2020年春季小学语文教研工作计划【精品】 10页

春季小学语文教研工作计划 （精选 3 篇） 时间真是转瞬即逝，很快就要开展新的工作了，来为以后的工作做一份计划吧。相信许 多人会觉得工作计划很难写吧，下面是 春季小学语文教研工作计划 （精选 3 篇），仅供参 考，欢迎大家阅读。 一、指导思想： 根据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以小课题 研究为总抓手，以课堂教学为阵地，以校本培训为依托，以学生习惯养成教育为主线，围绕 “真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课题努力实现“扎实、高效”的教学，培养学 生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。 二、工作目标 1、建立“书香班级” ，营造“书香校园” 。 2、加强理论学习，进一步更新教育观念，提升教师的专业素养与教育科研能力。 3、培养学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。 4、继续开展“一师一优课，一课一名师”的活动。 5、继续开展以五年级为主体的语文主题的学习实践活动。 6、四年级组举行汉字听写大赛。 7、抓实课题研究管理，丰富课题研究成果。 三、具体工作 （一）继续开展读书活动，营造书香校园。 1、本学期全体语文教师将积极参与阅读分享， 养成良好的读书习惯， 潜移默化的用阅读 丰盈教师的精神世界和职业人生。 2、搞好班级课外阅读工作， 营造书香班级。 各班自己建立班级图书角， 让学生进行自主 阅读，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。 （二）搞好教研活动，提升教师的专业素养和科研能力。 1、继续开展业务学习，采用集中与分散的形式。主要学习小学语文《新课程标准》 ，改 革课堂教学方式，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素 质教育要求的教育观、人才观和质量观。 2、认真落实集体备课。以备课组为单位确立“草根式”的小课题，根据课题开展扎实有 效的集体备课，加强组内合作，实现 共享，优势互补，共同进步。 3、加强高效课堂的研究。 （1）抓实常态课，让语文课回归本色，从而提高课堂教学效率。 （2）上好研讨课，把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道，逐步形成“课题从 课堂教学中去选， 研究到课堂教学中去做， 答案到课堂教学中去找， 成果到课堂教学中去用” 的研究文化，让教师在实践中反思，在反思中提高，打造高效的课堂。 （3）实施青蓝工程， 充分发挥骨干教师的传帮带作用， 促使青年教师在较短的时间内能 适应教育岗位的基本要求，实现教师的专业化成长，进而为争取成为好教师、名教师创造条 件。 （4）开展校本听课评课研究，根据不同的侧重点进行评课、议课。 （5）继续开展“一师一优课，一课一名师”的教学活动。 （三）严格教学常规，提高教学质量。 1．进一步规范和落实教学常规管理。以教师月考核制度为标准，并以制度落实为基础， 加强管理，备课做得“三备” ，即备目标，备教材，备学生；作业设计要“精” ，体现“轻负 荷，高质量”的教学思想；批改要细，要规范、及时，注重纠错和反馈。 2．继续加大作文教学的研究力度。 本学期将继续利用业务学习时间进行作文教学理论与 实践的培训。 3、进一步抓好写字和古诗文诵读教学。 （1）切实上好每周一节的写字课。 （2）严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每天语文课 10 分钟的写字训练。 （3）确保每周二早上古诗文诵读的时间。 4、四年级组举行汉字听写大赛。 （四）抓实课题研究，丰富研究成果。 扎实推进“草根式”小课题研究，加强课题研究管理，提高课题研究实效，丰富课题研 究成果。 四月工作安排： 三月份： 1、制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划； 2、骨干教师上教研示范课（镇真娥老师） ； 3、备课小组按计划开展集体备课； 4、各班自己建立图书角，自主开展读书活动。 四月份： 1、落实常态课互听互评活动； 2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动； 3、各年段备课小组按计划开展集体备课； 4、教研组进行业务学习； 5、开展语文主题阅读教学活动； 6、期中考试、试卷评讲、质量分析。 五月份： 1、各年段备课小组按计划开展集体备课； 2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动； 3、教研组进行业务学习和集体备课； 4、开展语文主题阅读教学活动 5、四年级组举行汉字听写大赛。 