工作报告之班主任工作案例：细节无处不在 4页

班主任工作案例：细节无处不在 班主任工作案例：细节无处不在 着名的道家学派代表庄周和董国子说，“道路无处不在”，它位于蚂蚁，小（草），砖块，甚至木筏上。事实上，教育也是如此。教育资源和机会无处不在。只有仔细发现，我们才能看到细节并掌握细节。‎ 一，小问题，实用又实用 ‎[案例]在上学的第一天中午，这是学生用餐时间。我走进自助餐厅，看到一个小学生吃着一袋蛋糕津津有味。‎ ‎'你吃了没？ “我会上去问他。‎ ‎'没有。 “小学生低声说。‎ ‎“现在不是吃饭的时候，你怎么吃零食？ “我有点生气。‎ 小学生看到了，不敢说话。这时，他旁边的一名学生说：'老师，他很小，买不到食物，所以他经常吃蛋糕。 “‎ 回望那些买饭的学生，他们大多数都没有自觉排队，然后再看看老师的杂货店排名，不难找到答案.‎ 我花了两周时间仔细观察和了解学生日常生活中的许多细节，发现有许多常见问题。通过召开学生会和个人交流，我向学生们解释了文明的培养和关注。对生活细节的重要性，学生提出了相应的建议和要求，在采购订单，卧室卫生，用电和用水等方面都有规定和指导。我不知道学生是否能理解老师的意图和生活。但后来我从未见过类似于小学生吃零食而其他人正在吃东西的异常现象。‎ 这让我明白，今天的错误不是小学生，而是我们的老师，这是学校道德教育的方向。通常的道德教育不仅仅是一个简单的口号口号。在水上讲道，灌输灌输，重点太高，目标不切实际，往往忽略了学生现实生活的细节。‎ ‎'泰山不拒绝细土，所以它可以成为它的高度;江海并没有选择涓涓细流，所以它可以很深。 '学校道德教育应注重大局，从小地方入手，把小事做好，让细节到位。正如苏格拉底的门徒所感知的那样：只有一种方法可以摆脱荒野中的杂草，那 就是在其上种植庄稼。为了在学生的心灵领域种植一棵大树，生存率非常小。只有仔细种植幼苗然后用爱和汗水浇灌它们才能长成一棵参天大树。‎ 其次，身体是坚定的，细致入微的 ‎[案例]有一天，当我看着学生活动设备室时，我发现放置棋子的橱柜非常凌乱。当我开始理清时，我开始抱怨：“这些学生的习惯是如此糟糕，他们不知道如何用好东西组织他们。”‎ 碰巧一个学生经过，当他听到尖叫的声音时，他冲进去帮忙。他非常相信我的尴尬和恳求：“老师，这不是我们同学的习惯.XX老师没有要求我们解决。他自己也乱了。当老师XX上课时，每个人都组织起来他只是说了一句话：“请让学生把活动设备放回原处并放回去。”‎ 我没想到我自言自语的话语如此流畅可信！‎ 学生的尖牙和大胆的争论使我无言以对。事实上，他有什么问题？教师经常批评学生的行为习惯是穷人，他们能否冷静地反思学生的细节是否到位？即使这是重点。您是否意识到您的言行将在学生的习惯发展中起到至关重要的作用？即使这是一个手势。如果老师能够不懈地关注细节的魅力，他的普通话语和简单的要求就会转化为学生的习惯甚至是做事的原则。‎ ‎'房子不扫，为什么要扫地？ “甚至没有教授像棋盘这样的小东西来教学生做什么，还有什么更有价值的东西可以教给学生？如果你不能以身作则，你为什么要影响你的孩子成为一个有才能的人？夸美纽斯说：除了明智之外，没有人可以让别人明智;除了雄辩之外，没有人可以让别人雄辩;除了道德和宗教之外，任何人都不能使他人成为道德和宗教人士。因此，为了使学生成为一个有道德和良好习惯的人，教师本身必须是一个有德才的文明人。