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四年级教学教学计划集合六篇 四年级教学教学计划 篇 1 《科学》四年级上学期教材共由五个单元组成 : 有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音 , 分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学 的部分。 教材设计了多个探究活动、 专题研究 , 使学生获得更多的学习体验 , 加深对科学的理 解, 增进科学探究的能力。 让学生在学习的过程中 , 利用已有的生活经验与掌握到的科学知识 , 自主设计实验活动 解决问题 ; 二、提高学生观察的准确性和精确性 , 例如使用数据进行科学分析 , 利用测量得到 的信息绘制图表等 ; 三、 注重收集和了解事实 , 学会对事实进行简单的加工、 整理、 抽象和概 括。 ( 一) 、科学探究 1. 学会从生活中寻找研究的问题 , 懂得用不同的探究方法解决不同的问题 , 并能对所提 出的问题进行比较和评价。 2. 组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。 3. 学习用比较的方法进行科学探究 ; 进行有系统的科学观察训练。 ( 二) 、情感态度价值观 1. 鼓励学生好奇、爱问、爱想象。 2. 让每一个学生在科学学习的过程中 , 都能体现自我的价值 , 尝试成功的喜悦 , 建立学习 的信心 , 激发学习科学的兴趣。 3、学习倾听别人的见解 , 尊重他人说话的权利 ; 能运用各种方法记录与表达自己的事实。 ( 三 ) 、科学知识 1. 了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。 2. 围绕“溶解” 的主题 , 运用对比思想研究观察物质之间的相互混合、 溶解的现象 , 进行 溶解的观察实验 , 进一步扩展学生对溶解现象的认识。 3. 认识天气的最基本要素 , 引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。 4. 探究磁铁的方向特性 , 磁铁的两极 , 不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。 5. 研究声音的产生和传播 , 区别声音的大小和高低 , 区分乐音和噪音 本册的教学重点 : 能初步形成生物和非生物的概念 , 了解生物的基本特征。 学生能按要求 进行过滤和加热蒸发的实验操。作能设计一个对比实验 , 验证声音在液体中可以传播 教学难点是 : 学生能按要求进行过滤和加热蒸发的实验操作 , 以简单的方法对风进行观 测、记录。 1. 要求教师尽可能提供时间、 空间 , 创造学生学习的情境 , 使学生积累和掌握某一科学事 物的有关知识和观察经验 , 鼓励学生用自己的办法来增进对研究对象的了解 , 进行科学探究 活动。 2. 重视学生进行科学探究活动的过程 , 加强学生对事实收集和表达的指导与训练 , 要求 学生更为准确和细致地观察物体 , 要求学生使用科学的测量方法 , 要求学生选择适当的词汇、 数据和图表来描述物体有关的现象。 3. 在观察和收集信息的基础上 , 对收集到的信息进行加工、 整理、抽象和概括 , 以形成新 的认识 , 并运用对比的方法进行抽象概括 , 从而形成有关生物与非生物的概念。 四年级教学教学计划 篇 2 一、学生分析 : 四 (1) 班有 39 名学生， 经过一年的英语学习， 每个学生的英语底子各不相同。 一年的英 语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书 写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。 二、内容与目标 1、能听说读写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。要求能在真实语境中正确 运用并能读懂简短语篇。 2、能听说认读 16 个单词。 3、能学会 6 个手工制作。 4、能听懂会唱 8 首歌曲。 5、能听懂会吟唱 12 首歌谣。 6、能完成 6 个自我评价活动。 7、能理解 6 个幽默小故事。 8、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 三、教学目的 1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他 们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。 2、打下较好的语音，语调和书写基础。 3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。 四、重点难点 : 1、“四会”单词的教学。 2、每一课的会话的掌握。 3、四会单词的拼写。 五、教学措施 : 1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到 当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学， 如: 情景教学法、 直接教学法和 TPR全身 反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据 学生的年龄特征， 培养学生良好的朗读习惯， 打下良好的语音语调基础。 充分利用直观教具 和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步 ( 尤其是英语基础不好的学生 ) ，树立学生的 信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好 的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中 的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为 学生提供使用英语进行交流的机会。 7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由 练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和 拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培 养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。 六、对学困生的措施 : 由于我校大部分是外来流动人口， 每个学期学生流动很大， 导致学困生有比较多的人数， 他们有些是学习习惯一直不好， 导致课堂效果差， 还有些是以前由于到处流动的关系， 没有 学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法 : 1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。 