六月份： 1、各年段备课小组按计划开展集体备课； 2、完成一人一课的交流展示课； 3、完成青蓝工程的实施； 4、完成古诗文诵读检测； 5、教研论文、案例征集、评比。 七月份 1、组织复习备考； 2、对教学、教研工作进行总结； 3、收交小课题研究阶段总结、小课题研究记录、学习笔记等。 一、指导思想： 认真贯彻落实教育部、省、市、校教育事业“十三五”规划，以“创新、协调、绿色、 开放、共享”五大发展理念为引领，加强课程教学建设，积极探索素质教育的实践样本，以 教学常规为基点， 以课程改革为中心， 以课堂教学为重点， 以两校 “一体化” 管理为突破点， 加强教学研究的力度，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，为进一 步提高语文教学质量。 二、工作目标 1．制定科学的教研活动计划，组织序列性的有效教研，不断提升教师的专业能力。 2．优化教学常规，加强“六认真”检查，减负增效，进一步进行“实活乐”课堂的研究 与“一心一意”在课堂的主题研修，使教师具有质量意识、规范意识、创新意识，推动语文 教学质量和学生语文素养的提升。 3．结合学校课题，进行《国家课程科幻主题的二度开发》的研究，打造校本化、特色化 的课程体系，提升教师的课程建设能力，打造学习型、研究型的教师队伍。 三、具体工作： 1．学习理论，提升理念。 （1）带领全组老师认真研读《课标》 ，熟知各个年段的教学目标； （2）推荐阅读 3—5 本教学专著，组织青年教师交流阅读感受； （3）推荐阅读教学杂志（ 《小学语文教学设计》 、《小学语文教师》等） ，让组内教师养成 工作中要不断阅读、不断学习、勤记录、善分析的好习惯； （4）引导组内教师写教学随笔和工作日志，不断在反思中提升自己的教学理念。 2．实践课堂，提升能力。 （1）严格按照教研组计划、备课组计划，组织好双周一次的教研组活动、每周一次的集 体备课活动，以研促教，以研兴教。 （2）认真织好本组教师开展主题研修，在课前研讨、听课、评课、课后研讨的过程中， 提升青年教师的能力，打造彰显“实、活、乐”的主题课堂。 （3）组内教师共同开发主题课程，做实做好“科幻阅读”主题课程和《国家课程科幻主 题的二度开发》的研究，在学科教材中捕捉科幻元素进行嵌入式实践研究。 （4）借助“一师一优课，一课一名师”活动，促进教与学的行为变革，深化课堂品牌建 设，使教学理念与方式能体现学生自由精神。 本学期将开展第二轮的 `“一师一优课， 一课一 名师”晒课活动，全面推进太仓市教育局的“百节好课”评优活动。 3．细化常规，提高实效。 （1）认真备课，备教材，备学生，有教学反思，关注某一问题、关注课题研究、关注学 生，还要进行二次备课。 （2）借力 “青蓝工程” ，师徒结对相互听课不少于 10 节， 让年轻人成长之路走得快而稳。 （3）重视作业质量，研讨个性化习题，严格控制作业量，精简习题，切实减轻的学生负 担。发挥集体的力量，研制语文“周周练” 。 4．亮化阅读，融入“科幻” 大力推进阅读课程， 各班根据太仓市 《关于进一步加强课外阅读指导的意见》 ，做好做实 每天的师生共读工作，夯实古诗词积累和课外阅读积淀。语文教师人人寻找阅读研究点，开 发微课程，提高学生阅读的效度与广度。每位教师做好每月一次的学生投稿工作。 每个年段阅读不同的“科幻”主题书目。结合教材，从教材中捕捉科幻元素，进行嵌入 式的科幻主题开发。 行事历： 二月份： 1．制定教研组工作计划、语文学科教学工作计划、年级的阅读计划。 2．开展教研活动：明确本学期的重点工作。 3．教学“六认真”超周备课抽查。 三月份： 1．教学“六认真”普查。 2．五年级督导。 3．开展“一师一优课，一课一名师”活动。 4．新教师“一月一汇报” 。 5．组织学生参加“全国第十九届推广普通话”宣传周系列活动。 6．一年级绘本阅读指导教研活动。 7．二年级通话教学教研活动。 8．开展“三八”妇女展风采活动。 四月份： 1．教学“六认真”互查。 2．四年级督导。 3．开展“一师一优课，一课一名师”活动。 4．新教师“一月一汇报” 。 5．“一师一卷”期中调研（一、二年级语数英学科游园活动） 。 6．三年级科普童话教研活动。 7．四年级短文阅读理解指导教研活动。 五月份： 1．教学“六认真”抽查。 2．学生参加太仓市、苏州市的写字比赛。 3．三年级组督导。 4．新教师“一月一汇报” 。 5．五年级说理文教研活动。 6．六年级非连续性文本教研活动。 六月份： 1．教学“六认真”检查。 2．做好教研组工作总结。 3．汇总本学期课题研究资料。 4．开展“一师一卷”工作。 5．组织学生复习迎考。 6．组织教师批改试卷，分析试卷。 一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量为中心，以实施素质教育为突破口， 结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积 极性，形成较浓厚的教学教研氛围。