‎ 第三，仔细捕捉，真实感受 ‎[案例]在我教的课堂上，有一个聪明，活泼，不屈不挠的“顽固”学生A.当他上课时，他经常短暂休息。他能做的最好的事情就是家庭作业永远不会被认真对待，而且总是敷衍了事。我已经和他谈过这种不同的方式了，我也做过家访，并且我为他的家庭作业写了很多激励性的评论。但是，结果没有帮助。‎ 一次偶然的机会让我既震惊又兴奋。在课堂上，在学习了“相对原子质量”的知识后，学生们理解了相对分子质量的概念。我让他们试着计算'H2O'和'H2SO4'的相对分子质量，所有这些都开始仔细计算。我发现学生A右侧的学生B坐着不动。我问学生B他为什么不这样做。他说他不会。当我发现学生B右侧的优生学C认真而自信地解决问题时，我说：我身边的主人更多，为什么不寻求帮助呢？ “声音没有下降，学生A开始说话：'师父来了！弟子，让我来教你。 “出乎意料的是，学生A急于成为一名大师，而且也很引人注目，走进去，看起来非常好。我庄严地称赞了学生A：'××同学真是个高手。他教了我不能教的所有学生，也可以成为我的主人。 “‎ 第二天的作业就交上了。学生A的作业是我记忆中最好的，几天的作业也很棒。我不能想到我在殴打的恭维，但我比我好三次五次。‎ 这件事使我思考：“问题学生”的闪光点既没有写在他的脸上，也没有因为我们的刻意追求而闪现。它通常点缀在学生的学习轨道或生活细节上，只擅长捕捉。有思想的人可以及时有效地把它作为一个教育机会，它将成为学生改变某些不良行为和改变问题的重要动力。‎ 教育教师认为，那些“顽固和顽固”问题的学生如果只是抓住机会进行交谈，教学和发誓，他们只能少花钱多办事。面对如此顽固和严谨的精神疾病，使用锋利的生锈针可能更有效。在详细的道德教育和情感渗透的帮助下，更有利于突破思想防线，从而实现教育目标。‎ 第四，风雨，声音是沉默的 ‎[案例]在过去几年中，在教师节前夕，您可以使用相同的笔迹从同一地址收到假日卡。内容类似：'每当你的假期到来，你都会情不自禁地想起你对我的耐心。想想你鼓励我的微笑，想想你关心的每一个细节，祝你节日快乐，身体健康！ “‎ 我当时给这个学生的学生并不多。因为她的语言，英语和其他科目都有很好的成绩，只有我教的自然科学才相当薄弱。注意她的“短腿科目”已经成为我的工作，虽然她没有给她额外的练习，也没有个人辅导只关心她的情绪变化和实施不同的策略。当她取得一点进步时，微笑并点头，用拇指祝贺;当她学会困扰和担心时，一 个小小的声音'相信自己，你可以做到！或者拍拍她的小胳膊以表示鼓励和支持;经常在她的家庭作业书上留下一些评论，将她排除在学习的烦恼之外，分享成功的喜悦;在生活中，通过她的辛勤工作，更加冷酷和温暖的努力，终于通过了高中入学考试，我们都很幸运，自然科学不再拖累她的后腿。‎ 一个简单而真诚的祝贺信息肯定了我的详细教育，这让我深深意识到改变学生的细节很重要！‎ ‎'潜入夜风，默默地滋润着东西。 “很多时候，教育不需要大张旗鼓。你的微笑可以给学生带来好感，甚至可以给人一种自信和力量;你的鼓励可以使学生摆脱生活或学习的两难境地;这种帮助可以使学生对自己的成长道路产生较少的遗憾，并且还有一次机会让学生终生感恩并让他们活动数十年。‎ 细节是一个美丽运动的笔记，细节是巨大的一块字，细节是一波波浪，细节是山的石头。细节真的很棒！‎