初中主题班会设计方案 10页

初中主题班会设计方案 　　篇一 “激扬青春，放飞梦想” 　　一、活动目的 　　每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。但是在现实的中学生活中， 很多同学却迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了 学习乃至个人成长方面的动力。在听了今年央视《开学第一课》后，开展此次班会， 旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的梦想而努力奋 斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。 　　二、活动意义 　　通过此次班会的讨论，使同学们认识到梦想对于自己人生的重要性，进而寻找 到自己的梦想，并为之努力奋斗。 　　三、活动前准备 　　1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。 　　2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即激扬青春，放飞梦想。 　　3、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，搜集资料。回家上网查找相关视 频资料和信息。 　　四、活动过程(歌曲《梦想缤纷》上课前在教室播放，渲染气氛) 　　1、请陈心同学讲述《“宝盒”的故事》 　　通过讲述大家知道：不应该只沉迷于昨天的欢声笑语，那是过去，你可以把它 作为你美好的回忆，但更精彩的欢声笑语在未来，在未来的梦想里。” 　　2、请黎冰心同学讲述《三个泥水匠的故事》 　　通过黎冰心同学带来的《三个泥水匠的故事》，让同学们意识到梦想的重要性。 　　3、展开讨论：《马云的梦想奋斗史中，让我印象深刻的一句话》 　　李朝铭同学：马云说，这十年之内，他们至少有一千次失败，他们永远是倒下 再起来，倒下了再起来，假如你的成功没有眼泪，没有汗水，你是不可能成功的， 这个梦想也不可能走得很久。 　　薛斌同学：马云说自己和大家一样，小时候有过无数的梦想。想当过司机，想 当过售票员，想当过警察，想当过解放军叔叔，没有一个梦想能够实现，然后不断 地变化自己的梦想。最多的时候，马云一年内换了七八个梦想。但这些并不重要， 梦想是快乐的，每个人在成长的路上一定要有梦想，一个人要想幸福一定要有梦想。 一个人可以乱想，但是不可以不想。 　　卿悦同学：不同时期的马云有着不同的梦想，小学时想考好的中学失败了，中 考也失败了，考大学考了三年，毕业后想考哈佛大学还是失败了。但是他还是愿意 再试一次，只有一次次地尝试才有机会。“小时候其实变换梦想没有关系，你需要去 不断地想，不断地去想快乐的事情，其实梦想不需要很大，你去想，你就会做得 到。”虽然没有进重点班，但是不应该放弃，只要有梦想，一切皆有可能! 　　潘俊池同学：梦想不要太空太大，要现实些。马云叔叔做阿里巴巴时，因为没 钱，去找投资商。一个投资商曾说，“阿里巴巴要做成功，相当于把万吨轮抬上喜马 拉雅山”，后来他做淘宝，别人听到网上购物的商业模式，也觉得不可思议，有人甚 至说“如果你能做成，我把名字倒过来写”。从马云叔叔的故事我知道：一个成功背 后有 1000 个别人看不到的错误，要不怕失败不断付出。 　　4、手语舞《怒放的生命》，表演者：赵丹妮、吴泓霖等同学 　　歌词进取向上，给人以力量，手语舞让人分享到每一份成功背后都需要努力付 出，由衷地感受到了一种向上的希望，和对生命的热爱。 　　5、背景音乐——《最初的梦想》响起。(收集梦想，制作于卡片上) 　　请同学们写出自己的梦想，并制作成卡片贴在桌子旁边。 　　歌声是美好的，时间是有限的。班会无限好，只是近铃声。 　　6、结束语：《梦想是什么?》 　　7、全体同学演唱班歌《明天会更好》 　　激扬青春，放飞梦想，为自己的人生目标而奋斗，相信我们的明天会更好。 　　篇二 “珍爱生命、永保平安” 　　一、教学内容：火和火灾 　　二、教学目标： 　　1、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。 　　2、学生通过教师的讲解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明 确防火自救的重要性。 　　3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、 获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科 学态度。 　　三、教学重点：火灾的危害 　　四、教学难点：火燃烧的三个条件 　　五、教学班级：七年级(1)班 　　六、教学过程： 　　(一)出示谜语，激趣导入 　　红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。(打一 自然现象) 　　师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。(谜底：火) 　　师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如 果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与 火灾”。 　　(二)讨论：1)人类是怎样学会用火的? 　　2)什么是自然火?原始人取火的方法? 　　3)火给人类带来什么好处。(没有广义的火出现在地球上，既不会有人类也不会 有人类文明的存在!因之世上的这文明、那文明，都与火文明息息相关。认识火、尊 重火、运用火，是人类最重要的文明意识之一。反之，就是野蛮和愚昧。) 　　师小结：是的，在我们的生活中到处都要利用火，没有火，就没有人类社会文 明的进步。但火也给人类带来了许多危害。 　　例一：1 月 25 日，大年三十的晚上，武汉市前进四路电子城一条街，二楼商铺， 发生火灾，约 0 时开始失火，20 多辆消防车经过一夜奋战，到 26 日 7 点 10 分，火 势基本熄灭。 　　例二：2 月 5 日发生在汉正街武房 1 号楼的火灾，已造成一人死亡，有 11 人紧 急送医。 　　例三：2 月 9 日晚 21 时许，北京市京广桥附近的央视新大楼北配楼发生火灾， 火势蔓延、火光冲天。中央电视台新址园区在建的附属文化中心工地发生的火灾， 大火在燃烧近 6 个小时后被彻底扑灭。起火大楼为央视新建大楼北配楼，起火的文 化中心大楼地上 30 层，地下 3 层，建筑面积 10.3 万平方米，火灾造成 1 死 7 伤， 经济损失高达 10 多亿元。 　　讨论：1)火灾给人类带来哪些危害。 　　小结：火灾给我们带来巨大的财产损失，对我们的生命产生极大的威胁，我们 一定要学习用火与防火的知识，不玩火。 　　