以学校工作计划和教务室工作计划为指导，各项活动的 开展本着切实有效的原则，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，认真学习新课程标 准，努力创新教学方法，提高课堂教学效率。 二、工作思路及目标 1、理论学习，要不断学习新课程理论，学习新课程标准，明确教育教学目标，探索教育 教学方法，提升教育教学理论修养 2、课堂教学研究，深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课 堂教学效率，提高教育教学质量。 3、教材教法研究，参与国家级课题实验，进行子课题的研究，提升教师个人研修能力， 促进学校语文学科教学长足发展。 三、工作主要措施 （一）、加强常规教学过程管理，提高教学质量。 1、组织本教研组教师学习常规， 进一步深入解读新版课程标准， 新课程教学法、 新课程 教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高 课堂单位时间的使用率。 3、继续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作， 共享，互相学习，共同成长。 备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人， 主备课人要提出备课内容的重难点分析， 教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的 研究， 做到精要， 实用， 不做无效作业。 各班作业要尽量统一， 便于讲评和集体反思， 调研。 4、各教学环节要认真落实。 备课要适应新要求新形式， 不但教学过程设计理念要新、 教 学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动，认真填写好 听课笔记，做好评课。 5、继续落实好“帮带工作” 。一是组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、 络 教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。二是青年教师的成长，指导教师 要深入课堂，具体指导，有针对性，有实效。 6、服从学校教务室的要求，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。 （二）加强课题研究管理，提升研修能力。 1、组织好“一师一优课”活动。 认真组织教师参加国家教育 公共服务平台的 “晒课” 和 “优课” 活动，通过研讨、 观摩、 评议等形式，相互学习，取长补短，促进教师教学水平的提高。 2、认真开展国家级写作教学研究课题之 “初中阅读与写作教学有效结合的研究” 这个子 课题的实验，促进每位教师的科研能力的提升，形成本校的课题研究特色。 扎实地开展该课题研究，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员 要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率， 努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，落实每人围绕课 题一节课例分析。 四、活动安排 三月份： 1、制订语文教研组工作计划。 各备课组制定教学计划、 安排教学进度、 集体备课的时间 和内容； 2、完成“一师一优课”活动的“晒课” ； 3、申报国家级课题实验，写好课题实验总方案，确定本学期阶段性课题方案； 4、召开第一次教研组会议，学习教务室工作计划，布置本学期本组工作； 5、完成第一次月考及质量分析； 6、完成第一次展板。 四月份： 1、召开第二次教研组会议，学习新课程标准； 2、完成“优课”的磨课、录制； 3、“初中阅读与写作教学有效结合的研究”课题实验活动：梳理写作训练点； 4、完成第二次展板，七年级传统文化宣传；八年级经典阅读。 五月份： 1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作； 2、上交写作训练点收集表格； 3、召开备课组长会议，对写作训练点进行归纳整理； 4、完成 3、4 月份的教学常规检查，上交教务处； 5、参加学校的常规教学活动； 6、完成第三次展板。 六月份： 1、中考、期末调研考试； 2、撰写教学论文或教育叙事，课堂教学实录或案例分析； 3、课题研究资料整理、汇总； 4、写好教研组期末总结。 【春季小学语文教研工作计划 （精选 3 篇）】相关 ： 1. 小学春季教学教研工作计划 2. 春季幼儿园的教研工作计划 3. 小学语文教研的工作计划 4. 小学语文的教研组工作计划 5. 小学语文老师教研组工作计划 6. 小学语文的教研工作计划 7. 小学语文教研工作计划 8. 小学语文教研活动总结精选 4 篇 9. 春季教研活动总结