2020高一上册语文教学工作总结【精品】 3页

时间过得真快，匆忙之间一学期的教学工作又结束了，总结这一学期的工作，我感到既 有挑战也有欣慰，为使今后的工作能扬长避短，现将本学期工作情况总结如下： 一、思想方面。 能够严格要求自己，坚持参加学校组织的各种学习、培训、听课活动。紧紧围绕“学习 新课程，构建新课念，尝试新教法”的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与 构建新理念有机的结合起来，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视了学生独立 性、自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。同时能经常抽出时间坚持业务学习，不断提 高自己的思想觉悟和业务水平。工作中能自觉遵守学校的各项规章制度，遵守劳动纪律，一 心扑在教育教学工作上，没有迟到早退现象。工作中、生活中能与上级、同事和睦相处、互 相协作；业务上努力钻研、态度端正；班主任工作认真负责，关心爱护学生，有奉献精神。 二、教学方面。 1、为了圆满地完成了教学任务，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。 我能认真、深入、细致地备课，平时认真研究教材，多方查阅各种资料，力求深入理解 教材，准确把握重难点。在制定教学目标时，能根据教学内容及本班学生的实际情况，采用 形式多样的教学方法，并不断归纳总结经验教训。 2、课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。 这一学期，我刚刚接任了四。三班，在年级八个班中从学生整体素质、成绩和基本功等 方面都相对落后。面对困难，我在课堂教育上狠下了一番工夫。根据新课程改革的精神，学 生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程 内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始 终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学 思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学 生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积 极性，并且注重自己的教学语言生动，风趣，富有感染力，吸引学生，提高他们的注意力。 采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建 探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的 能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的 学习兴趣。现在本班学生课堂上听讲精力集中，学习兴趣比较浓厚。 3、知识在于日积月累，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。 为了拓展学生的知识视野，不仅认真组织班级开展论语、千字文等国学内容的学习、背 诵，还号召学生把家中的图书拿到学校，同学们相互交换着阅读，在学生的阅读量增加的同 时，学生必然收获了许多东西。为调动学生阅读的积极性，还开展了搜寻优秀文段，积累好 词佳句的活动，在不断收集整理的过程中，学生的积累有了明显的增多，使学生们学习语文 的兴趣得到了极大的提高。 4、加强课后的辅导工作，注意分层教学。 使不同层次的学生都能得到相应的提高，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对 后进生的辅导力度。并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，首先帮助他 们打开心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，提高后进生的成 绩。 三、班主任工作。 1、培养学生良好的行为习惯。 在长期班主任工作中，我深深地懂得小学阶段是人生的起步阶段，是人的基础素质形成 的开始阶段， “没有规矩、不成方圆” 。在这一时期，我把培养学生良好的性格和行为习惯作 为教育重点，狠抓了学生日常行为规范的养成教育，培养学生的自学、自理、自控的能力。 抓好课堂常规训练， 如课前书本的摆放， 课上正确的读书和写字的姿势。 要求学生 正确佩戴 红领巾、周一穿好校服，认真上好两操，集合时做到快、静、齐，课下不要打闹，走廊内靠 右侧通行，不玩危险的游戏。并且每一个环节都有专人负责，同学间相互监督，既培养了学 生们的工作能力，又促进了良好习惯的养成。 2、真诚地关爱学生。 一位教师，如果想把工作做好，光靠自己仅有的热情是远远不够的。学生的心，敏感而 脆弱，需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识的心去唤醒，去呵护。诚然，每一位教师都是 爱孩子的，关键是让学生能体会到这种爱，教师要有一双慧眼，能善于发现不同孩子的各自 不同的特点，对孩子的教育不是单纯的讲大道理，而是要把这种关心，这种爱渗透到教育教 学的各个环节。我爱新班级的每一个孩子，我喜欢孩子们的纯真与可爱，喜欢孩子们的稚气 和拙朴，和他们在一起，我总有一种很神圣的感觉，仿佛自己也变得纯洁、可爱起来。 上课时我注意随着知识的传授对学生进行潜移默化地教育，与学生交谈时能通过心与心 的沟通向学生传递着爱，学生有困难时能对学生给予真诚的帮助，在学习上遇到疑难问题时 能及时的解惑，当学生取得好成绩时投去赞许的目光，当学生遇到挫折时送上鼓励的话语， 在学生犯错误时， 能认真听取他们的申述， 尊重他们的意愿， 想方设法化解他们的抵触情绪， 解开他们的心结，在心与心的交流中，使学生感爱到老师的爱，学生也被老师的爱所包围， 为这份真挚的温情而感动，心田激起情感的涟漪。从而促进他们的积极行动，收到了较好的 教育效果。 3、做好后进生的转化工作。 转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到 思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对后进生的一颗真 诚的爱心，叩响他们心灵的门。对后进生和学习上没有养成良好的习惯的学生，我从不放弃 对他们的帮助教育， 因为我深知， 人无完人， 孩子们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、 成熟起来的。其实孩子们看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候，我认真细 致地寻找他们的 “闪光点” ，课下与他们交谈， 表扬和鼓励他们的优点， 帮助他们发现差距和 不足，找到解决办法，课外跟踪加强辅导，经常与后进学生的家长联系，共同为他们营造一 个健康良好的环境。渐渐地，后进生们的作业能够按时完成了，良好的学习习惯养成了，一 个学期的成绩也出现了一定的提高，为此，我感到由衷地高兴。 在这学期中， 我取得了一些成绩， 但也存在着不少的问题和缺点。 总结过去， 展望未来， 在今后的工作中，我将加倍努力地去学习、去研究、努力成为一名学习性教师。同时，我将 用加倍的爱心和热情对待我的学生们，时刻关心他们的成长，为他们创造健康快乐的学习环 境。