• 16.24 KB
  • 2021-04-20 发布

送教下乡计划活动工作总结

  • 4页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
送教下乡活动总结 5 教学方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学中克服了 简单的问答式,积极地探索运用观察、讨论、实验、感悟、表演等多 种方法的运用,增强了教学的效果。 队伍得到锻炼,新秀脱颖而出 在这次活动中,我们欣喜地看到了一些青年教师的课堂教学水平 有了明显的提高,如实验小学的苏春建、第二小学的凌阿丽、第三小 学的张晨光、王晋芳、水村小学的卫海平、町店小学的常晋芳等老师, 他们组织的课堂比较活,与课程理念的要求比较近。一方面说明这些 新老师的思想上没有陈旧教法的烙印,另一方面说明青年教师肯学习, 进步快。因此,我们从中看到了希望,同时也看到了“老教师”面临 着新理念的挑战。 主要问题及努力方向 1.部分教学能手不会说课,把说课等同于说教案或说教学流程; 一些教师提交的教学设计不规范,有的甚至交的是教学实录;一部分 年青教师对教材的深度把握不够,对教学理念钻研不深,只注重形式, 花样多内在少;部分教师的空洞,答辩“文不对题”答非所问。 2.一些兼职教研员的评课不能做到“以精辟的理论说服人,以精 彩的案例感染人”,面面俱到,泛泛而谈,没有价值。 3.个别学校不能很好地组织老师们抓住机会积极参与观摩研讨 活动。 总之,本次活动的开展,在广大教师中掀起了学课标、用课标的 热潮,营造了相互学习与交流的氛围,优化了教育教学工作,对我县 的教育科研工作起到了一定的促进作用。 送教下乡活动总结 篇 6 为促进我区教育均衡发展,发挥学科带头人和骨干教师队伍的引 领和辐射作用,提高教师教育教学观念和课堂教学水平,全面提升教 师队伍的整体素质,根据区教育局“送教下乡”文件安排,我校作为 活动教研点,于 10 月 17 日、20 日承担语文、数学、英语、美术科 目的送教活动。为了顺利完成本次活动,我校进行了认真的准备、精 心的安排和颇有成效的实施,具体总结如下: 一、组织严密,活动规范 针对此次送教下乡活动的时效性,我校在区教育局安排下,进行 了认真地准备工作。提前安排了讲课教师、学生,准备了活动所需场 所、设备,为送教教师做好前期准备工作,确保活动顺利进行。 活动中,严格按照“示范教学、听课评课、专题讲座、教研指导” 的程序进行,参与活动的老师们凝神细听,认真记录,“评课”、“讲 座”和“集体备课”环节老师们则积极踊跃地与学科带头人互动交流, 现场气氛热烈。次送教下乡的均是近年来的省、市学科带头人,他们 的课堂教学生动活泼,师生合作探究气氛和谐,较好地体现了新课程 下的新型师生关系。能结合课例,进行了精彩的点评。无论是施教者 的课堂教学,还是老师们的点评,都渗透着一种新的教学理念,给前 来参加活动的老师带来了许多有益的启示。研讨中,大部分老师大胆 发言,积极参与讨论。 二、交流机会增多,教研氛围浓厚 开展此次活动的最主要目的是给老师们提供一个相互学习、相互 交流的平台。从本次活动的情况看,已实现了初衷。可以从这样三个 方面来说明: (1)教师备课具有研究性。老师们充分认识到要上好课,备好 课是关键。在备课方面老师们花了很大的力气,我校参与讲课的几位 教师认真钻研教材,课前反复修改;上完课以后都能认真地对自己所 教的课进行反思、总结,并积极地请听课教师对自己的课进行评议, 虚心地听取同行的意见。 (2)学科带头人评课、集体备课具有导向性。他们的评课、备 课指导都能紧紧依据学科课程标准,从课程改革的理念出发,有的从 整体上予以分析解构,有的从细节处精雕细琢,有的站在教师职业幸 福感的高度去论述,让听课老师们受益匪浅。 (3)各学校的老师都能踊跃地去听课,多吸收别人的长处,不 断完善自己,同时又能真诚向上课的老师提出问题。他们的问题有的 涉及教学理念,有的关乎教堂效益,有的关注学生表现,有的指向课 堂结构……总之,在这次活动中,全体教师听课和研究之风甚浓。 为期一天半的送教活动虽然短暂,但在实现优质教育资源共享的 同时,增进了城乡教师同行的交流,加深了彼此的理解,形成了教育 合力。也实现了教师间的教学互助,使双方教师共同成长。