农村小学学校工作总结（通用） 7页

农村小学工作总结 以下是对农村小学工作的总结。我希望我能帮助你。‎ 这学期，在上级政府和教育委员会的正确领导下，全体教职工深入学习邓小平理论和第三次全教会精神，认清形势，切实减轻负担，抓住机遇，进行改革创新，进一步提高教育教学质量，全面推进素质教育，取得以下成绩。‎ 一是加强教师队伍建设，推进课堂教学改革。‎ 实施素质教育的关键在于教师。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》年明确指出，“建设一支高素质的教学团队是全面推进素质教育的保证。”因此，我们学校一直把加强教师队伍建设作为一项基本工程。‎ 为了建设一支高素质的教学团队，我们做了两项工作:一是营造良好的环境和运行机制，促进教师努力学习，成才，取得成绩；二是加强教育、教学和科研，提高教育教学的“科技”含量，培养教学和科研师资。‎ ‎1.营造一个良好的环境。‎ ‎(1)争取在我校开展教学和科研活动。这学期，“县小学语文作文教学之旅”的第一站已经在我校设立，乡镇“小学作文教学与研究班”‎ 也已经在我校举办。这些活动无疑为我们的老师提供了在附近学习的好机会，大大提高了我们学校的知名度，并为今后的工作打下了良好的基础。‎ ‎(2)积极派教师出去学习。我们先后派王春丽、丁涛芬等老师出国留学，带回了先进的教学方法和教学改革趋势。我们不仅在周前会议上认真传达了这些信息，还通过示范课，让所有教师更新了教育观念，明确了教学改革的方向，促进了课堂教学改革。‎ ‎(3)鼓励中青年教师及时“补充”我们的教育。目前，我们教育的最大缺点是:“用昨天的知识教育今天的学生，培养明天的接班人”。要改变这种状况，关键在于教师不断学习新知识，掌握新方法，树立新观念。因此，我们学校所有的中青年教师都参加函授或自学考试。学校在学习经费和时间方面给予最大限度的支持。‎ ‎(4)选择和订阅各种专业报刊杂志。专业报刊杂志是教师学习专业理论和实践经验的重要信息来源。学校除了鼓励教师积极订阅外，还订阅各种专业报刊杂志，为教师提高教育教学能力提供丰富有力的参考。‎ ‎2.以课题推进教学研究，在教学研究实践中培养教师。‎ 严格来说，湖源镇的小学教育还没有在县级教育界产生任何新的人才。近年来，通过范主任的大力宣传和学校的精心培训，我们学校的一批年轻教师健康成长，并开始有能力赢得荣誉。然而，要让他们脱颖而出，真正实现“零突破”，我们仍然任重道远。为此，我们将加强教学和研究工作，并在教学和研究实践中培训教师。具体方法是:‎ ‎(1)促进专题教学和研究。本学期，语文教研室项目《小学语文"探疑求新、主动发展"教学模式的研究》已获市批准，数学教研室项目《小学数学"问题-建模-应用"教学模式的研究方案》已获县批准。在这两个项目的推动下，我们学校所有教师的教学和科研热情都很高。‎ ‎(2)为教学和研究共同努力。张村小学的领导和老师，本着“学校兴我，学校耻我”的责任感，自上而下齐心协力，像兄弟姐妹一样团结起来，为共同的目标而奋斗。当一个老师参加教学能力竞赛时，所有的老师都会互相帮助，自动聚在一起帮助备课、听课和评估课程。每个人都认为这不是老师的私事。正因为如此，我们的老师们实力不断增强，他们的教学和研究成果非常喜人:徐银先在劳动力市场获得二等奖，丁晁海在县域思考和讲课竞赛中获得一等奖，张抒扬和钱魏宏共同获得数学论文县一等奖，张哲川获得音乐论文县二等奖。‎ 二、完善学校管理制度，抓好教育教学质量。‎ 质量是学校的生命力。提高教学质量是学校工作的出发点和归宿。