中学校长个人的述职报告范例【三篇】 11页

【导语】述职报告是大型企业、规范企业进行个人年度 总结的一种形式，一般是针对个人一年的岗位职责执行情况、 个人指标完成情况进行总结性答复，每条职责需逐个回答： 做法+效果+问题+改进。---以下是 XX 为大家整理的《中学校 长个人的述职报告范例》，欢迎阅读。 【篇一】 尊敬的李局长、尊敬的各位领导： 我叫 xx，xx 初中校长。我十分珍惜能够在各位领导面前 陈述我的工作的机会，去年的这个时候，我进行了第一次述 职，每次述职对我个人的成长和我校的发展都起着十分重要 的推动作用。 按照我校发展的“三步走”发展规划，去年我述职的珍 中心是稳定，今年我述职的中心是发展。 一、08-09 年我的工作思路 找准教育规律，遵循教育规律；把简单的事情做好，把 常规的事情做实，发挥校长引领作用，在校园文化建设上寻 求突破。 能够概括为四个关键词：团结、务实、引领、文化建设。 二、我的主要工作汇报 （一）、团结。团结产生力量，团结凝聚期望。我们校园 领导班子团结、师生关系和谐，才保证了心往一处想，劲往 一处使。团结在工作周围，而不是团结在校长周围。校长要 想校园领导班子团结，进而让全体教师团结，务必是工作的 化身，只有扑下身子忘我工作的校长才会毫不费力地把全体 教师团结起来，才能实现教育局党委提出的“以表率带作风”。 我的工作主要从最简单的事情做起。 第一是守校。我给自己定的目标是学生上学，校长上班， 学生放学，校长下班。因为我们是大部分寄宿，因此我的上 班时间就为每周星期日 6：30——周五下午 4:20。 第二是听课。我给自己定的要求是每一天听 1-2 节课， 听课后随机给老师座谈，坚持一年来，我养成了一种习惯， 如果某一天因事没有听课，心里就会空落落的，吃饭睡觉都 不踏实。另外，我从长期听课的过程中，拉近了我与教师之 间的关系，起初，我不招呼去听课，上课老师很紧张，以为 我是去检查 二、推进课程改革。中心校明确提出：学科课程生本化， 活动课程常态化，特色课程明确化。在课程推进上两手抓， 一手抓课堂教学，一手抓课外活动。中心校明确两个职责主 体，一个是以教学教研主任为职责人抓课堂教学，一个是以 宣教和体卫艺专干为职责人抓课外活动，两项工作相辅相成， 共同为学生终生发展奠基。本学期，教学方面我们主要做了 以下几方面的工作：教学常规展评，课堂教学达标评优，第 一届赛课，教师基本功比武，中小学毕业班质量抽测、学生 综合评价等；政教工作主要有：五个好工作落实督查，国学 经典诵读，两创两争活动，三个示范校建立，第一届艺术节 等。到达了学科课程和活动课程齐抓共管。 三、管理措施公开透明，营造公正公平的工作氛围。学 期初，中心校印发了几项措施：一是《xx 中心校校园领导工 作常规》，二是《xx 中心校评先表优年度考核办法》，三是《xx 中心校奖励性绩效工资考核办法》，四是《xx 中心校校务公开 制度》。把教师关注度比较高的事以书面文件的方式印发，同 时放在中心校公共博客上向全区教师公开，校园领导一天、 一周、一月就应做哪些事，自己对照，哪个教师能不能晋级， 能不能被评为优秀，绩效工资到底就应得多少，自己对照办 法自己算。截至目前，这几项制度和办法的公开透明，在各 校园和全体教师中造成了十分好的影响。到达了管理公正透 明，教师心平气顺的目的。 【篇二】 一学年来，本人在市委、市政府和教育主管部门的正确 领导下，在社会各界的关心支持下，团结带领全校师生奋发 向上、用心进取，坚持以十八大和十八届三四、四中全会以 及习总书记系列重要讲话精神为指导，全面贯彻党的教育方 针，坚持立德树人，确立“为每一个学生幸福人生奠基”的 办学理念，落实“创特色、铸品牌、追求卓越”办学目标， 加强精细化管理，加强德育工作，重抓教学质量，提高行政 后勤保障潜力，全面推进校园各项事业发展，在全校师生的 共同努力下，校园各项工作取得了显著成绩。述职如下: 一、一学年主要工作成绩: 1.教学质量显著提升: 2015 年高、中考成绩显著提高，高考成绩取得重大突破， 获改制 14 年以来成绩:应届考生 438 人，本科上线 336 人， 本科上线率 78.98%，比去年增加 10.36%，其中本一上线 45 人(理科 37 人，文科 8 人)，上线率 12.13%，比去年增加 8.07%; 艺术类考生 50 人，专业、文考双上线率 100%;高职类上本科 线 43 人，其中 3 人进入全省前 100 名，李叶芹同学以 550 分 居全省第 9 名。中考再创佳绩:考生 321 人，录取龙岩一中 71 人，上线率 22.2%，上一中线比率居新罗区第二名，录取龙岩 二中 74 人，上线率 25%，上一级达标校比率达 47.2%，居新 罗区第二名;另有 3 人分别考取福州一中、厦门一中、师大附 中。