XX年中班下学期工作计划精选 17页

XX年中班下学期工作计划精选 下面是出 guo 为大家的 xx 年中班下学期工作计划精选， 欢迎大 家阅读。更多相关内容请关注出 guo 工作计划栏目。 新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素 质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发 展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从 领导安排，做好本职工作， 关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主 题活动、区域活动、 特色活动、 家长观摩等活动。 针对幼儿年龄特点、 班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、 反思幼儿一日活动的能力。 通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯， 促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样 的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注 幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。 用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的 发展。 一、班级情况 我班两名老师 , 通过上学期的观察， 孩子们都明显的懂事了， 对 老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣， 有较为明显地求知欲望， 能在生活、 学习的过程中大胆与教师表达自 己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮 助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上 学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。 如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自 己的事情， 可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。 做家长的是不是 要反思一下呢 ?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计 可施，那么责任在谁呢 ?个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老 师可以让你完全放心， 在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。 问题是你要 配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造 成积食、发烧。 喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水 量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。 还有个别家长问 我： 幼儿园为什么不教孩子识字、 写字 ?识字到中班后已经开始进行， 是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。 二、教育教学 本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能 及的事情。在一日生活中， 以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基 本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环 境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿 社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教 育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安 全教育，提高自我保护的意识和能力。 能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做 徒手操和轻器械操。 喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动， 初步养成 参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。 