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  • 2021-04-20 发布

教师个人计划总结之对高效课堂的一点点认识

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教师个人计划总结之对高效课堂的一点点认识 ‎ ‎  我是一名从事常规教学的教师,一直按部就班的进行课堂教学,对此模式已养成习惯。但在例会中,校领导强调高效课堂的实施与效果,并号召四、五、六年级的教师要大胆、积极的推进高效课堂的进程,自己才意识到教改步伐的紧、急、快,这真是而今迈步从头越的大好形势。   在替别人上课期间,我看见高年级每班分成六个小组,围成圆圈,边学习边讨论,有时讨论得很激烈。同时也看到了学生学习兴趣的浓厚。而教师只是起到了引导、解疑、排难、梳理、归纳的作用,把大量时间让给学生,教给他们学习方法,激起他们学习热情,引导他们开动脑筋,主动学习,攀比向上的那么一股劲儿。这就等于把钥匙交给了他们,让他们有渴慕知识、了解知识、掌握知识的欲望和要求。挖掘出他们埋藏的潜力,爆发出知识撞击的火花,燃起他们在知识海洋里遨游的理想。撬开他们紧闭的心门,打破以往的满堂灌,老师是主角,学生是配角的僵局。   现在形成老师掌舵、学生开船的双向合作的场面,在相同的时间内,收获应最大化、最优化。培养学生爱学、想学、主动学、独立学、对学、群学的好习惯。在有限的时间里获得最大能量的知识,培养学生学知识、爱同学、爱班级、‎ 爱学校的好品质,及从方方面面生生互动的良好习惯,尽快地提升高效课堂效率,为培养社会的有用之才早早打好基础。‎