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- 2021-04-20 发布
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我接手初三 (1)班已经三个多月了, 通过平时的教学及前三次月考, 对我班的语文整体
成绩有了比较全面的了解。为了更好的进行以后的教学,使我班的语文成绩更上一个台阶,
争取在明年的两考中取得优异的成绩,结合学生实际,我将这样进行以后的语文教学:
一、学生现状分析
1、通过三个月的接触, 学生已经逐渐喜欢语文这门学科。 上语文课有了较为浓厚的气氛。
2、学生语文整体水平偏差。从前三次学月考试的情况看,没有优生,及格都没有几个。
主要表现在:
①语文知识积累不够。以往的语文课上,教师很少重视字词教学,学生没有去认真积累
词语,造成词汇贫乏;教师也较少指导学生去积累一些名言警句,精彩片段,因此,能够从
学生嘴里吐出的妙语不多。
由于地处农村,条件有限,学生较少涉猎课外读物,阅读量太少;学生没有条件外出旅
游,见识少;学生在校没有每天收看新闻,对国际国内或当地的一些大事等不知,造成写作
的素材缺乏。
②学生理解分析能力差。对于文字材料,学生不能在很短的时间内准确的理解分析,全
班一半以上的同学的理解会差之甚远,教师在这方面的训练力度也不够。教师对方法的指导
欠缺,是造成学生理解困难的重要原因。
③学生的概括能力差。 学生对材料的概括, 大多不能做到完整而准确, 用词造句不简明。
④学生的写作能力普遍偏差。主要表现在审题不清;语言平淡,中心不明,层次不清;
叙事简单,议论乏力,叙述和议论不能有机结合;详略不当。
3、学生学习语文的方法欠缺。课后没有及时去复习、巩固、补救。学生自觉性不强,只
要教师不管,学生就不去做。不爱问。
4、学生在解题中没有方法。 由于知识的积累和掌握不够, 学生在做题时不知所措, 无从
下笔。解题没有明确的方向。
二、今后教学的具体工作措施
1、认真充分的备好每一堂课。 课前的备课工作非常重要, 备课要做到重难点突出, 要切
合学生实际,做到知识点落实,练习题的设计要精而少,有针对性。
2、每节课解决 1-2 个知识点, 知识讲解力求深入浅出, 讲解要透彻。 重视对学生进行方
法指导,让学生明白解决每一种问题的方法和步骤,解题有明确的方向。每节课把讲解和练
习结合,争取让学生把每一个知识点都掌握。课堂问题的设计要落到实处,不能太多,应抓
住能突破课文的重点。应精心组织学生进行合作、探究式学习,课堂尽量多让学生活动,以
充分调动学生学习的积极性。
3、要充分利用课堂 45 分钟的时间,扩大学生的视野,丰富学生的知识积累。每一个周
至少给学生朗读 2 篇名家名作,让学生体会名篇优美的语言,感染熏陶学生,给学生写作以
启示。
4、坚决重视学生基础知识的积累、 运用。 对义务教育阶段语文课本中出现的生字词, 要
让学生去理解并记忆,还要在平时的实践中运用。对名家名作中的佳句,要让学生去品位理
解记忆; 对名言警句应积累; 要充分利用我自己的 ,把我的一些资料给学生, 让他们在课内
课外进行阅读、练习。对学生的积累应重视在理解的基础上进行;积累的目的是为了运用,
因此,教师要不断设计练习题,让学生把所学的知识转化为实际的操作能力。
5、重视学生对问题或材料的概括能力的训练。 在平时的上课中, 对学生回答的问题不能
忽视,对学生回答出来的答案应精益求精,要准确、简明,要能抓住要点。对问题的回
答,教师应针对不同的问题指导不同的解决方法。
6、重视学生写作能力的培养。要对学生在写作中的审题、语言组织、结构安排、开头结
尾等各个环节进行方法指导。 教师要多去收集学生的优秀作文, 读给学生听, 也让学生去读,
教师再对作文进行评价, 让学生学习优秀作文的长处, 从中学到作文的有关方法, ;教师还要
对现有学生中的优秀作文进行评价指导;注重修改作文的当面性,与学生一道修改作文,让
学生领会写作要领。作文要做到多写。
7、注重学生的思想动态,适时调整学生在学习中遇到的问题(知识的和心理的) 。经常
与学生交流,了解他们在学习中的困难,及时帮助他们分析总结,找出原因,寻找解决的办
法。随时把学生学习语文的积极性调动起来,以达到学习的最佳的效果。
8、重视对学生在学习过程中的学科交叉学习。 对我们重庆地方特色、 风景名胜等, 要对
学生介绍,让学生知道;教师在课堂上还应向学生介绍国际国内大事,以及我们重庆等地方
的重大新闻,以扩大学生的视野;在教学中把其他学科的知识,让学生转化为语文知识,比
如,把数学公式让学生用语言文字表述出来;对课程标准上要求的课外名著的阅读,教师要
对学生进行讲解训练。
9、认真研究近几年重庆市语文中考试题, 从中找寻考试的方向, 明确教学的目标, 把握
教学的重点。精心组织复习,分块分类,逐一落实;在中考前,要精心准备几套升学模拟试
题进行考前强化训练,查漏补缺。
三、工作行事历
5 年 12 月 月初结束新课,专题复习:语法知识
复习病句修改;仿句练习;新闻概括
6 年 1 月 准备期末考试
6 年 2-3 月, 第 6 册语文新课学习
6 年 4-5 月中旬 分类分块进行复习
6 年 5 月下旬 -6 月,诊断性考试,中考强化训练,迎接中考
5 年 12 月 15 日
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