初三获新罗区初中目标考核二等奖。七、八年级获新罗 区初中教学质量先进校奖。 2.素质教育成果丰硕:我校陈旸朗同学作为我校少先队 群众代表光荣出席了第七次全国少代会，获得殊荣;谢浩志、 陈健宇同学荣获 2014-2015 年度福建省“少年先锋章”，孙欢 同学荣获龙岩市首届“自强自立美德少年”;刘昱杰同学荣获 2015 年龙岩市中小学生“诚信之星”。在参加各级教育主管部 门组织的各类竞赛中，陈健宇同学作为福建省初中组入选选 手参加第十六届全国中小学电脑创作大赛荣获决赛一等奖， 丘智敏、秦天怡同学荣获全国二等奖;初中足球队参加 2015 年龙岩市青少年足球联赛暨中学生足球赛荣获初中组第一名; 校文艺队参加 2015 年龙岩市中小学文艺汇演荣获一等奖;校 篮球队荣获龙岩市高中联赛乙组第一名。 3.多项工作荣获省市表彰: 校园荣获“福建省第十二届礼貌校园”，工会被评为“福 建省会员评议职工之家示范单位”、“龙岩市会员评家先进单 位”，同时，被市总工会推荐为全国先进教工之家。少先队荣 获“2014-2015 年度年福建省少先队‘先锋大队章’”，荣获 “2014-2015 年度龙岩市校园综治安全目标职责考评优秀单 位。” 4.第一教学楼基建工程进展顺利: 投资3000万元的市政府为民办实事的惠民工程--第一教 学楼重建工程已开工建设，目前正紧张有序进行施工中，将 于 2016 年秋季开学投入使用。 二、一学年来主要工作: 1.用心参加“三严三实”专题教育活动 按照中央和省市委要求，用心参加“三严三实”专题教 育活动，透过深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中 全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神， 个性是来闽来岩考察重要讲话精神，对照“三严三实”要求， 聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，大力弘扬古田会议精 神，才溪乡调查精神，苏区干部好作风和“滴水穿石、人一 我十”的长汀精神，把思想教育、党性分析、整改落实、立 规执纪结合起来，加强了党性修养，坚了理想信念，提升了 道德素养，明确了干事创业的行为准则，着力解决自身“不 严不实”问题，增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行 动自觉，努力做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有 戒。坚持理认武装，问题导向、以上率下、严实当头、讲求 实效原则、立足岗位、严字当头、讲求实效。透过参加“三 严三实”教育活动，到达了切实解决思想教育、工作落实、 作风建设等方面“不严不实”的问题和“四风”整治，巩固 党的群众路线教育实践活动成果相结合，努力为师生办实事 办好事，提高师生满意度。做到严守纪律、讲规矩、营造风 清气正良好风气、真抓实干、谋划、推动校园事业发展，办 人民满意的校园。 2.抢抓机遇，谋划校园发展 一学年来，结合校园实际，抓大事，谋发展。按照中央 关于教育改革的顶层设计要求，抢抓机遇，开拓思路，更新 观念，攻坚克难，以敢于担当的职责感，以功成不在我任的 使命感，让这天的改革为明天的发展铺路。在龙岩高级中学 走过 110 年办学历史关键时期，抢抓校园改革发展的机遇， 谋求校园新发展。2015 年 1 月，制订《龙岩高级中学 2015-2019 五年发展规划》，并经教代会讨论透过。认真贯彻党的教育方 针，在传承与发展、在现代教育理念背景下，坚持立德树人， 确立“为每一个学生幸福人生奠基”的办学理念，让每个学 生成长成才;找准定位，明确办学思路，走初中创品牌、高中 办特色的办学目标;建立科学制度文化，健全精细化管理制 度，完善教师专业成长、学生健康成长评价机制;打造校园特 色品牌文化，营造和谐平等师生关系;改善办学条件，提升校 园持续发展的竞争力。同时，制订了《龙岩市高级中学教师 培训、培养规划》，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构 合理、充满活动力的高素质教师队伍。 3.以人为本，依靠教师办好校园 能深入师生调查研究，了解校情，熟悉状况，确立以人 为本的办学理念，把培养学生放在第一位，把教师放在第一 位。坚持以人为本，是校园教育、培养人才目标所决定的。 校园教育质量如何、学生能不能健康成长成才，决定于教师 的素质、决定于教师工作态度、决定于教师的教育方式方法。 在校园管理中力求做到以人为本，心中有学生，始终把立德 树人、培养学生成长成才作为出发点、落脚点。心中有教师， 全心全意依靠教师，充分调动教师用心性、创造性，凝聚教 师智慧。