对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动， 孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单 单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能 力相应的也得到了发展。 初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和 同情心。 大胆地表达自己的愿望、 主动与人交往， 愿意了解社会生活、 爱护动植物和周围环境的情感与行为。 促进幼儿和谐发展， 结合幼儿 园工作计划制定科学合理的班级工作计划， 注重计划的可操作性和实 用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语 言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。 A 、生活常规的培养： 1 、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自 己的身体状况。 2 、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危 险地方。 知道安全的基本常识及自我保护方法， 会处理可能遇到的简 单危险。 3 、 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。 4 、 安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。 5 、 安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置 ; 起床后 能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。 6 、学会处理一些力所能及的小事情， 团结、 合作、 有集体意识。 7 、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈， 遵守公共秩序，爱护公共卫生。 8 、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。 9 、知道天气变化和运动前后及时增减衣服， 饭前饭后不做剧烈 活动。 B 、教育教学常规： 1 、积极参加早锻炼活动，增强体质。 2 、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。 3 、坐姿正确、 不插话、学会认真倾听别人讲话、 积极举手发言、 能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动 ( 绕口令 )、谈话 活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的 品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现 象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。 4 、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使 用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与 伙伴交流、沟通。 5 、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育 器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保 证幼儿 2 小时户外活动。 6 、 游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商 一起玩。 7 、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修 补图书。 8 、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光， 不做损害班级的事情。 9 、做好值日生工作，做好老师的小帮手。 10 、学习跳绳，掌握跳绳的技能。 11 、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与 小朋友分享。 三、卫生保健 1 、严把好晨检关， 做好全日观察及 《家园联系册》 的记录工作， 防止传染病的传播。加强检查、指导。 2 、严格执行卫生消毒保健制度， 对照消毒制度来进行幼儿园一 日生活。 3 、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。 