教学质量在很大程度上取决于学校管理制度是否科学完善。这学期，我们将在现有基础上进一步完善管理体制，基本实现“依法治教”的目标。‎ ‎1.优化教师教学过程的管理。‎ ‎(1)备课管理:要求教师严格遵循县教研室制定的备课格式。要求准备表面有完整栏目和文章的课程。建立课前教案检查制度，规定提前备课。‎ ‎(2)班级管理:规范教师的教学常规，保证学生的活动时间，优化课堂教学过程，要求教师说话准确，优化教学方法。鼓励教师形成自己的教学模式，优化学习方法的指导，建立课堂评价体系。‎ ‎2.优化学生学习过程的管理。‎ 优化学生的学习过程是提高教学质量的最有效途径之一。我们主要做以下工作:‎ ‎(1)重视学生自学能力的培养。‎ ‎(2)加强对学生学习过程的指导。‎ ‎(3)开展互助学习活动。‎ ‎3.加强领导和科学管理。采用定期或随机检查，学校领导小组进行评估和评价，作为评估教师素质和能力的依据之一。‎ 通过以上管理的实施，教师认真教学，学生努力学习。我们学校的教学质量稳步提高，学校各方面工作正常进行。这学期，我们学校被县教委命名为“文明学校”，这是最好的例证。‎ 三、大力改善办学条件，优化教育环境。‎ 与同类学校相比，我们的校舍和教学设施相对落后。为此，这学期我们咬紧牙关，投入了大量资金来改善学校条件，美化学校外观，并购置教学设备。‎ ‎1.为了解决寄宿生的住宿条件，增加了13张新的学生床，修复了祠堂，并及时更换和修复了腐烂和裂缝。结束任何不安全的迹象。‎ ‎2.购买10，000元以上的电脑，全面装修办公室。‎ ‎3、教室的门、窗、玻璃、桌椅经过多次检修，为学生提供了更加舒适的学习环境。‎ 第四，以少先队员为主体培养校园精神。‎ ‎1、掌握标准，培养学生自我管理能力。以《小学生日常行为规范》为入口，学校开展“三大竞赛”，在每个班级形成良好的班级氛围、学风和校风。‎ ‎2.开展各种活动丰富课外生活。为了给每个学生参与和表演的机会，我们发起了一个学校范围的广播比赛和一个“讲故事比赛”，为学生提供一个锻炼的舞台，充分发挥他们的特殊技能和提高他们的才能。‎ 五、切实做好寄宿制管理，免除学校和家长的后顾之忧。‎ 我们学校有136名寄宿生，占我们学校学生总数的42%。寄宿学生来自十几个周围的山村，分散在各处。目前，祠堂作为学生宿舍的条件很差，给规范管理带来很多困难。‎ ‎1.加强管理。我们建立了“学校领导自理，护士为主，值班教师认真督促，全体教师共同参与”的科学管理体系。我们为寄宿生制定了一系列标准化制度，并做好了制定工作。‎ ‎2.定期举行“两次会议”。即寄宿生家长代表会议和寄宿生座谈会，让寄宿生和家长了解学校管理情况，提出意见和建议，把寄宿生管理推向一个新的高度。‎ 六、安全工作，警钟长鸣。‎ 安全工作的责任比泰山更重要。我们总是把这项工作放在首位并付诸实践:‎ ‎1、成立安全领导小组，落实安全责任制，层层落实安全责任，明确责任，责任到人。‎ ‎2、结合当地学校实际和季节特点，制定安全制度，切实做好防范措施，并经常开展安全教育和宣传活动，培养学生的安全意识。‎ ‎3、定期和不定期检查校舍，凡有安全隐患的，及时修复、更换、预防。‎ ‎4、做好安全月报。‎ 通过努力工作，我们的花园充分实现了师生对和平的美好祝愿。‎ 这些是我们这学期以来一直在做的一些主要任务，所有其他任务都可以按照上级的指示完成。我们认为我们一个学期的工作成果令人满意。然而，还是或多或少存在一些问题。但是，我们坚信，在乡镇教育委员会的正确领导下，我们所有的教职工将齐心协力，团结一致，漳村小学一定会有更加美好的未来。‎