学校防火： 　　①严禁学生携带*入校。②不要乱烧废物。③实验用的易燃物品要妥善使用。④ 经常检查电器。⑤设置消防器材，不破坏消防器材。⑥宿舍的安全防火。 　　公共场所防火： 　　学生要做到： 　　1、不携带*到公共场所。2、不准玩与火有关的游戏。3、不准学生在山林野炊。 　　(三)学习学生防火知识： 　　例：2007 年 11 月 14 日上海商学院*宿舍楼发生火灾，4 名*被大火围困，*跑到 东面的阳台上，4*情急之下，先后从 6 楼跳下身亡。其中，最后一个*在阳台上犹豫 了很久，但最后也跳了下来。 　　(1)从以上事例中你看出什么? 　　(2)火灾自救与逃生 　　学生应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。 　　1、井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。 　　2、弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。 　　3、冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。 　　4、楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。 　　5、身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。 　　(3)一旦发生火灾，你知道怎样报警吗?模拟打电话。 　　火场报警：(1)牢记火警电话 119。没有电话或没有*的地方，如农村和边远地 区，可以打锣、敲钟、吹哨、喊话，向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。(2)报警时 要讲清着火单位、所在区(县)、街道、胡同、门牌或乡村地区。(3)说明什么东西着 火，火势怎样。(4)讲清报警人姓名、电话号码和住址。(5)报警后要安排人到路口 等候消防车，指引消防车去火场的道路。(6)遇有火灾.不要围观。有的同学出于好 奇.喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作.也不利于同学们的安全。(7)不能乱 打火警电话。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。如发现有人假 报火警，要加以制止。 　　(4)抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑; 扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火? 　　(5)你能说出几种逃生方法吗?。(关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生) 　　3、火场逃生法则 　　(1)要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随。当人的生命突然面对危难状态时， 极易因惊惶失措而失去正常的思维判断能力.当听到或者看到有什么人在前面跑动 时，第一反应就是盲目追随其后，如：跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴室、门角。 突遇火灾时，首先应当强令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点.利用自己 平时掌握的消防自救与逃生知识，决定逃生的办法.尽快撤离险地。撤离时要注意， 不可搭乘电梯，因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中，应从安全楼梯进行 逃生，能沿着墙面，当走到安全门时，即可进入，避免发生走过头的现象;尽量朝明 亮处或外面空旷地方跑，若通道已被烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳 台、气窗、天台等往室外逃生。 　　(2)留得青山在，不怕没柴烧，不要因为贪财而延误逃生时机。在火场中，人的 生命是最重要的。身处险境，应尽快撤离，不要因害羞或顾及自己的贵重物品，而 把宝贵的逃生时何浪费在穿衣或寻找搬离贵重物品上，已经逃离险境的人员，切忌 重回险地，自投罗网。 　　(3)做好简易防护，匍匐前进，不要直立迎风而进。逃生时经过充满烟雾的路线， 要防止烟雾中毒和窒息。为了防止浓烟呛入，可把毛巾、口罩用水打湿蒙住鼻、口， 匍匐撤离。贴近地面撤离是避免烟气吸入，滤去毒气的方法。 　　(4)找好避难场所，固守待援，不要向光亮处奔。如各种逃生路线被切断，应退 居室内，关闭门窗，有条件可向门窗上浇水，以延续火势蔓延。同时，可向室外扔 出小东西，引起别人注意，在夜晚可向外打手电，发出求救信号。切忌向光亮处奔。 在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所决定，人们总是向着有光、明亮 的方向逃生，光和亮就意味着生存的希望，它能为逃生者指明方向.避免瞎撞乱撞更 易逃生，但这时可能电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是最危险 之处。 　　(5)缓降逃生.滑绳自救，绝对不要冒险跳楼。高层、多层公共建筑内一般都设 有高空缓降器或救生绳，人员可以通过这些设施安全地离开危险的楼层。如果没有 这些专门设施.而安全通道又已被堵.救援人员不能及时赶到的情况下，绝对不要放 弃求生的意愿，此时当力求镇静，利用现场之物品或地形设法逃生。你可以利用身 边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳，一端紧拴在牢固的门窗格或其他 重物上.再顺着绳子或布条滑下，或者利用屋外排水管攀爬往下至安全楼层或地面逃 生。在火灾中.常会发生逃生无门，*跳楼的状况，非到万不得已，万万不可盲目采 取冒险行为，因为跳楼非死即重伤，能静静待在房间内，设法防止火及烟的侵袭， 等待消防人员的救援。 　　(四)总结 　　1、请学生谈谈这节课的收获。 　　2、老师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常 生活中提高防火意识，珍爱生命，永保健康、平安。 　　篇三 “青春·时间·努力” 　　一、指导思想 　　通过本次主题班会，让同学们认识到青春的宝贵，好好珍惜时间，为期末考试 取得好成绩而努力，高效率的利用时间，把考前的每一天都变成金子。 　　二、准备工作 　　1.召集班干部商讨班会课活动安排。 　　2.布置学生收集、撰写有关材料。 　　3.制作幻灯片。 　　