3篇疫情开学第二学期开学衔接教学计划(附目录） 11页

‎3篇疫情开学第二学期开学衔接教学计划(附目录）‎ 目录 1.疫情开学第二学期开学衔接教学计划 1‎ 2中小学教学衔接计划 3‎ 3.开学复课疫情防控工作预案 7‎ ‎1.疫情开学第二学期开学衔接教学计划 根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展 统上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学 的有效街接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺 利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的 开学衔接教学计划。‎ 一、确保教学质量，打造高效课堂 学校成立以校长为组长、以教导主任为副组长以及全体 任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课，并且要 求做到以下几点：‎ ‎1、认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻,‎ 了解重难点，能运用自如;‎ ‎2、了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在 的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法;‎ ‎3、灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排 每节课的活动等等；‎ ‎4、重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，‎ 激发学 生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈;‎ 二、重视班级文化，恢复学习状态 线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约 束力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生 交流的环节，导致学生.上课过程中缺乏主动性、参与性。另 外，容易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利于 学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展 线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、 构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务 之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等 学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学 习信心，重建学习规则。‎ 三、教师要了解学生状况，做好知识衔接 首先，学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接 的关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线 上教学情况摸底，有效掌握学生的学习情况；‎ 其次，对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生 普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对 于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论， 小组合作等方式，帮助孩子问题，可以通过同学之间相互交 流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法;最后，要 求每位教师要认真备课，每次新授课之前可以结合前面的内 容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象， 从而达到学科知识学习上的衔接。‎ 学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差， 因此，要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，教 师要充分了解学生的现状，有针对性的进行辅导。‎ 五、管理工作常抓不懈 ‎1、抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，并 做好记录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩子 们的西沃保护意识与能力 ‎2、做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作， 并做好记录。‎ ‎3、加强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。‎ ‎2中小学教学衔接计划 ‎ 根据—上级文件要求，在延迟开学期间广泛开展了线上教 学服务，为做到与开学后教学的有效衔接，使开学后学校的教 育教学工作能够更加顺利有序的开展,保证教学质量，结合我校 实际制定了如下衔接教学计划：‎ 一、正确引领，合理过度 学校成立以刘玉庆校长为组长、以教导副主任刘艳为副 组长 以及教研组长、任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积 极备课，并且要求做到以下几点：‎ ‎1提前一-周做好学生作业状况汇报，综合每周上报的学生 网上学习和生活情况汇总表，摸清未参与线上学习的学生对 象与人数,及延期返校学生对象与人数，了解学情。‎ ‎2.根据上级要求，坚持“零起点”教学,合理安排教学进度，防 止因赶教学进度加重学生课业负担。‎ ‎3.做到全员掌握，针对学情做好开课和延期返校学生个体 补学计划。‎ ‎4.开学前一-周，召开教研组长会，把“线下与线上教学衔接” 作为校本教研的重心。指导教师要结合线上作业反馈和答疑 情况，做好统计分析。‎ ‎5.利用平日收集数据，各学科教师要做好统计，表扬”居家 学习”优秀学生。‎ ‎6.加强班级管理，各学科任课教师形成合力，充分结合疫情 的课程资源，预防近视的优秀视频资料等，上好开学第一课。‎ ‎7.把握教学节奏,开学后不可因学习周期短、学习任务重 就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成,让学生 尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态,以最佳状态进 入线下学习。‎ ‎8 .