• 8.60 KB
  • 2021-04-20 发布

七年级下学期语文教学个人工作总结

  • 5页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
七年级下学期语文教学个人工作总结 这学期我继续担任七年级三班的语文教学工作。一学期来,我严 格要求自己,坚持每天提前到校,精心备课,认真上课,细心批阅作 业,耐心辅导学生。对同事以诚相待,谦虚谨慎 ; 对学生关心爱护, 教书育人。教学成绩是明显的:学生对语文课的学习兴趣较高,考试 平均分明显高于其它科目。总结本学期的工作,我有如下体会: 我坚持每天提前到教室宿舍查看学生情况,提前布置预习任务。 七年级的学生学习自觉性还不是很强, 需要老师的提醒和帮助。 我总 是上课前提前进班侯课,准时下课,从不拖堂。在学生面前我时刻注 意自己的一言一行,从不说脏话,也从不讽刺学生。叶圣陶曾说过: “教师的全部工作就是为人师表。 ”我努力用自己的行为为学生作表 率。 我始终认为: 如果教学不顾学生的身心发展规律, 不替学生设想, 只从主观设想出发,那么这样的教学肯定会失败。 备课时,我总要这样反复斟酌:这节课我到底应该教给学生什么 东西,哪些内容是必须讲的,哪些内容是不用讲的,哪些内容是学生 可能感到很困难的,哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容, 可以按照怎样的步骤来讲, ___ 引起学生的学习兴趣 ; 对于学生 感到 困难的内容,用什么方法降低难度 ; 怎样调动学生的生活体验、阅读 经验来理解文本。 上课时,我努力调动学生的思维,鼓励学生学思结合,教给学生 阅读课文的方法, 培养其良好的阅读习惯、 记笔记的习惯。 新课结束, 我及时检查学生的学习情况:或询问,或查看,以求及时调整教学方 法,补缺补差。 我极力避免满堂灌的情况出现,因而学生上我的课一 般不会感到累。 我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化: 开始 上课时, 学生的心是不平静的, 这时要想方设法让学生尽快进入学习 状态。 我的做法是: ①提前进班 ; ②把任务写在黑板上 ; ③对那些不能 及时进入学习状态的学生进行说服教育, 说明提高学习效率的重要性。 上课十分钟左右,学生的心平静了下来,进入学习的黄金阶段,这时 我便抓住教学重点进行讲解, 以典型问题促进学生思考。 这中间我注 意不断变换教学方法, 从不一讲到底, 也不会总是让学生讨论。 总之, 教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为,语文教学的一个 重要特点是:不管采用什么方法,一定不能让学生脱离文本,不能脱 离对语言的感悟。临近下课时,学生有些疲惫了,这时,我会提醒学 生好课堂笔记,总结一下本节课的收获。 关于语文作业,我是这样看的:尽量少布置或不布置那些学生根 本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业,课内的可以少布置, 课外的可以多布置一点。 讨厌写作业, 这几乎是大多数的学生的通病。 为什么会这样 ?我以为,在于老师布置的作业中没必要的太多。比如 《同步作业》,如果学生连课文都没有弄明白,写《同步作业》有什 么用呢 ?有那个时间,还不如读一点有益的课外书呢。 我常常想,为什么语文教师这么辛苦,可很多学生的阅读能力、 表达能力还是这么差 ?归根结底还是与教师本身的教学功底有关。想 想我们一般的备课过程吧:翻开几本资料,什么《教学参考》、《教 材全解》、《参考教案》⋯⋯互相对照着看,一篇课文要读好几遍, 有时碰到疑难之处,还要上网查询一番。试想,如果我们和学生们一 样,同样面对完全陌生的课文,我们会读懂到什么程度,我们比学生 又能多理解多少。 语文课不同于数学课, 我相信数学教师完全可以做 到这一点:不看数学课本,里面的内容全都懂。语文则不同,哪个语 文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了 ?语文课包罗万象, 可以毫不夸张地说, 每一课都是一个崭新的世界。 哪个语文教师也不 敢说他完全不需要备课了。 所以作为语文教师, 有一项比其它科目教 师还要麻烦些的任务:课要常备不懈,不但要备课内的东西,还要备 课外的东西。作为一名语文教师,课外书要常读,日记要勤写,这是 不言而喻的。可惜的是,我在这方面做得不够,我觉得惭愧。 要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵, “依法行教” 。经过 一个学期的教学实践,使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的 转变,从而焕发了生命的活力,使语文教学进入了一个崭新的天地。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都 体现了我在这学期的教学成果。 我明白到这并不是最重要的, 重要的 是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此, 无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。 1 、教学进度把握不太好 , 复习时间较短。这可能跟一些自读课占 用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。 2 、综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室,也不 能上网, 学生课外能查阅的资料有限, 有些综合性学习活动不得不从 简了。 3 、个别成绩较差的学生进步很慢 ; 学生作业书写潦草、学习主动 性不强的现象仍然存在。 1 、加强理论学习,提高理论水平 2 、多读多写,提高文学水平 3 、勤于反思,积累教学经验 4 、进行教育教研,解决实际问题 当然学海无涯,我对教学工作不敢丝毫怠慢,认真学习,深入研 究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经 验。 模板 , 内容仅供参考