2020年小学工作思路 4页

‎2020年小学工作思路 ‎ 　　以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指针，以科学发展观为指导，按照区教育局“质量立教、文化强校、整体提升、特色发展”的发展战略及全福教育办 “质量、管理、安全、特色”八字方针的精神，围绕“严、和、优、美”四字放针开展工作，把XX定位为“铸就品牌年”，秉承“尚美育人”的办学理念，深入 “以美育人、育美的人”的美育特色内涵，用七彩音符续谱一曲动听的xx小学尚美之歌！ 　　深化美的内涵： 　　几年来，我明白：要使受教育者美、首先要使教育者美，要使学生美，首先要使教师美，要使教师美、首先要使干部美。所以我今年重在这三个层面的美育培养。 　　1、对于中层及班子成员的培养。不因学校规模小而忽视一些基本素质的培养，努力培养他们的独立工作能力，切实帮他们在笑奠定好“位子”。如我对他们的要求用这两句话来明确：不要“校长，这项工作我该怎么样？”而要“校长，这项工作我这样做行吗？”；工作中要求分工明确、又相互合作，每项活动几个科室精诚合作、共赢同盟。今年想分阶段派出他们到区直兄弟学校短期挂职学习，短则一周、长则一月。去年已与谷校长、陈校长等交流过。 　　2、一所学校发展的主力军是教师，今年我们积极贯彻郭局长的讲话精神，坚持“教师第一”的思想，积极打造“xx小学美教师”的专业培养工程。 　　首先是业务能力的培养。教育办曲主任把严格质量管理当做民心工程来捉，于是我们将从以下几个方面展开： 　　借去年省远程研修之施开展以磨课为主的教研模式。去年我们学校在研修工作中成绩不错，且每人均得到提高。数学组得到44分的奖励，列全区第三，而且组内10分都有奖励分。应该说很有“面子”，很有成就感。特别是在磨课环节，大家集体备课、合作研讨，品尝到了这样研修的益处，为此今年我们教研活动以此为主，力求让老师在磨课中磨出精彩、研出精彩。 　　借课题研究之机开展研究型教师培养。去年我校承接的中国教育学会xx重点课题“学校、社会、家庭三结合教育最优化行动研究”虽成功结题，但我们只是跟随了一个子课题，年前我校成功申报的xx课题、区级重大课题“小学各学科渗透美育教育的行动研究”已立项开题，我们也将借势锻炼教师的专业研究水平。 　　其次是借校本研修之平台促就教师的可持续发展技能。XX年我校的校本研修及继续教育抓的牢、抓的有成效。 　　今年继续开展“四个三” “六个一 ‎”活动（读三书：新课程标准、教材教法与教育理论专著；练三功：书写、口语、多媒体；上三课：上岗课、达标课、示范课；评三优：优质教案、优质论文、优质课件；六个一：每学期读一本教改书籍，担任一次教研活动的中心发言人，写一篇较高水平的教学论文，上一节较高水平的优质课，出一份高质量的学生学业水平检测试题，每月写一篇教学反思、案例分析报告或教育叙事）。 　　为让xx小学教师有幸福感，我们拟继续开展以下几个活动： 　　（1）、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。巧妙设计好本学期“师徒结对”活动，即让教师自主选择自己心仪的师傅，并心形卡片上写上对师傅的描述及甘拜其为师的理由，在全体教师会上一一登台宣读并邀请师傅上台、鞠躬拜师。这样的设计既帮助了徒弟学习的方向，又师倍增了成就感、责任感，更会倍感幸福！‎ ‎ 　　（2）、抓好“一人学习，众人受益”式培训。一是我校自XX年以来一直开展着“一人执教、全员参与听评课”的特色教研活动，今年继续深入；二是学校选派骨干教师或课改积极分子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、学术沙龙、教师演讲比赛等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。三是继续推行每次业务学习中的前奏环节，即“xx小学百家讲坛”活动，每次两人、5-10分钟的教育教学感悟演讲。以上的安排帮教师在校树立起业务过硬的良好形象，其幸福感不言而喻。 　　（3）、我们完善规整xx小学师德标兵、首席班主任、科学带头人、健康之星等评价，扬教师之长、铸教师之名，充分体现教师在xx小学之价值。 　　再次是借好网络资源、渗透手足情谊。 　　学校开设了“念xx小学情怀”群组，“xx小学和谐班子”群组，所有的通知及活动方案均由群组传达，即节省了办公时间，又提高了办公效率。有了群组的合理运用，我们学校的集体学习时间随机安排，大大给老师们减压，腾出更多的时间去辅导学生、自主学习。 ‎