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- 2021-04-20 发布
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英语计划总结之It`s warm today.课后反思
我讲授的是四年下册第四单元第二课时的课,本课设计时,主要是依据学生的特点,根据课标和以学为主,当堂达标的要求,设计的本课,上完这节课,让我深深的感受到农村孩子的朴实,以及我身上出现的不足,同时让我也明白了,英语是一种语言,英语教学还有许多要挖掘的地方,通过这次和板石老师历时一个多月的交流和学习,使我明白的很多道理,主要是以下几个方面:
一、 教材的挖掘PEP这本教材特点是,每个单词、每个句型、每篇课文以及它的每个话题,都有它设计的目的和实用性,因此通过这次出课,使更深一步的理解,使我明白了,作为英语教师在备课时,首先要做的是认真分析教材,分析每篇课文,挖掘教材更深的知识所在,这样我们能更好的讲透知识,能更好的关注每位学生,所以在我设计这课只是把重难点拿出来了,并没想到对话课的最关键的一个特点是,把语言运用的情景中去,让学生在情景中学习语言,运用语言,能使他们更好的理解和把握知识,因此在教研员的指引下,我把课重新设计,根据教材和对话课的特点,我创设情景,让学生在情景中学习,使学生很容易的学会了本课的句型,并能加以利用。
二、
学情的分析和掌握在这次出课中,我也使我明白了,对于学情的分析也是至关重要的,我从参加工作以来一直在市区学校,面对的是一些家庭环境和学生素质较高的学生,而今天我面临着一些农村的孩子,他们没有家长的辅导,也没有课外班的学习,根据这样的情况,我设计的这课是由易到难,让学生能很容易的接受,但在让学生当小老师时,学生不能很容易的展现自己的才能,因此我在以后的教学中,要注意分析学生的实际情况,这样才能使我们的英语课堂更精彩。
三、 教师上课的机制性通过这节课,使我更明白了,我们的课堂是一个丰富多彩、变化多样的,不同的学生,不同的内容,不同的教学方式,都可能出现不同的情况,面对这样的情况,就需要教师有灵活的机制,把握课堂,临时变换自己的教学方式,使学生能更好的学会知识,掌握知识,运用知识,而在这节课中,我发现孩子的课文读不是特别的好,因此我这位示范者,就多领读了几遍,特别是在突破难点是,我是几乎每个学生都点到了,使他们能更好的学会。
整体上来说,这节课我能够按照自己的设计顺利地上下来,而且学生也比较的配合。这些学生们对于英语学习的积极性也是很高的,但是缺乏更多的训练机会,所以我觉得教师要在课堂上给予他们更多的操练和说的机会,让他们学好英语,说好英语。