高中音乐老师工作总结三篇 11页

篇一 不知不觉，来到平山已经一学期。现在，我将本学期高 一音乐教学工作总结以下四个方面，以便今后更好地开展工 作，弥补不足，精益求精。 一、音乐教学 努力通过高中音乐欣赏课陶冶情操、激发学生对美的爱 好与追求。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的 兴趣、爱好及情感。以学生为主体，让学生在愉快的音乐实 践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地 去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在 一定基础上创造音乐。高中音乐欣赏课还加入了一项让学生 自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生 的能力得到了锻炼。同时，关注音乐学习方式的变革，处理 好培养审美能力与学习知识技能之间的关系;进而培养学生 的审美能力，提高音乐鉴赏水平，从而完善人格。 二、课堂教学 本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音 乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文 文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。为了使学生 能轻松、愉快地上好音乐课，经常采用鼓励的方式使学生表 现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注 意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正; 力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。 在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴 趣的培养，忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参差不 齐，只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解 音乐。 三、考试方面 为了让学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理 解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐 考试我采用了：笔试，共分两种题型(简答和分析)。简答题 主要针对课本中的一些重要知识点，而分析题是让学生当场 分析一首作品。 四、课外活动 为了更好地培养学生对音乐产生浓厚的兴趣，根据在校 园科技文化艺术活动的按排，组织学生到移动营业厅举办了 平山中学“第一届动感地带校园歌咏比赛”。通过这次比赛评 出了 20XX 年度“十佳校园歌手”。平时，我经常收集各种音 乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品， 从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注重自 学。如：练习钢琴专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方 面的报刊杂志;与各地中小学的音乐老师进行交流。 遗憾：没能实现组建学校器乐队的设想。学习器乐是一 种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说， 学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的，让平 山中学的学生有更多展现自己才华的机会，走向艺术人生。 篇二 高一《音乐鉴赏》已经修完 36 学时，同时也完成了高一 年段学生的学分评定。对于平山中学的高中生来说，高一《音 乐鉴赏》里的欣赏内容的确有一定难度，特别是对西方十八 世纪末到十九世纪所出现的印象主义和表现主义。尤其是现 在高一年没有开设《美术鉴赏》课，可以想象学生对这些内 容的陌生程度了。以下是我这一学期的教学总结。 一、师德表现 关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组 织的各项活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活 动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关心热爱 学生，做学生的朋友。 二、课堂教学 高一年的音乐课内容是《音乐鉴赏》，要求一学年完成全 部学时，共两学分。