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四年级上册数学教学计划范文 3 篇 最新四年级上册数学教学计划范文 1 本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导， 以学生为主 体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以 提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点， 以改革课 堂教学模式为突破口， 积极实践合作学习教学模式， 让学生在动手实 践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究 型、合作型的创新人才。 本次教学班级为四班，全班 50 人，原有数学基础较好，在六个 班级中居中游水平。优秀生较多。语文基础教好。阅读能力理解能力 强。但本班后进生也比较多。 平时教学时要特别关注后进生的培养和 辅导。 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数， 除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条 形统计图，数学广角和数学实践活动等。 大数的认识， 三位数乘两位数， 除数是两位数的除法， 角的度量， 以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面， 这一册教材安排了大数的认识， 三位数乘两位 数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数 的认识和计算的内容将全部教学完。 本册这些知识的学习， 一方面使 学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技 能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数 概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通， 为学生形成科学、 合 理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、 分数及小数、 分数的四则运算做好铺垫。 因此， 这部分知识仍然是小学生应该掌握 和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面， 这一册教材安排了角的度量、 平行四边形和 梯形两个单元， 这些都是本册的重点教学内容。 在已有知识和经验的 基础上， 通过丰富的数学活动， 让学生进一步认识直线、 线段、射线、 角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法； 同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系， 促进学生空间观念的进一步发展。 在统计知识方面， 本册教材安排了复式条形统计图。 教材介绍了 纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知 识， 学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析， 进一步体会统计在 现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元， 教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面， 安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理 等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让 学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题， 培养学生观 察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏 数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验， 安排了两个综 合应用数学的综合应用── 1 亿有多大和你寄过贺卡吗？，让学生通 过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问 题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学 生的数学意识和实践能力。 教学重点：大数的认识。三位数乘三位数。 除数是两位数的除 法。角的度量。平行四边形的认识。 1、认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数， 掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据 要求用四舍五入法求一个数的近似数。 体会和感受大数在日常生活中 的应用，进一步培养数感。 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进 行相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，整十数除整十 数、整十数除几百几十数。 4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种 角，会比较角的大小， 会用量角器量出角的度数， 能按指定度数画角。 5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌 握平行四边形和梯形的特征。 6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观 念。 7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步 体会统计在现实生活中的作用。 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。 9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识， 初步形成观察、分析及推理的能力。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 这一册实验教材对于教学内容的编排和处理， 是以整套实验教材 的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心 理学的原理和儿童的年龄特征， 体现了前几册实验教材同样的风格与 特点。 所以本册实验教材仍然具有内容丰富、 关注学生的经验与体验、 体现知识的形成过程、 鼓励算法及解决问题的策略多样化、 改变学生 的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的 不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。 1、优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特色，提供丰富 素材，培养学生的数感。 2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的 计算能力，发展学生的数感。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进 学生空间观念的发展。 4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进 一步提升。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决 问题的能力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅 力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。 注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。 通过自主探索的活动， 让学生获得学习成功的体验， 增进学好数 学的信心。 1、以《标准》为依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习 提供丰富的知识。 2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学 生对知识的体验，获得对知识的理解。 3、教学内容的展开尽量注重知识的形成过程。 4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，在探索交流中注 重拓宽思路、挖掘多种方法。 5、数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化， 同时熟练掌握基本算法， 努力提高计算能力， 培养学生认真计算仔细 检查的习惯。 6、重视估算能力的培养。 7、注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。 8、对个别接受能力较弱的学生一定要及时进行辅导。 根据本年级的学生的学习实际情况，部分学生学习态度不端正， 表现在字迹潦草、 作业拖拉或者不做者居多。 我们对本学期知识的落 实作如下打算： 重视基础训练，使全班学生掌握教学所要求的基础知识。 在重视基础知识的基础上，培养学生的计算能力、思维能力、分 析解决问题的能力， 根据所学知识解决实际问题， 培养学生仔细认真 动脑的习惯。 抓后进生不放，课内教，课外帮，抽空补，并对他们降低作业要 求，面批面改，不断鼓励表扬他们微小的进步与提高。 