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  • 2021-04-20 发布

英语计划总结之高三第一次联考英语试卷分析

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英语计划总结之高三第一次联考英语试卷分析 ‎ ‎   高三第一次联考英语试卷分析 ‎  吉首市民族中学高三英语备课组 ‎  一、成绩统计 ‎  二、结果分析 ‎  各题型具体得分如下:‎ ‎  听力:    最高分 25.5     最低分 6       均分13.46‎ ‎  集中错题:5、7、9、10、16、18、19、20‎ ‎  此次考试听力材料情景丰富,内容真实,语言地道,语速适中,声音清晰,考查考生能否获取详细的事实性信息,理解会话者的观点、态度及意图,推测关系、时间、地点,概括主旨等需深层理解的题目。学生失分的原因在于:词汇量缺乏,语音不准,语篇理解能力不强,对特殊场景的用词掌握不到位,对人物关系不明确,对有关话题的关键词找不准结果造成丢分;学生“短暂记忆”能力还不过硬,考试技巧尚欠熟练等。‎ ‎  单项选择:最高分 14       最低分 4       均分 7.66‎ ‎  集中错题:22、24、27、28、33、35‎ ‎  单项选择考查了:冠词,形容词,定语从句,名词性从句,虚拟语气,三种时态,两个被动语态,动词、介词,非谓语动词,固定短语及交际用语,从错题可以看出学生的基础知识和基础语法不扎实、知识结构不完善。‎ ‎  完型填空:最高分27       最低分 12      均分 16.53‎ ‎  集中错题:37、40、41、43、47、49、52、54‎ ‎  该文章体裁为一篇叙述文,题目不偏不怪,难易适中,结构严谨,题目设置巧妙,考查学生对语境、语义和语篇的深层理解,但是学生在正确理解句与句、段与段之间的横向联系上存在问题。‎ ‎  阅读理解:最高分 32       最低分 10      均分 16.12‎ ‎  集中错题:57、59、60、61、65、66、69、72‎ ‎  阅读理解由常规的五篇文章组成,涉及科普、生活感悟、科技、书籍介绍等内容,有事实细节题、推理判断题和主旨大意题。总体难度适中,生词量与湖南省高考试题还有点距离。‎ ‎  简答题:  最高分 4        最低分 0       均分 0.56‎ ‎  该文章的主题是没有正确的计划,旅游有可能带来一些问题。文章难度适中。但学生对文章的理解能力、挖掘信息的能力以及转换表达方式的能力还有待进一步地加强训练。‎ ‎  阅读填空:最高分 8        最低分 0       均分 2.11‎ ‎  集中错题:76、77、78、83、85‎ ‎  文中的电影是大家熟悉的《音乐之声》,所以那些细节信息题没有给学生造成很大的障碍,但那些要求归纳的题就让学生感到有些力不从心了。可见学生要夯实基础,注重表达的训练。‎ ‎  写作:    最高分22        最低分0        均分 10.39‎ ‎  本次书面表达内容贴近高中生的学习生活,所以学生应该有话可说,比较容易下笔。但书面表达的情况并不尽人意。从卷面上反映的情况来看,书面表达中存在的问题主要有以下几点:‎ ‎  1. 词汇层面:名词单数复数乱用;词性功能概念不清;动词、名词等搭配用错以及常用单词的拼写错误等层出不穷。‎ ‎  2. 句型层面:很多学生完全是中式思维的句子;一个简单句中出现两个主要谓语动词等比比皆是;把形容词、介词、名词等误用为动词,而使句子缺少了谓语动词;句与句之间缺少恰当的连接词衔接。‎ ‎  3. 语篇层面:人称混用;分段不清,行文较乱,分不清层次;具体的段落中缺少主题句与结尾句;段落之间缺少承上启下的连接句;缺少相应的使语篇更流畅的连接词。‎ ‎  4.其它:时态混用;标点符号乱用,无大小写之分;字迹潦草,涂改过多,评卷老师评分很费力,甚至影响了信息的传递,导致分数被降低一个档次。‎ ‎  总体来看,我校高三学生在英语学习上还存在以下问题:‎ ‎  1、  单词量匮乏,给听力、阅读、写作都造成了极大的障碍。‎ ‎  2、  听力技巧和能力还需要加强训练。‎ ‎  3、  还有相当一部分学生对于句法结构、语法规则和动词短语仍然不能掌握。这给句子的理解带来很大的困难,所以解题、写作就更加艰难了。‎ ‎  4、  学习习惯对于大部分学生仍然还是一个大问题,很多学生总是不能及时地总结、复习和归纳,总是有错题一错再错的现象。‎ ‎  5、  尖子不尖,优等生的突破还存在问题。‎ ‎  三、改进措施 ‎  1、  进一步要求学生从思想上重视单词、短语的记忆工作。教师切实做好引导和监督,帮助学生一起制定单词复习计划及监督实施。‎ ‎  2、  认真做好试卷分析工作,根据学生的答题情况,将错误进行归类、整理,及时调整教学计划,加强教研组团队合作精神,继续认真组织集体备课,抓好每一堂课的质量,让学生在课堂上学有所得。‎ ‎  3、  引导学生经常对自己的学习进行思考和总结,注重语言知识的积累,夯实语言知识的基础。帮助他们养成及时复习的好习惯。‎ ‎  4、  坚持做好课后辅导,从生活、学习、心理等方面了解他们、关心他们,增进师生之间的感情、拉近师生之间的距离,使学生能“亲其师、信其道”。‎ ‎  5、  继续坚持做好晚自习前30分钟的听力训练,谨记“功在平时”。同时加以适时的解题技巧的指导。‎ ‎  6、  进一步加强学生阅读理解能力的训练,同时要注重培养学生快速阅读,排除生词,抓住要义的能力。通过大量限时阅读,重点培养学生获取信息、分析理解问题和解决问题的能力 ‎  7、  书面表达是大部分学生的一个弱点,目前仍要强调:① 培养英语思维。②背诵句型 ③学会依葫芦画瓢。④ 加强书面表达的指导。‎ ‎  8、  加强对优等生的个别辅导,找准突破口,加强考试做题策略研究,帮助他们积累考试经验。了解做题的程序和方法是否科学,争取早日实现“质的飞跃”。 ‎