一、 现状分析： 升入中班第二学期之后，孩子越来越爱玩了，班里的孩子也越 来越多了， 尤其是男孩子都比较活跃， 爱跑来跑去追追赶赶的孩子的 多了很多， 好多孩子的自控能力不怎么好， 需要老师和一些比较文静 的孩子提醒，好多孩子很喜欢玩大型玩具，但是在玩的过程中，总是 比较疯， 会喜欢在大型玩具高高的滑滑梯的把手处荡秋千一样地荡几 下突然滑下来，有的则不管前面有没有小朋友在滑，直接跟着，就会 导致前面孩子被推等等问题。 加上中班的楼层高了， 时常有孩子喜欢 跑着上下楼，太激动的时候或者是不小心就会撞到身边的其他孩子。 有些孩子则是不敢参加比较外向的活动，比如爬高梯子，或者 是竞赛型的活动， 一旦过度保护自己或者是不知道怎么保护的孩子往 往更加容易出现安全问题， 加上大部分孩子的自我意识比较强， 因此 会出现一些推挤、抢先的现象，中班的孩子越长越大了，很多孩子在 上幼儿园的路上都能够自己走了， 但是有些孩子在过马路的时候存在 着很大的安全问题。 这些显性或者是隐性的安全问题， 需要我们时刻 警惕着，时刻注意着。尽全力不出现安全问题。 二、本学期工作重点： 具有初步的安全意识：在日常生活中，能根据成人的提醒注意 安全 ; 户外活动时能遵守游戏规则 ; 知道过马路时走人行道， 红灯停， 绿灯行。 外出时知道不离开成人， 不接受陌生人的物品， 不跟陌生人走。 三、措施： 1 、在执行幼儿园安全工作制度方面： 1) 带班时间不与人聊天， 不擅自离开幼儿 ; 不允许幼儿离开老师 的视野。一般情况下，不接电话和会见客人。 2) 药品和洗涤水 ( 粉 ) 的保管： ①写好名， (幼儿的药品要写好药名和人名， 洗衣粉和洗厕精要 写好品名放置在幼儿拿不到的地方 ); ②大人的无论什么药都不能放 在外面。 3) 幼儿离园后，教师要再次检查活动室、寝室、盥洗室是否有 遗留的孩子， 要拔掉电器插头， 关掉电源， 关闭锁好门窗后才能离开。 4) 幼儿受伤后，当班老师要冷静沉着，耐心询问、仔细查看伤 口。如果是烫伤要迅速离开热源，是骨折要固定好伤口位置，再迅速 护送到医务室处理。 5) 发生事故后，要立即报告医生和园长。 6) 严格执行接送卡制度。 2 、在班级设施设备方面： 1) 教师：不让幼儿接触电源开关、刀器、滚水和火 ; 注意小朋友 是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿 等到幼儿园 ; 引导幼儿用正确的方法搬椅子等 ; 及时排除班内不安全 隐患： 要检查教室每一个角落， 将危险物品放到幼儿触摸不到的地方， ( 如热水瓶不能随意放置、插座要放到幼儿够不着的地方、药品要放 进药箱里并锁好等 )。 2) 生活老师：拿饭、拿水时要打招呼，要躲开幼儿走。刚煮沸 的汤和水要加盖放在幼儿碰不着的地方。开饭时，饭菜、汤不烫手才 能让幼儿端，饭、菜、汤不能从幼儿头上过。不随便倒开水 ; 幼儿喝 的开水温度控制适宜 ; 幼儿生活活动时，一定要有保育老师跟着，以 免幼儿在上厕所时滑倒摔伤 ; 洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大， 以免弄湿衣服喝水时要注意开水的冷热，避免烫伤 ; 及时巡查班级内 各项设施，发现问题及时联系、处理、解决问题。 3 、活动组织方面：经常利用一日生活中的各个环节，对幼儿进 行安全教育，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。 1) 晨间接待时，带班老师要注意幼儿的健康状况，稳定幼儿情 绪，特别是个别要往外跑的小朋友，要注意不让他们往门外跑，不让 他们离开自己的视线。 2) 晨间谈话或教育活动时，教师要教育幼儿不动与电、水、火 有关的物品及消毒物品，不将手指放在门、窗处，以防夹伤 ; 入厕时 不推不挤 ; 来园要与教师相互问好， 不在园内其他地方逗留 ; 离园时必 须与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园 ; 识别特殊号码的用途 ( 如 110、119、120); 遇到危险时，教育幼儿学 会躲避 ; 多做力所能及的事， 学会自理 ; 在带班时， 每天都要注意是否 有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室 ; 教育活动时避免幼儿在教室乱 跑乱撞。 3) 教学活动时，活动前做 " 三检查 "( 即检查场地、设备、幼儿情 绪、衣着 );" 一交待 "( 向幼儿交代纪律与玩法 ); 活动时注意观察幼儿 活动内容和方式 ; 活动后清点幼儿人数并讲评。 . 4) 幼儿进餐、 午睡时， 教师要注意带刺带骨食物安全 ; 教育幼儿 不要边吃边说话，或边吃边笑，以防食物呛入气管。午睡时要巡视幼 儿是否蒙头睡觉，有否在玩衣物 (如：扣子、珠子、发夹、拉链等物 品 ) ，要注意有嗜好的幼儿吮吸手指、被角或饰物。 