2020花儿静静地开——一年级语文教研组活动总结【精品】 2页

光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，一年级语文教研组的四 位老师伴着天真无邪的孩子一路走来，磕磕绊绊，边走边想，边想边做，虽未轰轰烈烈，但 也踏踏实实。 一、牵起家长朋友的手 在新生报到的那天，我们就向家长朋友递上了一封信。在信中，我们真诚地希望各位家 长每天工作之余尽量抽出时间和孩子聊聊学校发生的事情，倾听孩子心底最真的感受。在第 一次新生家长会上，我就跟家长朋友说，小学阶段是孩子学习语文的黄金时期，也是学生学 习做人的起步阶段。发达国家的语文作业，最重要的一项是读书。低年级学生每天的家庭作 业是阅读 30 分钟。 家庭阅读的好处， 也不仅仅是为了配合学校的教育。 它会对孩子的终身学 习有很大的影响。 开学后，我们每天把回去要巩固的内容用小纸条的方式传递给家长。校讯通开通以后， 我们更是积极地与家长沟通孩子在校的情况，把孩子在学习中碰到的困难和在集体生活中出 现的种种问题反馈给家长。我们不放过家长到校接孩子与家长面对面沟通的时间。我们更是 利用双休日和黄昏属于自己家人的时间穿街走巷，来到每一个孩子的家里了解孩子在家的情 况。我们与家长多方位多渠道的了解沟通只是想让家长明白，作为一名教师，我们会竭尽所 有的智慧教导孩子们学做人，学知识，学交往，学玩耍。我们也殷切地盼望着能得到家长的 大力支持，让孩子在家、在校这两个生活、学习的 . 主环境里健康快乐地成长。 二、拉起同组老师的手 我们教研组两位青年教师基本功扎实，但从未接触过新课程也从未教过低 年级。两位教师是新课改的第一批实验老师，对新课程有一定的了解与感悟。学校安排 一对一结对子，互帮互学，共同成长。两位徒弟很勤奋，尤其是上拼音的这一段时间，每天 都到师傅班里听课，听完以后，再到班里给孩子们上课。两位师傅也很尽职，努力上好每一 堂课，让徒弟听了有收获。课余饭后，我们聊的更多是自己对课的一些感受。 今年学校的新课程展示活动有我们教研组徐晔老师的任务。 为了能让她有更直观的感受， 作为师傅的我克服了巨大的心理压力，勇敢地站到了讲台前，让摄象机的镜头拍摄下课堂上 的每一个细节，然后跟组里的老师一起进行每一个环节的研究。在不断地研究与磨课的过程 中，徐晔老师获得了丰厚的体验，行为有了进一步的提升，获得了听课老师与教研员的一致 好评。一路走来，徐晔老师自己也说，从先前一点都没有一年级老师的感觉到能基本融入并 调控课堂，这个转变艰辛而巨大。它让我看到了自己的成长。我能自信地站在课堂上，凝聚 了太多人的帮助和努力。 三、关注孩子各种能力的培养 朱永新教授说，每天留十分钟给孩子，把“话语权还给孩子” ，培养孩子卓越口才。本学 期，我们一年级四个班都开展了“三分讲”活动，通过课前三分钟讲故事、讲见闻，增长了 孩子们的见识，锻炼了他们的口才。 新课程十分强调在小学阶段使学生养成正确的执笔姿势。因为执笔姿势不正确，不但有 碍学生的学习，而且有碍学生的健康发育。对此，我们每一位教师都高度重视。一开始，只 要孩子执笔的姿势是正确的，态度是认真的，就能获得我们老师的肯定与好评。 儿童阅读应当从图画书开始，读图有许多的好处，在培养孩子的认知能力、观察能力、 沟通能力方面， 还有在情感发育等方面都有益处。 所以我经常从家里带来一些从 上下载一些 绘本故事讲给孩子们听，同时也推荐给组里的老师，希望我们组里的老师就像花婆婆一样， 到处撒种子，为儿童做一件美丽的事。希望我们的孩子都能喜欢上阅读，都能将阅读当作自 己生活不可缺少的一部分。 从 11 月份起， 我们一年级的孩子们陆陆续续开始写说话日记了。 看着孩子们这些信手拈 来的文字，我们满心欢喜。为了让他们拥有更多的听众，我在人教论坛童心飞扬栏目给孩子 们安了一个家。 其他的老师有的把孩子们的作品上传在英雄教育 ，有的张贴在教室里。 我们 老师都努力地在为孩子们创造机会，满足他们交流的愿望，激发他们写话的兴趣。 作为教研组长，我将自己有益的学习内容与组内教师分享，并针对相关内容进行主题性 的研究，在实践中落实先进的有效的教学理念。对于每次参加中心教研组活动的机会，我都 很珍惜，把它当成是难得的学习和提高自身业务水平的机会。每次活动我都认真记录，及时 把最先进的教学理念、最适合我们的教学方法传达给组里的老师。 一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的 团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如 既往，再接再厉，把工作开展得更好。 【花儿静静地开——一年级语文教研组活动总结】相关 ： 1. 春天花儿开 2. 春天花儿开 3. 三月花儿开 4. 花儿朵朵开 5. 三月花儿开 6. 三月花儿开 7. 语文教研组活动总结 8. 有关语文教研组的活动总结 9. 语文教研组活动总结