小学2020学年第一学期教导处工作计划 7页

小学2020学年第一学期教导处工作计划 一、指导思想：‎ ‎ 在学校工作计划的引领下，坚持立德树人的根本任务，坚持“五育并举”的实施要求，牢固树立特色意识、质量意识、学习意识、创新意识。以提高教师素质为核心，以提高教学效率为重点，以优化管理为手段，以特色发展为目标，积极探索提高教学质量的途径与方法，不断强化教育教学管理，抓实教师队伍建设，进一步提高学校的教学质量和学生的综合素质。‎ 二、工作重点：‎ ‎1.落实课程计划，强化教学流程管理。‎ ‎2.依托教研形式，全面提高教研效益。‎ ‎3.深入分层培养，关注教师队伍建设。‎ ‎4.开展学生活动，丰富校本课程资源。‎ 三、主要工作：‎ ‎（一）落实学校课程计划，强化教学流程管理。‎ 严格执行课程标准和课程计划，科学合理地安排课时，强化常规教学管理，提高教育教学水平。重点做好“三引”、“四关”、“五促”工作，分层督查各年级、教研组、备课组、班级、和教师常规教学工作计划的制定落实。‎ ‎“三引”即：规范教学引入、培育典型引路、强化教改引课。‎ ‎“四关”即：备课关、授课关、作业关、辅导关。‎ ‎“五促”：以评促教，以测促教，以听促教，以查促教，以导促教。‎ ‎1.教学设计和备课：‎ ‎（1）要落实新课程的理念，将本学科的培养目标具体落实到教学环节中去，进行整体布局和设计。‎ ‎（2）要对促使学习方式改变，使学生自主、合作、探究式学习，主动、积极、充分地发展，进行具体而周密的设计。‎ ‎（3）要对教师如何改变教学方式，形成新的教学行为，充分显示自身的优势、个性和创造性，以促进自身的专业发展，进行充分的考虑和设计。‎ ‎2.课堂教学方式的变革：‎ 开展师生教学互动，促使学生主动探究。要求做到：‎ ‎（1）倡导课前预习：采用多种形式布置预习提纲或预习练习，引导学生自主探究，并在课前或课堂上作适当的检查。‎ ‎（2）根据课程标准、教学内容和学生实际状况，制定具体、明确、有层次、可操作的三维目标，学习目标可在预习提纲中呈示。‎ ‎（3）围绕学习目标创设具体、生动、形象的教学情境，设置有层次、能促使学生探究，具体指向教学目标达成的问题。‎ ‎（4）启发、组织学生开展合作、探究、自主性学习活动。教师提问学生在10人次以上，教师讲授总时间控制在20分钟以内，学生思考、探究、练习时间不少于15分钟。‎ ‎（5）对所讨论、探究的问题，教师要作适当归纳小结，也可让学生自己来归纳。每堂课至少预留5分钟时间让学生进行课堂即时检测，及时反馈，了解学生的课堂掌握情况。‎ ‎3.听课评课：‎ 本学期教导处将进一步开展精致家常课、组内研讨课、骨干教师公开课、青年教师展示课、家长开放课等。在备课、上课、听课中提升教师勤思考，努力达到课堂教学“四化”目标。即：课堂教学模式“多样化”，课堂教学方法突出“个别化”，课堂教学手段实现“现代化”，课堂教学行为“规范化”。‎ ‎4.完善教学质量监控机制，继续认真做好各学科的质量调研。认真做好单元检测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推进学校的教学工作，迅速提高教学质量。‎ ‎（二）依托多元教研形式，全面提高教研效益。‎ ‎ 1.加强教研组建设，努力提高教学预设水平。结合两科统编教材的研修主题，根据新课程的基本理念和课程实施要求，教学预设应突出教学设计的环节，要强化通过集体备课和集体教研，使教学预设落到实处。除每周在规定时间、地点集体备课1次，讨论下一阶段教学内容、进度，探讨教材教法、重点难点疑点外，同时不拘形式，不拘时间、地点，及时开展研讨活动。‎ ‎ 2.继续落实浦江智慧源项目建设。各教研组要带领教师以减负增效为目标，精心修改和完善校本练习，严把质量关，严控作业量，继续完善好、利用好校本练习题库（语、数、英、品学科的作业题库和练习题库以及音、体、美、科、信学科对接区教研室学科技能测试的练习题库等），为提升我校全学科教学质量发挥积极作用。‎ ‎ 3.