2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。 3、安排他们坐在好的学生旁边。 七、课时安排 单元 课时 周 第一单元 6 课时 3 周 第二单元 6 课时 3 周 第三单元 3 课时 3 周 复习 1 6 课时 1 周 第四单元 6 课时 3 周 第五单元 6 课时 3 周 第六单元 6 课时 3 周 复习 2 3 课时 1 周 机动复习 6 课时 1 周 共计 88 课时 21 周 四年级教学教学计划 篇 3 一、指导思想 本学期四年级组的工作将以学部工作计划为依据，以 “精细管理，创品牌特色” 为开展 工作的指南， 充分发挥全组教师的职能， 继续推行勤奋务实的工作作风， 营造和谐团结的级 组氛围，巩固已有的成果，提高教育教学质量，努力打造级组管理特色。 二、主要工作及措施 1、精心打造教师群体——形成思想统一、目标一致、团结向上、追求卓越、和谐共进 的年级教师团队。 2、精心打造学生群体——形成学习风气浓厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节，讲 究卫生，积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。 ⑴通过组织学生学习学校一日常规， 以卫生、 文明礼貌、 课堂学习习惯为突破口， 提高 学生的思想道德素质。 ⑵班队会、 手抄报、 展牌等为主阵地， 用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛， 强化意识，促进良好风气的形成。 ⑶以文明班的创建为主线，对学生的日常行为及班级日常工作加强监督。 ⑷重视并加强学生学习习惯的培养， 巩固已有成果， 进一步营造良好的学习氛围。 以多 种形式对学生进行学习习惯培养的教育， 通过生动的事例、 名人名言引导学生认识培养良好 学习习惯的重要性， 通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯培养的目标。 各科教师要把 培养学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任， 年级管理小组在这一过程当中加大检查 力度。 3、精心打造以班主任老师为核心、科任老师、生活老师和年级组共同参与管理的班级 管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出年级特色班级。 ⑴期初，各班主任老师根据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建计划。 在教育教学过程当中有针对性地开展特色班级的创建活动。 期中后组内推出 1— 2 个班级进行交流观摩。 期末对特色班级创建情况进行总结，形成文字材料。 本学期班主任老师工作交流重点围绕特色班级的创建开展交流。 4、实现三项硬性指标： ①加大对学生良好行为习惯养成的力度，特别把学习习惯的培养作为首要，重中之重， 让我们的四年级学生真正与众不同。 ②增强课堂质量意识，力争语、数、英三科成绩班班平衡发展。缩 *行学科间的差距。 ③强化安全、师德的教育，达到班班无重大事故，无恶性投诉，无非正常流失。 5、提高全组教师的育人意识与服务意识。 强化“德育无小事，处处皆德育”的育人理念在教育教学活动中的渗透；强化“教育者 即服务者” 的意识， 本着对家长、学生及社会负责的工作态度，将服务意识体现在教育教学 的全过程。 ⑴本学期电访率 100%。积极主动地家校联系，展示我校及我组的 . 教育教学成果，了解 家长及社会的教育需求，宣传学校的办学理念。 ⑵组内组织一次家校沟通经验交流。 四年级教学教学计划 篇 4 一、本班学生状况 四年级学生已经从中年级迈向高年级， 他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象 思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次， 已经会用归纳概括的方法认识事物及解决 问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。 我班现有学生 19 人，本人是刚到乡校接任本班，从拿到的去年期末考的成绩来分析， 本班学生学习成绩不是很理想， 中下水平学生较多， 但是本班学生都较活跃聪明， 有很大提 高空间。 二、教材分析 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法， 角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面， 这一册教材安排了大数的认识， 三位数乘两位数， 除数是两位数的除 法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。 本册这些 知识的学习， 一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流， 掌握较大数范围内的计算技能， 进一步发展数感 ; 另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统 的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础; 并为进一步系统学习 小数、 分数及小数、 分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和 形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面， 这一册教材安排了角的度量、 平行四边形和梯形两个单元， 这些都 是本册的重点教学内容。 在统计知识方面， 本册教材安排了复式条形统计图。 教材介绍了纵向和横向两种不同形 式的复式条形统计图， 让学生利用已有的知识， 学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析， 进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面， 教材一方面结合乘法和除法两个单元， 教学用所学的乘、 除法 计算知识解决生活中的简单问题 ; 另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观 察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让 学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题， 培养学生观察、 分析及推理的能力， 培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验， 安排了两个综合应用数学的综合应用 1 亿有多大和你寄过贺卡吗 ?，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用 所学知识解决问题， 体会探索的乐趣和数学的实际应用， 感受用数学的愉悦， 培养学生的数 学意识和实践能力。 三、教学目标 1. 