下学期的内容可分为两大方面：西方音 乐历程和中国音乐历程。在欣赏西方音乐方面，我尽量让学 生参与到课堂中来，让他们唱起来、勇敢地去表演。如《舒 伯特的艺术歌曲》，我邀请四位学生来表演话剧《魔王》，很 多学生都会在原有的台词里加入自己的语言，使得表演更为 生动。又如《西出阳关无故人》，让学生模仿古人的样子和唱 腔来演唱“古代歌曲”，让学生在玩乐中学习。在课堂教学中， 多让学生去聆听、感受、体验音乐，可惜的是高中音乐课不 能在音乐室上课，很多课内活动都无法开展，很遗憾! 三、教学工作 为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的教育工 作，我认真的参加学校及晋江市教委安排的每一次培训活动， 认真记录学习内容。本年度我继续领悟新课程标准，以新思 路、新方法来指导自己的工作，认真备课，上好每一节常规 课。同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活 动任务。在完成工作的同时，还不断地给自己充电。 四、课外活动 在课中积极挖掘音乐人才，利用课余时间开设器乐兴趣 小组，组织学生进行有目的的培训。不但提高了他们的专业 水平，同时也带动其他同学的音乐兴趣。在平时的教学中努 力去发掘音乐人才，利用课余时间进行音乐素养方面的培训。 五、考试 上学期采用笔试，这学期是歌唱考试，每位学生唱一首 音乐书中歌曲(学生自选)。综合两次考试的成绩，评出每位 学生的考试等第。 六、教研活动及听课、开课 积极参加每周的教研活动;本学期完成听课节数 20 节， 其中有部分是到外校听课，从而也学到了更多的、不同的教 学亮点。并于 20XX 年×月×日第四节在高一×班开展公开课 教学。 七、其他 我经常收集各种音乐材料，以便于让学生多听、多看、 多接触优秀的音乐作品，从而增长见识，并获得更多美的感 悟。在教学上，我会充分的利用学校现有的器材来上好每一 堂课。同时也希望自己在以后的教学上会有更好的表现。 最后还是希望学校考虑在高一年同时开展《音乐鉴赏》 和《美术鉴赏》，请不要把音乐和美术分开。 篇三 光阴荏苒，岁月如梭。我于 XX 年参加教育工作以来，一 直从事音乐教学工作。无论是小学、初中还是高中的音乐教 学工作，我都本着热爱教育事业，关爱每一个学生的教学原 则，积极学习音乐教育理论，不断提升自身素养;认真钻研教 材，潜心研究音乐教育;探索音乐教学的新方法，引领年轻音 乐教师走向新目标教学。多年来，我根据不同年段学生的年 龄及心理特征，结合新课改理论及我校的实际情况，制定适 合学生学习的教学计划，运用新的教学模式，全面提高了学 生的音乐素养，教学中取得了很好的成绩。现就多年来我的 音乐教学工作，做以下总结。 一、精心备课使课堂教学优质、高效 回顾小学、中学、高中的音乐课堂，我面对过不同年龄 段的学生。无论是歌曲教学、音乐欣赏课还是实践活动课， 我都按照音乐课程标准的要求，根据学生年龄段特点，查询 相关的教学资料，认真研究教材，挖掘教材内容，结合学校 的实际情况，精心备课。然后选择学生乐于接受的教学模式， 激发学生的学习热情，真正做到以审美教育为核心，注重培 养学生对音乐的兴趣。努力做到通过音乐教育，陶冶情操、 启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。 在课堂上，我本着向 45 钟要效率的原则，根据课标的要 求，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、 看、唱，讨论、联想、)中，主动地去发现、探究，去感受音 乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。无论 是小学，中学还是高中的学生，我都注重学生能力的培养。 例如通过小组合作，增强学生的合作意识，提高学生的合作 能力。使音乐教育对人格的影响起到积极的作用并得到升华。 在高中音乐欣赏课教学时，我尝试着加入了一项让学生自己 介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这不但锻炼了学 生的思维，语言表达能力，也使学生的综合能力得到长足的 发展和提高。与此同时，我经常收集各种音乐文化资料，以 便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识， 并获得更多美的感悟。 二、重视课堂教学潜心研究教学方法 教学中，我本着挖掘学生所喜爱的教学方法的原则，观 察学生的心理及学习需求。把教材的内容进行分解、整和， 结合学生的实际情况采取相应的教学方法，制作相关的教育 教学用具。把学生对音乐的渴望和表现欲望融入音乐课堂教 学之中。在新一轮高中课程改革期间，我担任高中课程改革 小组—“学生选课指导”小组的组长，在课题组教师的通力 合作下，编写了我校《高中生选课指导手册》。