学校党支部范文之中学师德师风建设总结 7页

学校党支部范文之中学师德师风建设总结 　　为贯彻落实党的十七大会议精神和教育部《关于进一步加强教 师职业道德建设的实施意见》，增强广大教师职业道德和社会主义荣辱 观，建设一支与现代教育相适应的教师队伍，办好人民满意的教育，促 进我校教育事业持续健康发展，本学年以来，我校根据实际情况，大力 开展师德师风建设宣传教育活动，着力打造一支师德高尚、行为规范、 作风优良，适应全面推进素质教育要求的高质量师资队伍。在师德师风 建设中我们着重抓了以下几项工作： 　　一、抓认识，以制度建设为抓手，努力构建师德教育新机制 　　教职工的认识和重视程度如何，是加强师德建设的关键所在， 为此，彭英斌校长在开学初就做了关于加强师德建设，提高师德修养的 动员报告，分析了我校存在的主要问题，明确了开展师德师风建设活动 的重要目的，阐明了开展此项活动的意义是：以“办人民满意学校、办 人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗 敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业 道德水平为重点，着力解决教师队伍中的突出问题，引导广大教育工作 者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造 就一支“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发 进取、淡泊名利、志存高远”的教师队伍，努力办好让人民群众满意的 教育。 　　师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在大 家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前 树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在 社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在 提高认识的基础上，我们制定了《石堤镇初级中学师德师风建设实施方 案》，制定师德师风检查、评估、考核方案，建立教师忌事忌语，靠正 面教育，靠榜样引导，靠制度约束，始终使教师以“传道、授业、奉献” 为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动 出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持，对学生采取问卷调查， 由社会、家长和学生对学校、对教师给予评价。 　　二、抓领导，以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子 　　为确保教职工职业道德建设活动的顺利开展，学校成立了由校 长彭英斌同志为组长，副校长田洋、王焕凤同志为副组长，工会、团委、 教导处、政教处等各部门负责人为成员的领导小组。把各项内容的组织 安排具体落实到每一位领导小组成员，责任到人，切实加强了组织领导， 真正做到精心组织，统筹部署，加强领导，专人负责。制定了学习计划， 严格考勤制度，切实做到制度落实、组织落实、任务落实，形成了学校 党政一把手负总责亲自抓，工会、教务、团委、政教等相关部门各负其 责、有关方面大力支持的领导体制和工作机制，形成分工负责、协调一 致的工作格局。 　　同时，学校要求，领导班子要团结一致，工作效率高，战斗力 强，班子成员要自觉抵制社会风气的不良倾向，廉洁奉公，以身作则， 以自己的模范行动影响教师，平时关心群众，密切联系群众，把自己看 成是群众中的一员，倾听群众的呼声，随时了解群众的思想脉搏，关心 群众疾苦，积极为教师排忧解难，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗 帜”的这一观念，事事处处给教职工做榜样，保持良好的干群关系，发 挥实干的工作作风。 　　三、抓环境，以文化建设为载体，创设良好的德育工作氛围 　　教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育 化抓起。开学初，我们就从“优化校园环境、培育校园精神，强化校园 制度，塑造学生灵魂，提升教师素质”入手，努力打造师德师风健康向 上的立体环境。首先，我们以合格校建设为契机，更换了宣传橱窗，大 力宣传学校办学方针和模范先进事迹，大大提高了校园文化气息和德育 工作氛围。其次，改善学校基础设施，为师生生活服务。学校积极筹措 资金，改建学生宿舍，整修学生用床，满足广大同学的住宿需求；庄严 神圣的升旗台，规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊，卫生 舒适的餐厅食堂，突显了我校各类设施和校园文化特色，使老师们置身 学校，能时时提醒自己：请按规范要求自己。 　　四、抓活动，以开展活动为形式，促进良好师德师风的养成。 　　为抓好师德师风建设工作，针对我校教职工队伍师德建设的现 状，适时对全体教师提出了“正己、敬业、爱生、奉献”的要求，并举 行了一系列活动，推动师德师风建设工作的开展。 　　1、加强德育骨干队伍建设一直是我们强化师德师风建设工作 的重要一环。 　　在学校德育工作中，团委、教导处、政教处、班主任、政治教 师是实施德育工作的主力军，班主任在学校德育中占有很重要的位置， 班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽 带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任自身 素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障。因此，我校注重加 强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。我们定期举行班主任例会， 通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。 对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，使他们尽 快胜任班主任工作。我们还加大对班主任及班级管理工作的考核力度， 完善了一整套详备的考核方案，收到了较好的管理效果。 　　2、在教师中开展“今天怎样当教师”的讨论。以评选“我心 目中的好教师”为突破口，开展“爱的奉献”活动。要求教师做到：师 德良、师心慈、师业精、师身端、师风正、师学勤、师律严。在青年教 师中进行“爱岗位、比奉献、爱学生、献爱心”的教育活动，并在培养 青年教师上突出三个“引”：政治上关怀引其进；生活上关心引其稳； 业务上传帮带引其能。坚持正面教育，注意培养宣传一些敬业爱生、无 私奉献、教书育人、为人师表的教师典型，以其引导师德建设。为保证 师德教育活动质量，我们建立了必要的制度，强化监督机制，召开学生、 家长座谈会，定期听取意见和要求，开展评优评先活动，使师德教育得 以步步深入，扎实有效。 　　3、开展“学规范、找差距”专项活动。一是组织全体教师学 习党的十七大报告、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业 道德规范》；认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成 年人保护法》等教育法律法规。采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与 个人自学相结合的方式，力求学有所思、学有所悟、学有所得。二是组 织开展自查自纠活动，重点突出以下内容：在职业道德方面是否做到热 爱本职工作、终身勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人，有无以教 谋私、不思进取、误人子弟的现象；在教育教学方面是否做到理解、尊 重、信任和关爱每一位学生，有无侮辱学生人格、体罚和变相体罚学生 的行为。最后全体教师结合自身实际，深入查找个人存在的师德问题， 制定整改方案，认真进行整改并签定了师德承诺书。 　　4、树立典型，大力表彰。通过各项活动的开展，涌现出了一 批爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦 钻研，精通业务等优秀典型。在这些老师的带动下，全校教职工呈现出 你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。学校针对这种 情况，适时召开总结大会，对各类典型进行了表彰和奖励。 　　（1）我们结合县政府、县教育局开展的“十佳师德标兵”、“十 佳青年教师”“十佳班主任”的评选活动，组织学生及学生家长评选了 我最喜爱的老师和师德标兵，并组织当选的师德标兵、优秀班主任进行 演讲，用他们的事迹进一步激励广大教职工。 　　（2）“养我师德、育我英才、扬我校名、德教双馨”活动的开 展，把我校师德师风建设活动引向深入。学校工会及时向全体教师发出 了积极倡议，号召全体教职工：树立崇高的教育理念，弘扬无私的奉献 精神，恪守良好的职业道德，构建多元的知识结构，坚持多向的教育交 流，争做慎独的岗位标兵。接着我们又召开了班主任工作经验交流会并 评选出了优秀班主任，进行表彰和奖励，充分调动了教师投身于德育工 作的积极性、主动性。 　　有人说：“学校无大事，处处有教育”，教师无小节，处处是 是楷模。“是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因 此，作为教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。在今 后的工作中我们将进一步按照县教育局有关精神认真开展工作，及时总 结经验、教训，加强师德师风建设，大力弘扬高尚师德，切实提高师德 素养，努力造就一支”爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇 于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远“的教师队伍，努力办好让人 民群众满意的教育。