班主任工作范文之班级管理工作方法 8页

班主任工作范文之班级管理工作方法 ‎ 当了几年班主任，自然会有一些想法和做法，也是我个人感觉比较实用的小建议。班级管理工作无止境，想法总会更新，因此标题暂定为N个建议，以便于在今后的工作中，不断更新和增加，非常欢迎您的指正。‎ ‎【态度意识】‎ ‎1. 踏踏实实做人，认认真真做事是作为一名班主任的首要原则。‎ ‎2. 与其倦怠，不如激情；与其痛苦当班主任，不如快乐当班主任。‎ ‎3. 善于发现学生的进步，这样会让我们更有成就感。‎ ‎4. 发现学生犯错误，不必生气，因为又一个教育机会来了。‎ ‎5. 被学生或家长误会是难免的，时间会是最好的证明。‎ ‎6. 要想学生形成良好的时间观念，班主任必须以身作则，身体力行。‎ ‎7. 自己能做到的，大胆答应学生；自己可能做不到的，坚决不能答应学生。‎ ‎8. 每天告诉自己：即使我做的最好了，其实还是远远不够的，因为班主任工作永无止境。‎ ‎9. 每个班级班情不同；每个班主任个性迥异，因此应潜心研究，努力形成具备个人鲜明特色的班级管理理念。‎ ‎ ‎ ‎【班级管理】‎ ‎10.            学生的状态是至关重要的，状态好了，学习自然会好。‎ ‎11.            一个学生出现学习与生活状态不佳，那么就有必要暂时性地控制该生的交往群，直至该生状态好转。‎ ‎12.            严格关注学生的生活细节，包括发型、服装、言行举止等，出现不良苗头，务必及时遏止，防止在全班范围内蔓延。‎ ‎13.            在七年级开学阶段，有必要进行一次全班性地毯式的家访。‎ ‎14.            七年级重“规则”；八年级重“稳定”；九年级重“情感”。‎ ‎15.            教室的整洁，是一个班级教学秩序井然的首要前提。‎ ‎16.            经常迟到的学生，往往因为学生家长的“时间观念”缺失。‎ ‎17.            与犯错误学生一起分析原因比惩罚更重要。‎ ‎18.            犯了错误，承担责任，接受惩罚，消除影响。这个规则，适用于班级管理中的方方面面。‎ ‎19.            男生自觉承担班级中一切脏活、重活和累活，这是培养男子汉责任心的好办法。‎ ‎20.            认真准备好每一节的（主题）班会课，一周一次的思想教育是必不可少的。‎ ‎21.            班干部队伍建设，是实现班级轻松、有效管理的根本保证。‎ ‎22.            班长的选拔非常关键，如果出现班长状态难以服众，坚决替换。‎ ‎23.            收发作业的小组长，由学习成绩优秀的学生担任，这样可以保证作业收发速度、质量与真实性。‎ ‎24.            务必形成（或拥有）一套独具个性、符合班情、行之有效、奖惩分明、公平公正、操作简单的学生竞争模式。‎ ‎ ‎ ‎【教学管理】‎ ‎25.            一个干净、整洁的讲台桌是任课老师以好心情上好一节课的前提保证。‎ ‎26.            每天专人负责课堂纪律登记，一天一汇总，发现问题及时处理。‎ ‎27.            注意非主科（例如：音乐、美术、体育等）课堂纪律的崩溃会导致主科课堂纪律的散漫。‎ ‎28.            当天作业量如果过多或过少，学习委员应（及时报告班主任）统一协调，以便让学生在合理时间内充分、高质学习。‎ ‎29.            利用全班学生力量监督学生的抄袭作业或考试作弊现象，并坚决处理。‎ ‎30.            对于举报学生给予最大限度的保护，对于敢打击报复的学生给予最严重的事前预警，坚决在班级中树立正气。‎ ‎31.            对于考试作弊（被当场发现）或事后无法证明考试答案为本人思考所得，给予零分处理。‎ ‎32.            