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- 2021-04-10 发布
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英语科组教学工作计划范文
整体目标
加强英语课堂教学的管理,提高英语课堂教学的实效性,建立一支"敬业、务实、创新、团结"的英语教师队伍,全面提高英语教学质量;进一步完善"特色英语活动",使之规范化,以加强全校的英语氛围,为学生创设学习、锻炼以及展现自我的平台,使学生对英语的学习兴趣得到进一步提高。
工作要点
(一)加强英语教师队伍的建设,提高英语教师的业务水平
1、继续抓好新教师的培训工作,帮助新教师更好、更快地专业化成长。
①开学初举行新教师工作会议,总结过去一年的工作,并对新学年的工作提出要求。
②不定期听课,并且课后马上进行评课,及时给新老师指导和意见。
③不定期检查教案以及学生作业批改的情况,并给予评价及意见。
2、落实"师徒带培"工作,促进新老教师的共同提高。
要求:
①新旧老师互相听课不少于两节(不包括科组教研课),听课笔记学期末要检查;
②第15周举行学习经验交流,新旧老师各自作总结。
③学期末推选"优秀新教师"以及"最佳指导教师"。
希望新旧教师相互多学习,师徒间多交流教学思想,互相促进,共同提高。
"师徒带培"配对名单
小学低年级组:刘明珠-李果儿莫碧燕-伍丽莎
小学高年级组:林炜欢-陈艳红李皓-廖悦贞
中学部:钟晓慧-姜平
3、认真组织和开展科组内的教研公开课,并充分准备精品示范课,为教师个人对教育理念诠释提供一个展台,通过及时翔实的评课,为教师间相互学习和自我提高提供一个平台,努力提高英语教堂教学的实效性。
4、敦促全体英语老师认真、准时地完成各项常规工作。
(二)创年级特色教学,树英语学习新风
结合各年级学生的年龄特点、认知水平以及知识层面,在三个不同年级组开展特色英语教学,逐步形成规范,使学生英语能力得到更好的提高。
1、小学一到三年级学习英语吟诵chant。要求英语老师在课堂开设吟诵这一环节,让低年级的学生学会跟着轻快、简单的音乐节奏一起吟诵,既可以调动课堂气氛,激发和培养学生对英语的兴趣,又可以增强学生的英语语感。第12周,在年级组内开展小型吟诵比赛。
2、小学四到六年级学生学习英语歌词新编。老师选取学生耳熟能详的英语歌曲,可以是儿歌、流行曲或者是圣诞歌曲,让学生重新填写英文歌词。第13周,英语老师利用一节英语课,在班上举行新编英语歌曲歌唱比赛,然后挑出3名选手参加第14周的年级比赛。
3、中学部进行英语韵律诗创作。英语老师可以以本学期的几个重大的节日为题材,教会学生一定的诗歌创作技巧,让学生完成3-4次创作,并挑选学生佳作参加评选活动。
(三)狠抓教学常规管理,努力提高教学质量
1、要求每位英语老师认真学习教学大纲,研究教材,结合自己的教学特点,制定详细、完整的教学工作计划,并组织全体英语老师在第二周在科组内认真做好交流及讨论工作。
2、要求全体英语老师必须严格按照我组制定的《学生作业规范及教师批改作业要求》来进来批改作业。
3、要求每位英语老师在课前必须认真、充分地备好课,并切写好教案。
4、继续培养学生阅读的良好学习习惯,培养学生的阅读兴趣,提高他们的阅读能力以及增加他们的英语词汇量。各年级英语老师可以继续根据本班学生的阅读水平,挑选合适的阅读材料(可编成一本),发给学生有计划地有步骤地进行阅读。要求英语老师一个学期至少有两次课堂上的指导,学生在阅读完后,要写读书报告,要求至少上交两份。
5、提高学生的写作水平。要求一个月或半个月内必须上一节写作课,命题作文,老师必须做好指导,并且备好写作课,教案全体老师都要上交检查。各班挑选2-3篇优秀作文,在电脑上设计好版面,检查保证没有语法以及拼写错误,然后上交
6、进一步加强培优辅差工作。小学部的培优内容主要是针对少儿剑桥英语等级考试,中学部为全国中学生英语能力竞赛。要求培优和补差的老师必须撰写详细的教学计划,并定下教学目标,以剑桥考试结果为主要的检测手段,除此之外,每个月负责老师至少要出一份测试卷,检查学生的学习情况,并做好记录,行政随时抽查。为了保证培优补差的效果,要求上课老师必须要认真对待工作,对学生的上课纪律和学习态度都应该有严谨的要求。
7、继续加强英语老师与口语老师教研交流活动,使两方外语教师互促共进,教学内容互相涵盖,更好地完善英语课堂教学。本学期我们将要地与外教沟通和合作,例如联合举办一些英语活动,互相听课等,希望通过这些活动,使口语课和英语课有机结合,以提高英语教学效果。
(四)完善和规范化特色英语活动,突出英语教学特色
1、规范每学年上下学期的"英语活动月",
上学期:
①全校性英语竞赛活动:包括"英语演讲比赛(p4-f3)","英语话剧比赛","优秀英语作文评选(p2-f3)","优秀读书报告评选(p4-f3)","英语创意作业评选(p1-f3)"。
②班级范围内的小型英语活动:p1-p3英语吟诵比赛;p4-p6英语新编歌曲歌唱比赛,f1-f3优秀英语韵律诗创作比赛等。