5) 户外活动时，教师要事先检查幼儿衣着是否整齐，衣服要束 在裤子里并系紧鞋带，以防摔跤 ; 教育幼儿遵守活动规则，不携带危 险物品进行游戏 ( 如：剪刀、玩具等尖锐物件 ) ，游戏中不做危险动作 ( 如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、 不攀爬等 ) ，不擅自离开集体， 同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不 ( 打、推、咬、抓 ) 人; 稳 定幼儿情绪，不让幼儿太激动，以免乱奔乱跑，发生意外 ; 注意大型 器械玩具的转弯拐角处，以免幼儿碰撞 ; 活动时教师一定要在旁边看 着，不让一个幼儿离开自己的视线范围 ; 排队集合时， 不让幼儿拥挤， 在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。 6) 离园接送时，两位老师都要尽量在场，一个老师一定要把孩 子亲手交给家长，一个老师管好其他小朋友 ; 如有陌生人来接，要问 清是幼儿的什么人 ?防止陌生人接走幼儿。 7) 结合安全教育主题活动，根据幼儿的实际情况选择贴近幼儿 生活的内容对幼儿进行教育。如乘坐自行车、食物中毒、摔伤碰伤、 鱼刺卡喉等方面安全。 4 、家长工作方面： 1) 向家长宣传安全教育的重要性， 以及幼儿园的安全教育活动， 请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作， 及家居生活安全与家居活 动环境安全 ( 如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作、 接送卡制度等 )，积极做好安全防范工作。 2) 让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知 识以及一些防范措施。如熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训 练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可 随意开门等。 5 、安全过马路。 一、班级情况分析： ( 一) 幼儿现状分析 优势：孩子们能够高高兴兴的入园，并能够积极的参与到各项 活动中，在日常生活和游戏活动中，孩子们知道关爱家人、周围的人 了，喜欢做简单的力所能及的事情 ; 在日常生活和游戏活动中， 89% 的幼儿喜欢参加音乐活动， 绝大多数幼儿能用自然声音演唱， 并且能 听前奏演唱， 90%的幼儿在演唱时能大胆表演。幼儿探究欲望强烈， 喜欢问为什么 ?喜欢听故事和看图。 不足：部分幼儿做事较磨蹭，如起床、穿脱衣服、吃午点、站 队等环节中，动作缓慢。幼儿时间意识很差。幼儿注意力的稳定性和 持久性差， 容易受外界事物影响。 班里有个别特殊幼儿， 发音不准确， 有的幼儿协调性差。 ( 二) 教师情况分析及分工 优点：今年我还是和于老师一起，加上一位新来的董老师我们 三人共同担任中三班教师， 我和于老师连续在中三班四年了， 对班级 环境、班级工作比较熟悉，董老师是新教师，对新工作热情很高，做 事情认真负责，肯用工 . 不足：接新班，对幼儿和家长不熟悉，不了解幼儿，老师对孩 子们还不熟悉，需要老师慢慢了解幼儿。我和于老师在中班四年，有 一定的惯性， 对于创新工作缺乏突破， 董老师是新教师又非幼师专业 毕业对幼儿教育工作不熟悉， 三人第一次搭班合作需要互相了解磨合。 二、班级工作管理 ( 一) 班级管理目标 1 、强化师德建设，时刻注意自身言行，提高自身服务意识。 2 、三位教师形成学习共同体，加强专业理论学习，更新思想和 认识，不断提高业务水平，深入落实“快乐与发展”教学课程。 3 、按计划，有目的的扎实开展班级各项工作，积极参加教研活 动，围绕班级语言特色和玩泥游戏活动开展研究， 不断解决教育实践 中存在的问题，树立研究意识，形成班级特色。 4 、结合节日、季节开展主题活动，一日生活各环节体现礼貌教 育。 5 、加强沟通，耐心倾听家长的声音，利用家长资源，引导家长 主动参与到幼儿各项教育活动中来。 6 、做好安全工作，提高教师、幼儿和家长的安全意识。 ( 二) 班级管理措施 1 、严格遵守幼儿园各项规章制度，劳动纪律和工作要求，工作 中履行教师职责， 增强责任心和事业心， 注重自身言行举止， 在幼儿、 家长面前树立良好的教师形象。 2 、学期初三人共同认真制定班级计划、主题活动计划，注重计 划的可操作性和实效性。 3 、重新学习《纲要》、《细则》，领会思想，树立正确的教育 观、儿童观。每周班会学习《快乐与发展课程》中下一周目标，针对 目标投放材料。 4 、严格按照课前反思、过程反思、课后反思要求备课，每天晚 离园前三人交流一天工作的发现与感受，准备第二天活动材料。 5 、制定注重细节， 以语言游戏 ( 传话词语接龙 打电话简短的儿 歌、故事 ) 贯穿幼儿一日生活形成自然有序的常规，培养幼儿良好一 日生活卫生习惯好、及文明礼貌与人交流的习惯。 6 、开展班级图书馆游戏， 每周开展两次语言活动， 每月开展 “演 讲大赛” ( 诗歌、故事、新闻播报、散文等 )“家长讲座”给幼儿展示 的机会，鼓励家长互相交流育儿经验。 7 、每周开展一次玩泥集体活动，创设玩泥游戏区域，并鼓励家 长在家也和孩子一起玩泥，拍下作品上传班级博客大家欣赏。 8 、工作中时刻注重幼儿安全，做到眼勤、嘴勤、手勤。