坚定不移地利用一切方法培养学生考试作弊，成绩无效的思维定势。‎ ‎33.            把每次大小考试与语文和英语听写、默写成绩登记在册，作为分析学生学习状态的最根本依据。‎ ‎34.            以星期为单位，将一周内的所有学生的成绩打印，分发给家长，培养家长共同持续跟踪与关注学生成长状态的习惯。‎ ‎35.            长期跟踪学生在班名次或段名次上的波动状态，分析个中原因，发现问题，及时处理。‎ ‎36.            班主任应争取成为“全科”教师，随时为学生的任何学科进行答疑。‎ ‎37.            对于班级中的学科不均衡现象，应尽早发现，采取措施，积极纠正。‎ ‎38.            班主任所任教的学科成绩，应该全段名列前茅，否则难以服众。‎ ‎   ‎ ‎ ‎ ‎39.            班主任所任教的学科，往往具备“班主任效应”，所以可以适当放松，务必不要挤占学生学习其他学科的时间。‎ ‎ ‎ ‎【交流技巧】‎ ‎40.            班主任很多时候就是一名心理医生，所以很有必要加强心理学方面的知识积累。‎ ‎41.            班主任的心理辅导工作对象应该包括学生、学生家长及自己。‎ ‎42.            不要在班级中过多过频地点名表扬一个学生。‎ ‎43.            好人好事，先进典型，正面表扬，在全班范围内大肆宣扬。‎ ‎44.           ‎ ‎ 不要在公共场合大声斥责一个学生，除非你确实怒火中烧，忍无可忍。‎ ‎45.            个体学生的错误行为，最好私下找其单独面谈，注意时间与空间的选择。‎ ‎46.            批评之后，不要忘记鼓励，肯定该生身上尚存的优点与长处。‎ ‎47.            任课老师的可能的不合理做法，可以请课代表寻找合适机会委婉提出。‎ ‎48.            认真履行向家长告知孩子真实近况的义务，首当其冲是该生学习状态，其次是学习成绩。‎ ‎49.            对于班级后进生，向家长报告十个缺点，不如向家长报告一个优点，或是近期的点滴进步。‎ ‎50.            问题学生往往来自问题家庭，改变问题学生，往往需要从改变家长家庭教育理念与生活方式入手。‎ ‎51.            与来自离异家庭的孩子单独面谈的时候，请告诉该生：你和所有学生都一样，没有任何的不同。‎ ‎52.            一个学期最好开全班性的家长会两次以上，时间可以是开学初第一周与期中考后一周，也可以增加期末考前一周再开一次。‎ ‎53.            家长会的家长学习材料内容应充分、充实，言之有物，以真实成绩与数据为主，最好装订成册。‎ ‎54.            应鼓励寄宿班级学生家长，在不影响学生学习与生活的情况下，到学校探望学生，嘘寒问暖，送食送药，促进亲情交流。‎ ‎ ‎ ‎【体育艺术】‎ ‎55.            重视学生音乐、美术等情趣培养，劳逸结合，潜力无限。‎ ‎56.            重视学生体质发展，有条件的可陪学生一起健身，益处多多。‎ ‎57.            让学生陶醉于艺术的氛围，挤占学生沉迷于电脑游戏的时间与精力。‎ ‎58.            一个真正优秀的班级，应该不仅表现于文化课学习上高人一等，也应表现在学校所有体艺活动中全面开花。‎ ‎59.            运动会是提高班级凝聚力与集体荣誉感的绝佳机会，合理定位，积极准备，培养学生团结协作精神。‎ ‎60.            任何级别的任何比赛，都积极鼓励学生参加。参与、体验是实现人生价值的首要步骤。‎ ‎61.            在安全方面操作尽量细致的前提下，争取一个学期带学生旅游一次，拍下照片与录像，作为毕业纪念素材。‎ ‎ ‎ ‎    ‎