2020年班主任工作总结 3页

2020 年班主任工作总结 我是 XX，担任班主任工作已经有 4 年了，我从班主任总结中成长 了自己， 最重要的是积累了很多班主任工作经验， 在四年级的管理中 我一直秉持着正面管教方法，坚持三个原则：尊重，合理，公正。最 重要的是要态度和善而又坚定。 学生们就像一只只精灵的小蜜蜂，时而飞进书籍，沉浸在自己的 世界里 ; 时而又像一群快乐的小鸟， 扑向知识巍峨山峰 ; 时而带来清脆 嘹亮的歌声，让我倍感骄傲。 “饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”这 句话特别符合我们班学生， 学生期末总结的时候， 我发现了喜欢阅读 的同学不是内向性格， 就是情绪比较不稳定的。 但一阅读他们是最开 心的。所以我给予情绪不稳定的学生阅读特权， 只要他想借阅的好书， 我就帮他借。 为了让他们阅读后能讲讲自己阅读的书籍内容， 中午饭 后学生能上台给同学们讲故事， 每次一遍听着学生分享的故事， 一边 享受着午餐，所以阅读是愉悦的。 我们小的时候接受的班会教育基本都是批评与任务布置的，为了 让学生接受更多正能量的班会小智慧， 除了常规教育， 我采取正面管 教的班会课， 学生都非常地喜欢班会课，因为他们能学到自己为人 处世，培养好习惯的重要性。 比如有一次我发现了很多走读学生身上 有很多坏习惯， 为了让他们充分地认识到自己的坏习惯， 在班级讲台 上，让同班同学指点他们的缺点，然后一起头脑风暴帮助他们。我们 班的张贝妮最大的缺点就喜欢大声尖叫， 所以大家给她的建议是犯了 这个错误就先让自己冷静下来， 最好的方式就是走开喧闹地方。 我一 直认为班会课也要以学生为师， 学生来评价同班同学比老师评价效果 更好。 我们学校经常都会组织学生参与游学活动，每个月一次，我们组 织过爬山，环保学习，送福等等，学生都是收获满满，不仅是锻炼了 他们自己的胆量与实践能力。 学生分享他们最大的收获是一元挑战的 游学，让他们明白了挣钱很不容易 ; 也让他们自己感受到父母做每一 餐饭的不容易 ; 最重要的就是让他们明白团结是最重要的，如果一个 小组不团结，就没有动力了。所以多引导学生有意义的课外实践，学 生会在实践中发现真理。 讲道德、有品行，要从慎初、慎小，从小事做起。要从日常处着 手，从点滴中做起，从小事上破题，从细节上加分。所以我们班上的 评分制度中就有这几项：积极向他人微笑者加 50 分，乐于助人者加 200 分，积极习劳者加 100 分等等。同时我们班还专门设立了奉献墙 ( 表扬无私奉献的学生 ) ，这些年沉淀下来，希希，舒曼，诗慧不管是 不是自己打扫， 有垃圾就能看到她们拿着扫把， 班级的事情都是主动 去完成，那份乐于奉献的心常在心中。 无论是班主任还是科任老师要想管理好学生， 两者必须步调一致， 目标统一，心往一处想，劲往一处使。就像家庭对孩子教育的过程中 有一个 " 法宝 " ，就是家长的口径要一致，以免孩子钻空子，而影响教 育效果。 那么班主任和任课教师也好似管理着班集体中的孩子们的家 长一样，在管理的过程中要协调一致、统一要求。要做到这样，班主 任就要了解各科的具体规定和要求， 任课教师也要了解班级规定。 就 像我们班的期末各科考核都是靠科任老师的努力才更加完善的， 没有 他们，学生也不可能全面发展。我们班参加了多次的葫芦丝演奏，福 字展示和武术表演等等都离不开相应的任课老师， 所以我在学生面前 都是告诉学生我们的任课老师多么不容易， 要见面就要问好， 问好是 尊重老师的第一步。 如果任课老师需要纪律管理， 我们作为班主任也 要积极协助，一起互帮互助。 教育不是万能的，但至少你对学生的付出会在孩子的成长过程中 留下印记， 班主任就是一个班级的火车头， 班级运行好不好就看火车 头正不正。所以要继续前行班主任成长之路。 模板 , 内容仅供参考