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- 2021-04-20 发布
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教师上半年继续教育工作总结
继续教育工作是教师专业发展的一项最重要的工作。我校在科右
前旗教育局、 科右前旗教师进修学校领导的正确领导下, 以深入学习
实践科学发展观为契机, 结合我校的实际, 全力抓好教师继续教育工
作。现将我校上半年教师继续教育汇报如下:
一、健全制度,建立组织,领导学校教师继续教育工作。
继续教育工作运作几年来,我校坚持成立了由陈校长任组长负总
责,由党总支书记、副校级和中层以上领导任组员,分工负责的继续
教育工作领导小组,进一步充实和完善了有关继续教育的管理制度,
增添了《继续教育奖惩制度》、《教师继续教育例会制度》等。同时
把继续教育工作纳入到了学校的发展之中。
二、以校为本,扎实地开展岗位练兵。
(1)、确立了“全员培训,全面提高”的培训观。
按照素质教育的需求和上级的要求, 我们进行培训的主要内容是:
思想政治教育和教师职业道德修养、 现代教育理论、 教育信息技术与
教学技能训练、知识扩展与更新、教育教学实践研究。培训的形式是
积极开展研究性培训,把培训和日常教学、教育科研结合起来,建立
高效开放的培训系统, 同时利用网络资源进行培训。 学校规定每周三
第七、八节课为校本培训时间,由校长等领导担任主讲,对教师进行
校本培训,对教师进行基本知识、教学基本技能等方面指导。无论学
校有多忙, 从不耽误教师培训学习。 通过培训使我校教师提升了理念,
提高了认识,发展了能力。
(2)、结合实际,加强师德教育。
学校是育人的场所 , 没有高素质的教师队伍, 就不能培养出高素质
的学生。要想提高教师的育人水平, 首先要提高教师的思想政治素质。
我校党总支组织全校教职工, 深入系统学习 《教育法》 、《教师法》 、
《中小学教师职业道德规范》、 《全国中小学教师职业道德规范》及
《党的十七大四中全会精神》 等法律法规和会议精神。 通过学习使我
校教师认识又提高了一个层次,树立起了正确的世界观、人生观、价
值观;工作中爱岗敬业、无私奉献、为人师表,树立了全心全意为学
生服务的思想。
(3)立足课堂,注重专业素质提高。
全面而深入地实施新课改,深化教育改革,搞好教学研究,是继
续教育的落脚点。 学校建立健全的领导参与、 师生互动的课程改革机
制, 成立了课程改革工作领导小组, 细化了教师教学工作岗位责任制,
完善了教师考核激励制度和学生成长动态评价体质, 打破了传统的教
学模式,以课堂为“窗口”,组织开展说课,上课、听课、评课“一
条龙”活动,构建起了探究,自立,合作的教学模式,培养了教师的
教育创新精神和提高了教师的教学实践能力。
(4)沟通家长,全方位促进教学。
为提高教师业务水平,充分开发和利用远程辅助教学,让家长参
与学校的教育教学活动,家长听课后感慨很深,给予了好评,并向学
校提出了宝贵的意见和建议。这项活动沟通了家长、学校、老师、学
生之间的感情;同时增加了家长对学校、教师、学生的了解和理解,
真正作到了学校、家庭、社会教育相结合,促进了学校教学工作的发
展。
(5)“以研促教”,培养研究型教师。
学校专门设有科研处,聘任科研处长主抓学校的科研工作,承担
了自治区、盟、旗级科研课题,有固定的科研资金投入,并定期请专
家为教师培训教训。 学校加强对教研活动和备课组活动的指导, 从内
容到形式精心设计好每一次的教研活动, 充分发挥好备课组的教研功
能,切实提高教研活动的质量和实效,形成浓厚的教育科研气氛。加
大课题研究力度,加强对各课题的检查指导和管理, 出经验, 出成果,
充分发挥名校教育科研引领的辐射作用。 今年我校承担了两个区级科
研课题。“走出去,请进来”是我校校本教研中的一个大环节。我校
有计划开展与名校教学交流互动活动,进行资源共享。今年 4、5 月
学校组织两次大规模的外出学习, 分别到通辽市科尔沁区小学和赤峰
两所学校进行交流学习。请进来共同教研,走出去互相切磋,互相促
进,共同发展。
(6)、培训骨干教师,发挥示范作用。
学校里的骨干教师,在教育教学专业方面具有一定的优势。我校
骨干教师的培训严格按照《骨干教师培训方案》进行,每学期都进行
专题辅导。主要内容有创造教育理论、教育科研方法、教育科研的形
势,基础教育的发展形势,校本教研等。在培训中,我们充分发挥各
层次骨干教师的辐射、帮带、示范作用。同时我们还给师徒结对活动
注入新的内容:在校本培训中,师徒互帮互学,这种互动式的关系,
充分利用教育教学问题情境中的观察、临摹、反思、探究等,促进问
题的发现、思考和解决,使教师师徒之间相互促进,共同发展。
(7)资源共享,提高了培训效率。
现在的继续教育培训资源客观上是十分丰富多元的,尤其是现代
信息技术手段在校本培训中的运用, 更是发挥了其独特的作用。 我校
每个教研组都配备了计算机,并建成校园网,同时接入了宽带网,这
为我校的校本培训提供了良好的物质条件和信息收集条件。 因此, 我
们
内容仅供参考