发扬民主， 尽量让学生在和谐愿学的环境下完成各项任务， 强化 对优生的作业，规范化要求，培养他们严谨、仔细的学风，鼓励他们 不断攀登高峰，向附加题思考题进军。 1. 大 数的认识 11 课时 1 亿有多大 1 课时 2. 角的度量 5 课时 3. 三位数乘三位数 9 课时 口算乘法 2 课时 笔算乘法 7 课时 4 平行四边形和梯形 6 课时 5. 除数是两位数的除法 15 课时 口算除法 2 课时 笔算除法 12 课时 整理和复习 1 课时 6. 统计 3 课时 你寄过贺卡吗 1 课时 7. 数学广角 4 课时 8 总复习 5 课时 最新四年级上册数学教学计划范文 2 学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方 法，师生之间也由陌生到熟悉。大部分学生学习常规好，喜欢学习数 学，对所学知识掌握较好， 并初步学会运用所学知识解决生活中的实 际问题。本学期改进如下： 重视创设生动的数学学习情境。重视学生 独立思考与合作交流能力的培养。积极提倡解决问题策略的多样化。 重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。关注学生的个体差 异。 本册是小学数学第二学段的第一册教材。 主要包括以下八个单元 内容：认识更大的数；线与角；乘法；图形的变化；除法：方向与位 置：生活中的负数：统计。 1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必 要性，体会大数的实际意义。通过操作活动，认识亿以内数的记数单 位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写以及比较数的大小。理 解近似数在实际生活中的作用， 能按实际问题的需要求一个数的近似 数。 2、通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读出 直线、线段与射线。通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能 用三角尺画平行线和垂线； 体会两点间所有连线中线段最短， 知道两 点间的距离。通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的 关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。 3、结合具体情境、 探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方法。 并能正确计算； 能运用乘法运算解决一些实际问题。 能对生活中具体 事物的数量用不同的方法进行估计。 认识并会使用计算器， 会利用计 算器探索一些数学规律。 通过对乘法运算规律以及有趣算式规律的探 索经理数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。 4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化 过程，并能在方格纸上将简单图形旋转 90。通过实例观察，了解一 个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程， 并能设计简单的图 案。 5、结合实际情景， 探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法， 并能正确的进行计算。在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的 关系，并能解决生活中简单的问题结合具体情景，体会万、亿等大数 的实际意义。历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行 简便运算。在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进行 简单的 ' 整数四则混合运算。 6、在具体的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。通过具体 的情境中，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根据方向 和距确定物体的位置。能描述简单的路线图。 7、了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些 日常生活中的问题。 8、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多个单 位的必要性， 并理解条形统计图上的数据所表示的意义。 通过处理实 验数据的活动， 理解复式统计图的实际意义， 并能把生活中的一些数 据绘制成复式统计图。 通过处理实验数据的活动， 了解单式统计图的 特点； 能将一组相关的数据绘制成单式折线图， 并能从折线统计图上 获取变化情况的信息。 周次 时间 教学内容 1 9 、1——9、2 一、认识更大的数 2 9 、5——9、9 一、认识更大的数 3 9 、12——9、16 二、线与角 4 9 、19——9、23 二、线与角 5 9 、26——9、30 三、乘法 6 10 、3——10、7 国庆节 7 10 、10——10、14 三、乘法、整理与复习 8 10 、17——10、21 四、图形的变换 9 10 、24——10、28 期中复习 10 10 、31——11、4 期中考试 11 11 、7——11、11 五、除法 12 11 、14——11、18 五、除法 13 11 、21——11、25 五、除法 14 11 、28——12、2 六、方向与位置 15 12 、5——12、9 七、生活中的负数 16 12 、12——12、16 整理与复习 17 12 、19——12、23 八、统计 18 12 、26——12、30 总复习 19 1 、2——1、6 期末总复习 20 1 、9——1、13 期末考试 以上课时安排，将根据学生的具体情况作适当的调整。 最新四年级上册数学教学计划范文 3 四年级有 60 人，学生较为活泼、好动，字体书写较工整；大部 分学生基础知识扎实，中下层生比较贪玩，基础差，计算能力不强， 尤其是对应用题难于理解， 还有待进一步提高。 这需要在平时的教学 中补缺， 通过个别辅导， 争取把成绩赶上来， 努力提高班科全体成绩。 这一册教材包括下面一些内容：除法；角；混合运算；平行和相 交；找规律；观察物体；运算律；解决问题的策略；统计与可能性； 认数；使用计算器；整理与复习。 1、学习目标： 经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数， 在理解大数目的意义、 利用大数目进行表达和交流、 把大数目改写成 以“万” 或 “亿” 作单位的数， 估算和估计实际问题的结果等活动中， 发展初步的数感。 经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及用 图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌握必要的 运算技能。 在认识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直 角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学 习活动中，发展初步的空间观念。 经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的 技能。体会事 件发生的等可能性，会根据游戏规则的公平性设计简 单的游戏。 2、能力目标：能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出 与数学有关的问题， 并运用已经掌握的数学知识解决这些问题； 能通 过两步计算或综合算式解决一些实际问题， 逐步养成计算后回答问题 的习惯； 能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相 平行、互相垂直的 例子；能应用两点间线段最短，以及点到直线的 距离等知识，解决有关的实际问题；知道可以从报刊杂志、广播电视 等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈 现的简单的统计表和 条形统计图。 能通过修改和重新设计游戏规则，实现游戏的公平； 能主动与同学合作开展学习活动，积极与同学交流学习的思考， 增强与他人合 作交流的体验。 在教师的组织下反思自己的学习，逐步形成解决问题的基本策 略，体会策略的 多样性。 3、情感目标： 在现实的情境中理解数学内容， 在生活中应用数学知识， 体验数 学与日常生活 的密切联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物 产生好奇心； 在学习过程中能质疑问难， 逐步形成积极参与对数学问题的讨论 以及发现错误 及时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和评价他 人。 经过自己的努力， 主动探索并获得数学知识， 建立学好数学的自 信心，锻炼克 服困难的意志，不断获得成功的体验。 从教科书中的 "你知道吗 " 栏目和其他渠道了解更多的数学知识， 受到数学文化的熏陶， 感受数学对人类历史发展的促进作用， 体会数 学是人类文明的组成部分， 从而进 一步产生对数学学习的积极情感。 教材重点：除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问 题的策略、统计和可能性、认数。 教材难点：混合运算和解决问题 的策略。 1、适当加强口算的教学。 2、合理安排，提高应用题教学的质量。 3、加强几何初步知识的教学。 4、通过直观和操作教学概念和法则。 5、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。 1、计算能力竞赛。 2、解决生活中的实际问题。 3、开展数学实践活动，达到学以致用。