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- 2021-04-20 发布
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最新版初中生物教学工作计划
每项工作都需要有计划的进行,才能取得理想的效
果。为顺利完成本学期的教学工作,并取得良好的成绩,特
制订最新版初中生物教学工作计划如下:
最新版初中生物教学工作计划 1
一、本学期的教学方法及措施
1、根据期末考试情况,认真分析了解学生,开学
后根据学生的学习动态和心理变化,有针对性地拟订短时间
学习方案。
2、采用多种措施,充分利用多煤体教学手段运用
到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。 现在白板在班
里特别实用,学校领导要求每一节课都用课件,激发学生的
学习兴趣,让学生主动地学习生物,提高兴趣。
3、注重学生能力的培养,上好实验课,做好演示
实验, 达到培养学生能力之目的。 课前教师要熟悉实验操作,
课上认真指导学生操作,使学生通过实验来体验探究过程,
更好地掌握所学知识,培养他们的科学探究能力。同时更好
地激发学生学习积极性。也为中考实验打定基础。
4、培养学生的良好学习习惯,对学生严格要求 , 课
前认真预习 , 课上积极参与课堂活动,课后认真复习总结,
有不懂的问题要及时提出马上解决,争取把当天学习的知识
消化,布置的作业及时认真完成,提高课堂效率。
5、每一章测验一次,随时关注、检查学生的学习
情况,查缺补漏,及时进行课后辅导,帮助落后生。
本学期课程安排紧,教学任务重,我们不仅要全面
完成教学目标,使学生在理解、掌握有关知识的同时,也要
培养相应的能力,以应用有关知识解决生活。
最新版初中生物教学工作计划 2
一、指导思想
贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以全日制义
务教育生物课程标准为依据,遵循学生身心发展特点和教育
规律,面向全体学生,倡导自主、合作、探究性学习,提高
学生的生物科学素养和人文素养。引导学生主动参与、乐于
探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提
出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。
让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣,
从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关
注生命、关注社会发展的责任感。在此基础上,发现并培养
学生的个性和特长。
二、教学目标
通过义务教育阶段《生物学》 ( 八年级上册 ) 课程的
学习,逐步实现以下发展目标
知识与技能
1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形
态结构特征上的相似程度来进行的。
5、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如:
进行饲养和观察蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测
不同环境中的细菌和真菌、制作甜酒等与日常生活密切相关
的活动。
6、培养学生收集和处理信息的能力。如:进行生
物学相关信息资料的查询和收集。
过程与方法
1、期初三个一:订一个奋斗目标、找一个互助伙
伴、提一条教学建议。采取目标激励、同伴互助、师生共勉
的教学策略, 增强主动性, 密切合作性, 促进师生共同成长、
可持续发展。
2、每堂三个一:提一个学科问题、记一个知识结
构、出一份测试试题。着意培养学生的问题能力、归纳能力
和自我检测能力,将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。
3、注重学法指导,教会学生学习。如
(1) 问题导向法。指导学生按照生物有哪些形态结
构特征 ?如何适应环境 ?与人类的关系如何 ?等基本问题自主
学习、自主解答、自主测试、自主反馈,辅以同伴互助和教
师点评, 让学生掌握自主学习的方法、 形成自主学习的能力。
(2) 实验探究法。让学生进一步熟悉提出问题作出
假设制定计划实施计划 ( 实验操作 ) 得出结论表达交流的科
学探究的方法流程。
(3) 理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生
物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现
象,提升学习兴趣,加深对书本知识的理解。
(4) 识图学习法。新教材图文并茂,形象直观,可
读性强。引导学生学会看图、读图,可以促进学生对教学内
容的直观把握和理解记忆。
(5) 比较法和归纳法。引导学生通过对知识的比较
和归纳,找出知识之间内在联系,理顺知识脉络,形成知识
结构,加深理解记忆。
最新版初中生物教学工作计划 3
一、 指导思想
在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深
化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上,以《全日
制义务教育中生物课程标准》 ( 实验稿 ) 为依据,在继承我国
现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活
经验 ; 以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学
生综合成绩为重点,更加强调学生的主动学习,增加实践环
节。以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究
式学习为突破口。
二、 教学任务
1. 本学期讲授义务教育课程标准实验教材 ( 人教版 )
《生物学》 ( 八年级上册 ) 。
2. 在继续抓好课改实验的过程中,努力学习有关教
育理论,不断提高对课改的认识,力争在原有的基础上,使
自己的课堂教学有所创新、有所突破。
3. 继续探究试教过程中新的教学模式,积极吸取过
去两年的教学经验,继续收集和整理相关的资料,固化课改
教学新成果。
三、学生情况分析:
生物知识、现象与人类密切相联,学生对生物现象
产生疑问多, 但学生通过一学年对生物学的学习,对生物
学的基础知识掌握较好,已具备一定的实验能力,大部分对
本科的学习兴趣浓厚。
四、教学总目标要求
通过义务教育阶段《生物》 ( 八年级上册 ) 课程的学
习,学生将在以下几方面得到发展:
知识:
1) 认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2) 知道动物的行为大多是通过运动来完成的,了解
动物在自然界中的作用及其与人类的关系,都与它们的行为
有密切的联系