各教研组通过理论学习，梳理完善各学科《基于核心素养的创智课堂达成元素》，并以此作为课堂教学模式的依据，开展以“基于标准 关注经历 善于发现 创生智慧“为主题的课堂教学研究，让全体老师参与其中来，以教研组形式展开进行备课、上课、听课和评课活动，从中反思总结，给教师搭建平台，帮助教师提高业务能力，实现教育教学的实效性。‎ ‎（三）深入分层培养，关注教师队伍建设。‎ ‎ 1.加强教师思想道德与职业道德教育。认真组织学习《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则。牢固树立育人为本，德育为首的思想，努力提高教师工作的自觉性，切实规范教师的教学行为，增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感，通过学习，使教师转变七种观念，树立七种意识，确保教育教学活动正常、有序、健康地开展。‎ ‎ 2.依托《上海市2至5年职初教师规范化培训》项目的推进，杨浦区规范化培训学校工作的启动，继续开展建设小学职初教师“临床修行”三年行动，着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。为他们提供学习培训的机会，搭建展示自我的舞台，结合学校临床修行项目，有目标，有措施地加强师资队伍建设，同时强化学科带头人、骨干教师的争创意识，发扬他们的传帮带精神，有效开展师徒带教工作，形成互帮互学的教学相长氛围，更好地发挥骨干教师的示范带头作用。‎ ‎ 3.以研促教，继续加强教师对教科研课题研究过程的管理，强化教师教科研意识，鼓励更多的老师参与和开展研究工作。结合区域学科《融评于教的小学数学课堂评价任务实践研究》、《德智融合》等项目研究，以点带面，组织教师积极撰写教育教学叙事、案例及论文，形成一定数量的学科案例。‎ ‎（四）组织开展学生活动，丰富校本课程资源。‎ 继续抓好市级 ‎ “城市学校少年宫”的项目推进工作，组织学生参与各类校园活动，全面提升学生的综合素养。‎ ‎ 1.严格执行课程计划，专课专用，结合区域“小学体育兴趣化”工作，保证学生“四课、两操、两活动”和阳光体育活动一小时活动。积极配合上级完成100%学生综合素养测试评定。认真上好每节体育课并保证三四五年级体育课的开设，克服“学生多、场地小”的困难，分时差、分地块、分内容等开展多项有特色的体育活动，形成校本特色项目。‎ ‎ 2.以艺促智，以艺养品。以学校艺术团队打造为抓手，将特色课程的开设、特色社团的打造与学校城市少年宫活动的实施有机整合，积极组织学生参加区第33届学生艺术节活动。‎ ‎ 3.充分发挥科技特色学校的优势，努力挖掘学校科技特色资源，进一步推进科技创新成果的效能，打造特色项目、开设特色课程，开展科技节活动，以促进全校学生科技意识和水平的提高，形成浓厚的学生科技活动氛围。‎ ‎ 4.围绕“激发兴趣，形成氛围，全面参与”的原则，开展“英语周”活动。给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交流和才艺展示的平台。借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。‎ 其他工作：‎ ‎1.抓好一年级学习准备期，总结经验，开展一年级家长开放日活动，重视培养学生良好的学习兴趣和习惯，顺利的完成过渡期。‎ ‎2.根据教育部关于做好中小学生课后服务工作的指导意见，已经制定了建设小学课后服务工作的具体实施方案，在本学期，我们将严格根据方案做到一人一表，全面推进，合理地安排好场地和老师，有序开展。‎ ‎3.贯彻落实集团的教学工作目标与工作要求，努力学习先进经验，充分发挥自身优势，取长补短，不断提升教学管理水平和成效。迎接集团督导工作。‎ ‎4.有效推进“食育”、“洗手工程”等项目，做好学校食品安全、饮食、饮水等卫生工作，同时深化学校“红十字”工作，开展学校“红十字”实践活动。‎ ‎5.做好平安校园建设工作，落实市、区未成年人保护工作要求，继续推进校园安全专项工作，重点做好防汛、防台、消防、禁毒、交通安全等工作，建立健全学校安全风险管控机制和安全管理责任机制。‎