最新幼儿园青年教师专业培训计划 4页

幼儿园青年教师专业培训计划 对幼儿园新教师进行培训，有利于不断提高教育质 量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队 伍，使幼儿园教师专业发展化发展程度再上新台阶。下面是 整理的幼儿园青年教师专业培训计划，希望对大家有所帮 助! 幼儿园青年教师专业培训计划 ( 一 ) 年轻教师是幼 儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发 现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所以，为加快 幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育 教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全 体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师 的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努 力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨 道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。 一、指导思想 结合《幼儿园指导纲要》 ，从实施素质教育的目标 出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习， 通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过的培训，力争 使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的 实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有 较高的理论与实践能力的骨干教师队伍 . 二、情况分析 根据我园办园需要我园本学期有新考入教师 4 人， 借调教师 16 人，年龄结构在 25 岁左右， 100%大专学历，专 业均为幼儿教。年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比 较强，善于接受新信息、新事物。新教师有爱心、有活力、 有干劲，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老 带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。但是她们对幼 儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班 级常规比较困惑。缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术， 处理家长工作存在困难。实践经验少，在实际的操作过程中 理论与实际相脱节的现象普遍存在。由于对幼儿的年龄特点 把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘， 不能很好地把握活动的重难点。 三、具体步骤： 第一阶 ( 三月份 ) 段通过培训，集中学习，提高新教 师的理论水平。 第二阶 ( 四月份 ) 段通过听课、指导，学习有经验教 师的教学方法方式。 第三阶 ( 五、六月份 ) 段幼儿通过新老结队导师指 导、自主学习与实践。 第四阶 ( 七月份 ) 段利用听课、研讨、竞赛等形式进 行考核。 四、具体实施： 1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成 良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职 工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。通过组织 学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主人翁 意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到家长 满意、自己满意、同事满意 ; 为幼教服务、为幼儿服务要做 到五心：对各项工作要热心，对幼儿要有爱心，对幼儿生活 要关心，教育幼儿要耐心，保育工作要细心。 2、根据幼儿园发展规划，制定个人发展计划，成 立新教师成长档案。 3、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式， 帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基 本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活 动; 4、每月进行一次教师教育理论、业务学习、基本 功培训， 要求认真做好记录。 有针对性地组织业务理论学习、 实践和探讨，学会反思教育教学行为 5、通过老带新结对子的方式，运用网络等平台不 定时地开展各项活动，分享经验，使新教师向成熟型发展。 指导教师每周一次对新教师进行听课指导。 6、运用优秀课例等资源，开展课例研讨活动，提 高教师教学活动环节设计能力。 7、积极开展同课异构，听课、评课为一体的实践 活动，寻求新的教学方法。 8、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及 园外培训活动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的 改革。 9、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、 教育随笔。 10、组织教师参加专题研究、学术研讨会，撰写教 育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。 11、组织多种竞赛，给不同教师提供展示自己的机 会和条件。根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间 与条件，使教师在 12