三、活动过程 　　主持人：曹成凯(男)马雪茹(女) 　　曹：青春是一首永不言败的歌 　　马：青春是一条永不停息的河流 　　曹：青春是一本读不厌的书 　　马：青春是一杯品不尽的茶 　　曹：青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千万万青年的足迹 　　马：青春是一座知识的宝塔洒下千千万万青年的汗水 　　曹：青春是一棵正在茁壮成长的树备受风吹雨淋的考验 　　马：青春是一朵含苞欲放的花蕾 　　齐：欲向世界展现独自的风姿 　　我用一颗热情奔放的 　　青春之心 　　送给自己一份青春礼物 　　那就是青春之诗 　　马：现在我宣布：“青春·时间·努力”主题班会 　　合：现在开始。 　　1.曹：首先请欣赏诗朗诵《青春之歌》。 　　2.马：谢谢 xx 的精彩朗诵，相信大家也一定感触颇深吧!是啊，我们现在正处 在朝气蓬勃的黄金时期，更应该把握现在，珍惜时间。下面请欣赏小品《相遇》。 　　3.马：同学们你想成为小品的曹晨吗?那我们应该怎样度过自己的初中生活呢? 　　曹：在你我心中都有一个梦，把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。 　　马：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。 　　曹：只要你我把握青春，抓住现在，创造未来，你我就是“真心英雄”。 　　4.马：请欣赏全班合唱《真心英雄》 　　齐：同学们，人的青春是有限的，虽然我很平凡，但我会燃烧我的青春，我要 用学习的光芒点燃青春的火把。 　　5.曹：期末考试将至，距考试只剩十几天的时间了。时光匆匆流去，面对即将 到来的检验我们学习成效的考试，我们如何抓紧时间努力学习，力争上游呢?谁来说 说自己的“心声”? 　　马：以上同学的发言都很精彩。其实啊，我们班是一个团结友爱的集体，其中 每一个成员都很聪明，虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行， 只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他(她)看齐，奋起直追。暂时落后的， 说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验，看他们 是怎么样学习的，取长补短，每天进步 1%，就是卓越、成功的开始!方法总比困难 多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的! 　　6.曹：请看大屏幕。 　　7.马：请全体起立 　　我们勤奋勤学努力怒放(学风) 　　我们正直团结共同进步(班风) 　　我们的口号是(主持人说)——天道酬勤决胜在今(同学接)。 　　齐：亲爱的同学们加油吧!抓紧时间认真复习，让每一天都变成金子!祝愿大家 在期末考试中都能考出好成绩! 　　篇四：励志主题班会 　　活动目标： 　　1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。 　　2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态 度。 　　活动重难点： 　　让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。 　　主题阐释： 　　现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学 生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德 育的一个重要的内容。 　　课前准备：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》。制作课件。并提前将班会主题告 知学生，要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。 　　班会过程： 　　一、导入通过埃及的一个古老的传说引入： 　　有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天 赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。 　　蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚 重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。 在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。 　　可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别 人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳” 一样。 　　二、提出问题： 　　那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢?学生讨论回答。教师稍作归纳。这 “壳”能够搁下吗?(明确：人要生存就必然担负着许多责任和压力。) 　　三、讨论： 　　我们要如何背着“壳”前行呢? 　　看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲，并要求同学们根据动画中的一些启示去归纳 出自己的答案。 　　在学生发言后，用幻灯片展现三个小故事，并要求学生在故事中得出启示： 　　故事一： 　　德国法兰克福的钳工汉斯?季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变 的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑 白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。 　　后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并 最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会， 惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。 　　他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素 材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯?季默在第 67 届奥斯卡颁奖大会 上，以闻名于世的《狮子王》荣获音乐奖。这天，是他的 37 岁生日。