认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿， 认识自然数， 掌握十进制计数法， 会根 据数级读、 写亿以内和亿以上的数， 会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。 体会和感 受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2. 会笔算三位数乘两位数的乘法、 除数是两位数的除法， 会进行相应的乘、 除法估算和 验算。 3. 会口算两位数乘一位数 ( 积在 100 以内 ) 和几百几十乘一位数， 整十数除整十数、 整十 数除几百几十数。 4. 认识直线、射线和线段，知道它们的区别 ; 认识常见的几种角，会比较角的大小，会 用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5. 认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线 ; 掌握平行四边形和梯形的特 征。 6. 结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 7. 了解不同形式的条形统计图， 学会简单的数据分析， 进一步体会统计在现实生活中的 作用。 8. 经历从实际生活中发现问题、 提出问题、 解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的 作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9. 初步了解运筹的思想， 培养从生活中发现数学问题的意识， 初步形成观察、 分析及推 理的能力。 10. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、重点、难点 大数的认识，三位数乘两位数， 除数是两位数的除法，角的度量， 以及平行四边形和梯 形的认识是本册教材的重点教学内容。 五、课时安排 根据《九年义务教育全日制小学课程计划》的规定，四年级上学期数学教学安排了 59 课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下： ( 一) 大数的认识 (11 课时 ) ( 二) 角的度量 (4 课时 ) ( 三 ) 三位数乘两位数 (9 课时 ) 1. 口算乘法 2 课时左右 2. 笔算乘法 7 课时左右 ( 四 ) 平行四边形和梯形 (6 课时 ) ( 五 ) 除数是两位数的除法 (15 课时 ) 1. 口算除法 2 课时左右 2. 笔算除法 12 课时左右 整理和复习 1 课时 ( 六) 统计 (3 课时 ) 你寄过贺卡吗 ? 1 课时 ( 七) 数学广角 (4 课时 ) ( 八) 总复习 (5 课时 ) 四年级教学教学计划 篇 5 一、指导思想 健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨， 扎实 开展体育卫生健康活动， 培养学生的各种有益于自身、 社会和全民族健康的行为和习惯， 提 高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。 二、教学目标 1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。 2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生 习惯教育。 3、增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与 健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。 三、教学措施 1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛 促进学生行为习惯的形成。 2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果， 促进能力的培养。 3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生 热爱体育，热爱生活。 4、定期对学生进行体质健康测试，教会学生建立个人健康卡，并学会比较、分析，让 孩子们真正关注自己的身体健康，从而增强体质， 并有个积极向上的健康心态，为学习、生 活提供保障。 四、教学重点与难点 重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽， 喜欢在大自然中活动。 难点是让每一位学生都健康快乐地成长， 并有爱心， 能互相帮助， 不论是在学习， 还是 在生活中都是快乐的小天使。 五、实施措施 1、充分发挥课堂教育主渠道的作用，让学生们学有所得。 课堂是孩子们获得知识的主渠道，教师必须充分发挥主渠道功能， 认真备课、 上课，让 学生们在课堂上真正学有所得，提高健康意识，关注自己的身体健康。 2、让课堂丰富多彩，充分调动学生的学习兴趣，提高健康教育课的效果。 教师应采用灵活多变的教学方法，如：运用激励、奖励机制、采用问答竞赛、小组分工 合作、 自评与他评等教学手段， 使课堂生动活泼起来，充分调动学生学习兴趣，切实提高健 康课的教育效果。 四年级教学教学计划 篇 6 教学目标 1、运动参与目标：创设学习情境，激发同学参与体育活动兴趣，让同学乐于学习。 2、运动技能目标：学习几个简单的武术动作和相关动作名称，能自身借助动作名称进 行武术动作练习，提高同学动作的连贯性和对动作的认知能力。教师通过示范和语言引导， 激发同学创编动作的兴趣。 3、身体健康目标：通过学习，形成正确的武术动作姿势，发展协调、平衡和灵敏能力。 4、心理健康目标：激发和鼓励同学大胆展示动作，体验运动中的兴奋和紧张，培养自 尊心和自信心。 5、社会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。 课时 学 习 目 标 学 习 内 容 教法、学法 重 难 点 1▲ 学习两个简单的武术动作和相关动作名称， 能自身借助动作名称进行武术动作练习。 同 学能根据生活中对武术的认识进行简单的动作创编，抽取同学创编两个动作进行集体教学， 培养创新能力。 1、 武德教育。 2、 学习简单的武术组合动作并进行自主创编。 创设情景、示范教学、模仿和对比的学习方法。 重点：弄清动作方向和动作的衔接。难点：动作准确，做到有力、有神。 2 在已有的武术基础上继续深化和巩固，继续进行新动作的教学和创编。 复习已学武术动作并进行新动作的学习和创编。 示范动作、术语教学。模仿和对比的学习方法。 重点：巩固已学的武术动作。难点：继续进行新动作的学习，动作有力、有神。 3 通过加强练习和分组竞赛，评价同学的学习情况，让同学在评价中自我提高。 复习学习的组合动作，进行分组竞赛。 创设情景、激励性评价。师生一起评价竞赛队员。 重点：学会评价规范： 1、 优秀：动作连贯到位，形神兼并。 2、 良好：动作连贯，基本准确。 3、 合格：基本完成动作。 难点：学会评价，并在评价中提高。