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  • 2021-04-20 发布

2020四年级班主任工作总结1

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2020 四年级班主任工作总结 1 一个学期又过去了,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,是 让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有 意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作, 必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下: 一、抓好学生思想工作,促成班级精神 “做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话,孩子 们和特别熟悉,不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独 立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和 思品课程加强学生的思想工作,例如语文课的乐园中的名言和课 文中思想教育的内容,“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”,时 时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文 朗诵”,第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读, 在孩子们的思想中形成一个思维定向。我一直强调“男生要像男 子汉,女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间,尤其 是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神“诚 实、勤奋、理想、宽容”。 二、抓好班级教学工作,促成班级氛围 一个班级是以学习为灵魂的,没有深入的班级是失败的。为 了让学生们深入学习,我个人想以下几个方面是成功的: 1、充分协调。摩擦总是会有的,而协调是润滑剂。我便是 班上的那瓶润滑剂。在日常工作中,我不断协调老师与老师之间, 协调老师与学生之间,协调学生与学生之间。老师间倒是很容易, 而学生之间也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协 调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时,在学生 心中,在学生群体中造成很大负面影响的时候,很可能会发生矛 盾,虽然是四年级,但是学生的内心开始抗拒,就会直接影响这 科学习,而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期,我觉 得我做的很棒,让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下,其 中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。 2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里,其它 课程总不如数学语文,学生的重视程度远远不够。如英语科,由 于学生对英语的重视程度还不够,上课不细心听讲,我便在课余 做大量的思想工作,举出自己和身边的例子,还在上课时,细心 观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成,我便采取英语作 业先交个我,审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、 书法等,经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参 与课堂的巡视和指导,和书法老师深入沟通,促进学生的意识。 3、鼓励学生克服各种困难,来自家庭、心理、学习、生活 等方法的,鼓励、引导他们如何安排时间,如何使用方法学好不 同的课程,例如数学方面指导计算和审题方法等,虽然不如科任 老师专业,但是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比 较严重的来自家庭方面的困难,教会他们如何适应和改善,如何 更有利于学习。 4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及 放学回家路上,现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。 同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。 三、选好班干部,促进班级体制建设 俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个 班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理 中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制, 先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干 部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严 格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的 班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段 时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后 的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作 积极性。激励、允许错误,公平公正。 四、抓好常规管理,促进班级习惯养成 学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响 到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主 要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯, 为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根 据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人,建立了一个完整 的班干部体系,细致到分管地面,黑板,桌椅,扫帚等管理员。 在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度,让 学生有条不紊的进行,天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参 与劳动上也常提常抓。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论, 明确日托班学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进 行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,以此不断强化,帮助 学生初步养成良好的学习、生活习惯。 五、开展好活动,促进学生素质提高 本学期,学校开展了很多活动,为了让活动更深入、更具体、 更全面,每次我我鼓励学生人人参与,互相合作,并和相关活动 相结合,以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的日 托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中,我事先利用班队课及 课余时间为他们指导,并请英语老师和家长指导,然后进行班级 竞赛,颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐,优胜者代表班 级参加比赛。结果,我班赢得了好几个活动的好成绩。此外,我 们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动,为学生创设 了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素 质。在对像王闯个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们 谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱, 使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。 当然,我在本学期的工作中还存在着一些问题,例如班级精 神的培养还不能系统化,发展还不够科学有效;班级工作有时还 呈现出“乱”、“浅”现象;对各种习惯的培养不太在意也无方法, 研究不深入。一直以来,我都想让孩子们正确、快乐的学习和生 活。“当师则师,当友则友”,在下学期,我会加倍努力,做好工 作计划,在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。