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  • 2021-04-20 发布

语文计划总结之七年级语文(上册)期中考试质量分析

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语文计划总结之七年级语文(上册)期中考试质量分析 ‎ ‎   一、命题分析:‎ ‎  本次期中考的命题范围是七年级上册1、2、6三个单元的内容。命题形式和结构基本上是模拟中考,分为听说能力、积累运用、阅读理解和写作能力四个部分。各知识点的分值分配适当,较全面考查学生的语文素养。阅读理解采用了两篇课外阅读材料,加大了难度,对于刚上初中的学生来说中等偏难。‎ ‎  二、考情分析:‎ ‎  听说能力 ‎  分值为9分,得分在5分左右,主要原因是平时没有进行此类听力训练,对学生而言是全新的题型,一时措手不及,只能依靠自身的语文素养来做题。以后要系统地进行这方面的训练。‎ ‎  积累运用 ‎  默写题得分率高一些,因为对于基础差的学生,这块容易得分,就在这个地方多下功夫,争取多得些分数。但有的学生还是出现不该出现的错误——错别字,如再三强调的“罔”“焉”,添笔少划的现象还存在。个别学生还不能背诵,看来得加强落实。‎ ‎  名著阅读出得相对简单,都是耳熟能详的人和故事,就“误入白虎堂”‎ 的林冲大部分学生答不上,也可见学生并没有真正去阅读,名著知识是少得可怜,失分就在所难免了。‎ ‎  综合实践题,有百分之七八十的学生得0分,原因是这对他们来说也是个新题型,再加上本身的语文素质偏低,做对这个题目就不可能。本来综合实践题出题就灵活多变,只有提高语文能力,才能以不变应万变。‎ ‎  阅读理解 ‎  文言文阅读 ‎  词语解释全部出自文下注释,还是有学生不能掌握。第10、11题均是语言概括题,部分学生只会摘抄原文语句,部分学生答不到要点。评价题学生答题语言简单,甚至有的不知所云。总体来说,还是一个问题,语言表达能力非常之差。‎ ‎  现代文阅读 ‎  两道课外阅读分值共26分,得分率不足50%,对于我们的学生来说,课内的知识就不能良好有效地掌握,更谈不上课外迁移运用了。题目涉及的语文能力包括概括能力、感知能力、分析能力、欣赏能力、评价能力,这些都得建立在理解能力的基础上。还有一个原因是平时对阅读理解题的练习和讲解不多,许多答题规范和解题思路没有帮学生总结出来,以后得加强。‎ ‎                                                                          写作能力 ‎  本次作文为二选一,一题为半命题作文,另一题话题作文,大部分学生选择半命题作文,话题作文现在对他们来说还是一个空白。《告别      》不会难写,还能写出一些真情实感,大都离不开学校、老师、同学等,但显得没有章法,言之无物,弊病较多,需要加大力度来训练。‎ ‎  三、反思及今后措施:‎ ‎  1、要进一步夯实语文基础,使学生形成良好的语文学习习惯 ‎  从本次考试的情况看学生的语文基础并不牢固。从书写的情况看学生的语文学习习惯还要进一步加强,学生在进入七年级之后,还没有从小学的贪玩,马马虎虎的学习习惯中改正过来。因此对学生语文学习习惯的培养,使学生知道“字要规规矩矩地写,课文要仔仔细细地读,练习要踏踏实实地做”。‎ ‎  2、加强古诗文言文教学,让学生积累一定数量的文言实词、虚词。‎ ‎  七年级要培养学生的对文言的兴趣,打好文言基础。从本次考试看,学生对文言的词句的掌握不是很牢固。因此,在今后的教学中,要强化文言实词、虚词的教学,要引导学生理解、诵读,形成良好的文言语感。‎ ‎  3、写作水平急待加强,作文要“认认真真地写”,“多”‎ 出效果,“多”出成绩。‎ ‎  学生不知道究竟怎样来紧扣题目的要求,在写作过程中没有考虑作文的行文思路,选词造句没有锤炼,写出来的文章没有表现力。因此在下一阶段要加大写作的技巧与语言的表达训练,在练中提高写作水平。 ‎