氛。‎ 体育部在开展转变工作风建设工作中取得了一些成效,在此 在些基础上,我们将进一步规范教师行为,解决出现的新问题,推动部门各项工作的全面进步,更上一个新台阶。‎