为学生有目的、 有方法而选课奠定了基础。另外我常常随同我区音乐教研员， 深入小学初中音乐课堂教学中，耐心指导教学经验不足的年 轻教师，并汲取优秀教师的鲜活教学手段，使我区的音乐教 学整体上得到提高。 在深入听课、学习期间，我还尝试了我区音乐教师在教 研员带动下的“探究试教学模式”课题的推广工作，无论是 中小学还是高中阶段，我都亲身体验到“一引，二动，三特” 教学模式的可行好处。并在教学中大力推广，从而更提高了 学生的学习音乐的兴趣，陶冶了高尚的情操，使学生的综合 能力真正得到提高。我一边教学一边积累经验，我很注重自 身的学习和能力的提高。乐于参加各级音乐教研活动来提高 音乐教学能力并提升专业水平。经常阅读一些音乐教育、音 乐文化等方面的报刊、杂志;利用网络上的教育工作站与各地 的音乐教师进行交流。多年来总结了许多宝贵的音乐教学方 法。并运用于音乐教学工作中。 三、选择恰当方法检验学生学习情况 教育的目的是使学生学会音乐。会聆听、会欣赏、会分 析、会比较、会实践、会创造、会传扬。为使音乐考试不流 于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音 乐的理解，不同学段的音乐考试我分别采用不同的考试方法。 小学期间，采用动脑，动口相结合。基础的理论和欣赏，歌 曲实践相结合。让学生在欣赏或歌唱的同时，理解相关的音 乐符号作用即可。初中阶段对学生学习音乐的检验，在小学 的基础上，多了份对音乐的理解。采用笔试和实践两部分， 笔试检验乐理知识，实践检验学生的聆听、分析、表现及歌 唱能力。 高中期间对学生学习音乐的检验更是有一定的深度，在 初中的检验方法基础上，增加了让学生选择一种表演方式， 即唱、奏、舞等来表现对音乐的理解。而且每人写一篇 500 字左右的自己做选音乐实践的理解性文章或音乐功能的实验 或调查报告等。我在检验学生音乐理论的同时，考虑到学生 的音乐基础和实际能力。使学生能接受，并乐于检验。达到 了检验目的。使不同学段的学生，无论是音乐理论还是音乐 能力的实践都得到相应的提高和发展。 四、积极组织管乐工作抓得实 在大兴安岭教育局开展的“管乐进课堂”活动中。我负 责课堂教学的同时，也负责松岭一中学生管乐队的训练和乐 器管理等工作。在精心上好每一节音乐课的同时，还特别重 视管乐教学，我积极组织学生训练，指导学生管乐演奏技巧。 我校管乐队曾在我区第 23 届运动会升旗仪式上演奏《国歌》。 在各级比赛中，我所教的学生，多次拿得大奖。 五、精心培育特长之花吐芳蕊 在完成教学任务的同时，我发挥自身的专长，一边积极 参加我区文艺事业活动，一边为提升我校学生的文艺素养而 做了大量的工作，培养出一批又一批特长生。有声乐特长生、 钢琴特长生、管乐特长生，他们有的已经过了声乐×级、钢 琴×级的测试，为我区特长生培养工作抹上了浓重一笔。小 学期间，我曾多次承担学校的校园艺术节的组织排练，艺术 节上的节目及特长生的优秀表演都受到家长的好评，教育领 导的认可。初中期间，我曾编导扇子舞《茉莉花》，编配器乐 合奏《彩云追月》编排教师红歌表演唱《十送红军》等节目。 在我区广场文化活动中受到教育领导的高度赞扬。及社会各 界人士的好评。我还多次带学生参加区级，地级管乐比赛及 演出。均获得优异的成绩。我的教学工作得到学校及教育局 领导的一致好评。我也获得个人教学显著成绩数次： (1)于 20XX 年参加首届中小学艺术教师基本功竞赛，荣 获音乐学科贰等奖。 (2)于 20XX 年被共青团地委授予“十佳辅导员”光荣称 号。 (3)于 20XX 年被区教科研中心授予“学科骨干教师”光 荣称号。 (4)于 20XX 年春季运动会中。我编排并组织学生管乐队 训练，在开幕式上突显风采。使我校管乐教学受到教育领导 的认可，社会各界人士的好评。 (5)于 20XX 年指导并带领学生参加地区管乐比赛，学生 取得优异的成绩，我也因此获得“优秀指导教师”光荣称号。 于同年 9 月被被松岭区政府授予“两项”活动先进个人。同 年 10 月参加地区管乐教师技能比赛，并从中获得“管乐技能” 一等奖。 (6)于 20XX 年 5 月指导学生考取音乐特长班。成绩显著。 因工作成绩突出同年 9 月被区政府授予“两项”活动先进个 人光荣称号。 回首任教十余载，我培养了一批批有音乐特长的学生走 向理想的艺术殿堂。辅导一个个声乐考级的学生顺利过关。 当荣誉摆在我面前时，我也只能是淡淡地说：“成绩是一时的， 责任是永远的。”在今后的工作中，我会一如既往地爱岗敬业、 努力工作，加强自身音乐素质的提高，摸索出更多适合自己 的特长和学生乐于接受的教学方法。深入课题研究，把握课 程标准，在教学中踏实授课，利用各种方法，培养学生各种 能力和思想的进步，争取多讲公开课并参加活动，以锤炼自 己。我相信勤能补拙，在领导和同志、家人的信任和关心、 帮助下，我相信，在漫长而又充满乐趣的音乐教育之路上， 我会走得更坚定，我会走得更充实。