各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学 情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。结合作业情况发现 问题，调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。 疫情后开学教学衔接工作计划及复学疫情防控工作方案 开学教学衔接工作计划据上级教育部门疫情防控期间 停学不停课的指示精神，我校积极的开展了线上教学工作。‎ 到目前为止，我班语文已经进行了前四个单元的学习，在此 期间充分利用网络教学资源以及新媒体与学生进行及时的 交流与沟通。周一至周五每天早晨八点半进行诗文诵读，以 便学生积累古诗词，利用发视频,默写等形式检查学生的积 累情况。九点到十点一个小时的时间进行新课的学习与巩固, 观看名师讲课，配以相应的练习题并及时批改、纠错、讲解 以检查学生的学习情况。下午三点半到四点为学生的练字时 间，为了学生更好的学习书法，利用网络资源使学生观看名 家讲堂并进行练字，从而做到规范练字。‎ 为了丰富学生的课余生活，我还布置了做手工，看电影 写观后感,每天读书一小时,做家务活，学做饭等有益于学 生身心发展的一系列活动。当然也存在许多问题，个别同学 不能够自觉及时的学习，自律性较差。加上现在已经复工， 家长也不能及时的监督，从而和其他同学慢慢拉开了距离。‎ 为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足, 做好线上线下教学内容的衔接，我准备分三步走：‎ 第一步摸清底细，提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，‎ ‎ 找出之前线上讲课疏漏的地方。了解每堂课的学习重难点是 否掌握，检查学生是否有缺课情况。通过现场抽查，听、说、 读、写等办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。‎ 第二步找出问题，摸清了底细后，要对全班学生学习情 况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共同问题以及 个性化问题。要鼓励学生通过复习检测等手段找出个人线上 学习的失误。分析产生问题的原因，在我与同学的帮助下找 到解决问题的办法。‎ 第三步查缺补漏，上级教育部门建议复课后老师对线上 教学的内容没有必要从头重讲一遍，因此我将从两个途径实 现查缺补漏如下：‎ ‎1.集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的个性 化问题，专门备课，安排少量课时，实行定点突破。对学生 个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习， 反复练习，个别指导等办法进行逐步解决。‎ ‎2.平时课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可 在新课之前，安排一定时间课上进行前后知识点复习梳理， 从而使学生在知识学习链接上实行无缝对接。‎ 眼下，疫情防控形势虽然积极向好，但任务依然艰巨繁 重，人心稳，社会才稳。总之，我已做好详细的计划，春耕 ‎ 时节，草木新生，期待与孩子们的相见。‎ ‎2020年3月 ‎3.开学复课疫情防控工作预案 型冠 状病毒感染的肺炎疫情己经非常严重，基于目前的严 峻形势，按照上级有关“做好疫情防控期间延迟开学的教学 准备工作”之精神，落实“停课不停学”之要求,特制定本方 案：一、正常开学1、基础教学准备：各年级按照校区《开 学前后工作台历》要求，由备课组长负 责组织召开教研会， 讨论上交学期教学进度计划，组织明晰前期教案目标落实 等丁作。年级做好假期教案、学生假期作业等的例行检查及 评优上报和“开学第一课”的组织等工作。‎ ‎2、辅助教学准备：教务处提前两天完成教室电教设备 调试，实 验室、文印室、微机室的正常干干课准备。提前完 成年级会教学用具、相关材料等的发放工作。‎ ‎3、年级按计划完成人员及课表调整。‎ 二、延迟开学1、各备课组提前（本周）完成延迟一周导 学案，指导学生在预习或自学时能明确目标，知晓方法， 解决困难。‎ ‎2、各年级组负责充分利用现有网络技术，统筹整合学 ‎ 科优势，组建防控期“答疑解惑”学科辅导组群，通过此渠道 有计划，分期提 供学生落实教学计划的方法，督促检查作 业，及时解答学习困惑。‎ ‎3、由教务处负责根据备课组提供的预备教案，筹备由 学科组长 主讲的10分钟小视频指导课，用来辅助其它教学 手段，帮助学科组 完成教学任务。同时联络有关部门，力 争利用’’迅飞技术”，减短辅 导距离，提高学科辅导效果。‎ ‎4、由各备课组负责，用好“学网”，整合“课堂”资源，通过 班级家校群推送，最大限度收获“课堂” “面对面”教学效果。‎ ‎（程珂负责网络技术提供）三、相关要求1、年级组按正常 开学计划提交课表和小视频课主讲教师名单（一学科一人）o ‎2、备课组长提前准备好相关材料（目标解读、方法指导、 难题 解练、作业选练）3、教务处提前做好相关的收集整理、 协调、安排等统筹工作。‎ ‎4、综合处提前做好技术外聘、网络维护和其它后勤保 障工作。‎ ‎5、未尽事宜，另行安排。‎ 请校区全体老师积极参与，认真落实各项准备要求。‎ ‎**市第四十七中学教育集团**校区开学前疫情防控方案 ‎2 为进一步做好传染病疫情预防控制工作，全面落实各 项防病措施,保障我县人民身体健康，特制定2019年传染 病疫情及防控工作计划。‎ 染病信息审核、管理和医疗机构传染病信息报告管理培训， 提高全县传染病信息管理质量，传染病和突发公共卫生事件 相关信息报告率、及时报告率、及时审核率达100% ,传染 病网络报告卡有效证件号完整率力争达到100%o继续做好 发热伴血小板减少综合征防控工作，及时做好重点传染病流 行病学调查等工作。‎ 二、科学、规范处置传染病疫情和突发公共卫生事 件 加强与教育等部门沟通协作,落实联防联控机制。‎ 强化重点传染病防控和卫生应急管理知识培训，提高基层医 疗机构防控和应急水平。积极筹办好中心卫生应急演练，提 高卫生应急人员实战能力。‎ 机构消毒质量监测工作，提高医疗机构院感防控水平。加强 医院感染管理和日常检测工作，落实各项消毒措施,保障医 疗安全，保护人民群众身体健康。‎ 储备管理制度，进一步清理、充实、更新中心应急物资，建管理制度、库房安全管理制度等相关工作制度，完善物资领 用记录、报废记录等工作记录，为传染病疫情防控及突发公 共卫生事件应急处置提供有力物资保障。‎ 五、强化培训演练，推进队伍建设。‎ 在建立和完善各类卫生应急专业队伍的基础上，强 化培训演练，提高疫情处置能力。开展专业知识培训，提高 理论基础水平，丰富知识技能储备。强化应急演练，通过开 展应急演练，全面提高应急队伍实战能力。‎ 六、加强防病知识宣传，提高群众防病意识 通 过各种形式广泛宣传传染病防治知识，利用宣传栏、发放宣 传资料等方式宣传传染病防治知识，根据传染病特点和季节 性普及传染病防治知识，提高居民的防病知识和能力。‎