语文计划总结之三年级语文晨诵计划 6页

语文计划总结之三年级语文晨诵计划 ‎ ‎ 　“晨读是孩子美妙一天的开始！”让孩子们从晨读开始每天的学习生活。‎ ‎　　一、晨诵目标 ‎　　晨读就是要引领孩子既要养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。用一种饱满的激情和精神面貌投入到每一天的学习中。‎ ‎　　二、实施方法 ‎　　1.确保时间：每周三天晨会课前十分钟是晨诵时间。‎ ‎　　2、内容：‎ ‎　　（1）课标中规定的小学生必背古诗前35首。‎ ‎　　（2）《好书伴我成长》上优秀的现代诗。‎ ‎　　3、方法：通过自读、小组读、男女生分读、表演读、比赛等多种形式的朗读让每一天的晨诵课都形式新颖，富有活力。‎ ‎　　4、评价多元：以学校评价与家长评价相结合；以老师评价和学生评价相结合；以教师抽背和自我展示相结合，力求让每个孩子都得到发展。‎ ‎　　周次 ‎　　诵读内容 ‎　　诵读要求 ‎　　诵读方法 ‎　　1‎ ‎　　《敕勒歌》、《风》、《咏柳》‎ ‎　　感情诵读，熟练背诵，了解大意。‎ ‎　　老师适当指导，小老师领读。‎ ‎　　2‎ ‎　　现代诗歌《收获》、《可爱的小雨点》、《志愿》‎ ‎　　感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的感情。‎ ‎　　老师适当指导，小老师范读，学生分组练读，再展示。‎ ‎　　3‎ ‎　　《凉州词王之涣》、《登鹳雀楼》、《凉州词王翰》‎ ‎　　感情诵读，熟练背诵，了解大意。‎ ‎　　老师适当指导，小老师领读。‎ ‎　　4‎ ‎　　诗歌《我深深地爱着我的祖国》、《歌唱祖国》、《祖国在我心中》‎ ‎　　有感情地朗读，读出现代诗歌的韵味、节奏，激发学生的爱国情感。‎ ‎　　欣赏配乐朗诵，老师指导分角色朗读。‎ ‎　　5‎ ‎　　九月所诵读的古诗和现代诗 ‎　　温习巩固，加强记忆和理解。‎ ‎　　分小组古诗联诵，现代诗表演诵读展示。‎ ‎　　6‎ ‎　　现代诗歌《我们的田野》、《问大自然》‎ ‎　　读出诗歌的韵味，感受走进大自然的快乐。‎ ‎　　小老师范读，学生分组练读。‎ ‎　　7‎ ‎　　《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》、《鹿柴》‎ ‎　　感情诵读，熟练背诵，了解大意。‎ ‎　　老师适当指导，小老师领读。‎ ‎　　8‎ ‎　　现代诗歌《秋天来了》、《听听，秋的声音》、《信》‎ ‎　　感情诵读，读出诗歌的韵味，感受秋的美好。‎ ‎　　老师适当指导，小老师领读。‎ ‎　　9‎ ‎　　《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《古朗月行》‎ ‎　　感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。‎ ‎　　师生表演诵读。‎ ‎　　10‎ ‎　　十月所诵读的古诗和现代诗 ‎　　温习巩固，加强记忆和理解，并通过展示提高学生积极性。‎ ‎　　分小组进行古诗联诵比赛，现代诗表演诵读展示。‎ ‎　　11‎ ‎　　《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》‎ ‎　　感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。初步了解李白。‎ ‎　　老师适当指导，小老师领读。‎ ‎　　12‎ ‎　　现代诗歌《爱什么颜色》、《给奶奶送阳光》《天鹅》‎ ‎　　感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的感情。‎ ‎　　师生合作表演朗诵。‎ ‎　　13‎ ‎　　《早发白帝城》、《望天门山》、《别董大》‎ ‎　　感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。继续了解李白。‎ ‎　　老师适当指导，学生分组练读，再展示诵读 ‎　　14‎ ‎　　十一月所诵读的古诗和现代诗 ‎　　温习巩固，加强记忆和理解，并通过展示提高学生积极性。‎ ‎　　分小组进行第二次古诗联诵比赛，现代诗表演诵读展示。‎ ‎　　15‎ ‎　　现代诗歌《我想》、《种太阳》、《假如》‎ ‎　　感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的感情，激发学生幻想的兴趣。‎ ‎　　老师适当指导，学生分组练读，再交流展示。‎ ‎　　16‎ ‎　　《绝句》、《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》‎ ‎　　感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。‎ ‎　　小老师范读，学生汇报诵读。‎ ‎　　17‎ ‎　　现代诗歌《等我也长了胡子》、《你可知道我的梦》、《最美的花束》、‎ ‎　　感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的感情。‎ ‎　　老师适当指导，小老师领读。‎ ‎　　18‎ ‎　　《江雪》、《寻隐者不遇》、《枫桥夜泊》‎ ‎　　感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。‎ ‎　　老师适当指导，学生分组练读，再交流展示 ‎　　19‎ ‎　　现代诗歌《我问》、《字典公公家里的争吵》、《雪人》‎ ‎　　感情诵读，读出诗歌的韵味，体会诗歌表达的意思。‎ ‎　　老师适当指导，学生分角色练读，再交流展示。‎ ‎　　20‎ ‎　　《渔歌子》、《塞下曲》《望洞庭》‎ ‎　　感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。‎ ‎　　老师范读，学生汇报诵读。‎ ‎　　21‎ ‎　　《浪淘沙》、《赋得古原草送别》和本学期所背古诗 ‎　　感情诵读，熟练背诵，了解大意，体会诗人的感情。‎ ‎　　老师范读，学生汇报诵读。‎ ‎　　22‎ ‎　　本学期所诵读的古诗现代诗 ‎　　温习巩固，加强记忆和理解，并通过展示对学生进行综合评价。‎ ‎　　分小组进行古诗联诵比赛，表演诵读展示。 ‎