每两周 开展一次安全教育活动，让幼儿学会自我保护。 三、本学期工作目标及措施 ( 一) 幼儿发展各领域目标： 健康方面 1 、养成良好的生活、卫生习惯，并不断巩固，常抓不懈。 2 、步的保护自己身体进行安全活动的意识和技能。 3 、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。初步能运用 小肌肉进行协调活动。 4 、在日常生活中保持愉快情绪， 较正确地选择方法表达自己的 情绪。 语言方面 1 、喜欢与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。 2 、能注意倾听别人说话，听懂别人说话的意思。 3 、正确地使用普通话，能用较连贯的语言表达自己的意见、愿 望与要求。 4 、喜欢阅读活动，养成良好的阅读习惯。 科学方面 1 、会运用多种感官认识事物。 2 、掌握日常生活中常见事物的特性，初步了解有关自然现象。 3 、会动手操作，能比较两种差异不明显物体的异同。 社会方面 1 、能与同伴友好相处，互相谦让 ; 学习控制自己的不良行为 ; 学习自己解决交往中的小纠纷。 2 、能正确使用礼貌用语， 爱护用具， 知道保护环境整洁、 美观， 讲实话，不拿别人的东西，不任性。 3 、热爱家乡，尊敬周围的劳动人民，爱惜劳动成果，愿意为同 伴和服务。 艺术方面 1 、喜欢运用绘画、制作、音乐、舞蹈等方式表现和创作。 2 、培养良好的习惯。 ( 二) 具体措施 健康： 1 、儿一日生活以亲切和蔼的态度照顾每一名幼儿， 以游戏形式 定合理有趣的生活常规， 使孩子感受到教师的爱， 喜欢来幼儿园并形 成良好习惯。 2 、每天保持上午一小时下午一小时户外活动， 并开展丰富多彩 的体育活动、户外分区活动，激发幼儿参与活动兴趣。 3 、每两周开展一次安全教育集体活动例如：走丢了怎么办，玩 玩具怎样保护自己等。 4 、利用点名和幼儿玩问答游戏，说家庭住址和电话等。 语言： 1 、开展班级图书馆活动， 鼓励幼儿将家中自己常常阅读的图书 带到班上和幼儿分享。 (于老师 ) 2 、图书区每天和幼儿一起看一本书， 培养幼儿良好的阅读习惯。 ( 穆老师 ) 3 、请家长每天晚上利用半小时时间和幼儿开展亲子阅读活动， 指导幼儿参加演讲大赛， 每天回家路上引导幼儿说一说一天在幼儿园 的感受。 ( 家长 ) 4 、过渡环节围绕语言游戏养成一日活动常规习惯。 ( 三位教师 ) 5 、集体活动中注重鼓励幼儿大胆回答问题， 引导幼儿清楚完整 的表达自己的想法。 ( 三位教师 ) 科学： 1 、益智区、科学区投放幼儿感兴趣的科学玩具，鼓励幼儿大胆 探索， 主题交流自己的想法。 自然角和幼儿一起种植生长变化明显的 牵牛花、豆角、葱等，并饲养乌龟小鱼，引导幼儿观察动植物生长变 化过程，用心照顾，培养爱心。 (于老师 ) 2 、生活活动中和幼儿一起观察自然现象， 引导幼儿善于发现美 丽的事物，感受大自然的变化和魅力。 社会： 1 、区域活动中鼓励幼儿主动、大胆交流，并鼓励幼儿积极参与 共享区域，利用评价环节表扬幼儿的进步建立幼儿自信。 2 、通过“长大真好”主题活动了解身边人为我们的付出，感受 自己长大了，愿意做力所能及的事。 3 、生活活动小便、喝水、洗手、排队时引导幼儿互相谦让，发 生矛盾能用合理的方式解决问题 (请老师帮忙，用礼貌用语等 ) 艺术： 1 、创设绘画区、制作区、剪纸区，和幼儿一起制订游戏规则， 鼓励幼儿大胆用喜欢的形式表达自己的想法， 给幼儿创设展示作品的 空间 ( 展示墙、窗台、玩具柜上面 ) 2 、每天离园前环节给幼儿创设自由展示时间， 鼓励幼儿轮流表 演，大胆展示自己。 3 、主题活动运用各种艺术形式展示幼儿作品， 创设幼儿自己的 环境。 四、卫生保健工作 1 、严格按卫生保健常规开展工作，严格执行消毒制度。 2 、三人分工明确，互相帮助。 3 、集体教学活动运用电教设备不超过 15 分钟，为幼儿调整座 位，尽量直视屏幕，保护幼儿视力。 4 、绘画、看书是提醒幼儿坐姿及眼睛与书本距离，过渡环节玩 “眼睛动动动”的游戏。 5 、每天坚持两小时户外活动，保证幼儿运动量，针对幼儿体能 测试项目开展游戏。 6 、户外活动针对肥胖儿扮演角色加强运动量。进餐时先喝汤， 少盛多添，提醒幼儿细嚼慢咽。 五、家长工作 1 、通过手机短信、 邮箱、博客、 纸条、 飞信与家长保持常联系， 增进彼此感情，共同促进幼儿发展。 2 、定期召开家长会，以“十分钟家长会”为主要形式，通过简 洁方便的形式使家长了解近期班级工作、主题活动等。 3 、定时更新家园联系专栏内容，使家长了解班级常规工作，引 导家长参与“请您留言”专栏，教师、家长共同关注个别幼儿每天特 殊情况。 4 、请家长配合教师开展语言特色计划， 每天配合教师计划和幼 儿一起看书、谈话，共同实施教育。 5 、每月月底教师与家长共同填写新的“幼儿成长记录册”，相 互了解幼儿在园和在家的表现，共同促进幼儿快乐健康成长。 6 、每月第四周的周四上午向家长开放半日。 7 、每月一次针对班级“演讲大赛”活动请优秀幼儿家长来园开 展经验分享活动。 | | | | | | | | 内容仅供参考