树立王辉、邓小红、郭敏群、卢凯芳等一批敬业爱 岗教师为典型，发挥典型引路作用，弘扬正能量。把学习贯 彻三中、四中全会精神与党的群众路线教育实践活动相结合， 与“三严三实”专题教育活动相结合，切实转变工作作风， 做师生表率，做到管理重心下移。走进学生，进课堂，进宿 舍，进操场，进食堂，了解学生学习、生活实情;走进教师， 倾听意见，谈发展，谈教学，谈学生，谈问题，了解教师所 思所想，与教师交心。多方面收集教师为校园发展、校园管 理提出的好推荐，把教师的好推荐提升为校园管理制度、校 园管理决策，到达校园管理目标和制度与教师认识构成共识， 努力构成全校上下齐心协力、齐抓共管的良好局面。 4.认真履职，扎实做好校园各项工作 (1)重视工会、团组织工作，注意发挥群团组织在校园工 作中的作用，使之成为校园党政领导联系教职工的桥梁通道。 今年，校园工会被评为福建省首届“会员评议职工之家示范 单位”。今年7月校工会被市总工会推荐为全国先进职工之家。 少先队大队荣获“2014-2015 年度福建省少先队先锋大章”。 (2)加大精神礼貌建立力度，荣获第十二届省礼貌校园。 高度重视校园精神礼貌建立工作，在市礼貌办指导下，加强 领导，加大力度，增加投入，以强有力的推进措施，取得了 创省礼貌校园丰硕成果:师生礼貌素质提升;“三风”建设明 显好转;校园文化精神内涵和品位得到提升;教育教学质量显 著提高;校园环境进一步优化。 (3)凝心聚力抓教学，千方百计提质量。我和班子成员把 教学质量的提升作为校园工作的重中之重。立足校情透过抓 师德师能建设，抓教研组建设，抓教学常规管理，抓教学科 研，抓毕业班管理等措施，我校教育教学质量显著提升。高 三应届考生 438 人，本科上线 336 人，本科上线率 78.98%， 比去年增加 10.36%，其中本一上线 45 人(理科 37 人，文科 8 人)，上线率 12.13%，比去年增加 8.07%;艺术类考生 50 人， 专业、文考双上线率 100%;高职类上本科线 43 人，其中 3 人 进入全省前 100 名，李叶芹同学以 550 分居全省第 9 名。中 考再创佳绩:考生 321 人，录取龙岩一中 71 人，上线率 22.2%， 上一中线比率居新罗区第二名，录取龙岩二中 74 人，上线率 25%，上一级达标校比率达 47.2%，居新罗区第二名;另有 3 人分别考取福州一中、厦门一中、师大附中。初三获新罗区 初中目标考核二等奖。七、八年级获新罗区初中教学质量先 进校奖。 (4)加强行政后勤工作管理，提高服务保障质量。强化行 政后勤服务师生意识，认真做好服务保障工作，为师生排优 解难，为师生办实事办好事，不断改善办学条件。加快第一 教学楼重建工程进度，有条不紊按程序进行护坡、基础工程 建设。对校园主干道、第二教学楼、实验楼等文化墙进行改 版装饰，使我校校园文化建设更为赏心悦目，更具时代精神 和教育内涵;用心争取市政府及有关六个部门大力支持，北环 东路高架桥下约 2000 平方米空地已划归我校使用，在此地块 上规划建设新北大门、教职工停车场、家长接送区、门卫值 班室，现已建成并投入使用，我校交通拥堵及停车难等问题 得到极大改善，消除了交通拥堵带来的安全隐患。此外我们 争取市政府支持，把 17 号楼 5 套宿舍租借我校教师周转使用， 缓解了我校教工住房困难。办好教工食堂、学生食堂，为师 生解决生活上后顾之忧。争取市慈善总会和新华都基金会支 持，捐助 300 万元用于我校教学楼建设，现已到位 100 万元。 (5)加强法制安全教育，确保校园安全稳定。牢固树立安 全职责重于泰山的意识，加大“平安校园”建立力度，加强 安全维稳宣传教育，落实安全职责，增加安全设施经费投入， 保障人防、物防、技防落实到位，确保了师生的安全和校园 的稳定。我校被确认为市属校园“安全标准化建设”二级校 园，被评为市属校园“平安先行校园”建立工作合格单位。 5、廉洁自律，严格遵守中央八项规定 透过参加“三严三实”专题教育活动，思想上高度重视， 行动上用心践行，在“严”字把关“实”字上落实。以“敬 畏法律、敬畏纪律、敬畏道德”为自律警言，严格遵守中央 八项规定、“三严三实”要求，严守党的政治纪律和政治规矩。 严格遵守上级党委、纪委关于党风廉政建设规定，建立健全 校园执行八项规定制度。结合校园实际，建章立制，成立了 “基建维修工作领导小组”和“采购工作领导小组”，制定了 《龙岩市高级中学基建修缮、文化装饰工程管理暂行办法》、 《龙岩市高级中学物资采购、入库、领用制度》、《龙岩市高 级中学卫生管理制度》、《水电、卫生工管理暂行办法》等规 章制度，规范教师评先评优制度、职称评审晋级、绩效考评 等实施规定，建立健全校领导带班行政值日，教师值日等制 度，健全人事管理制度，规范财务管理，公车管理、接待管 理等规定。规范办学行为，规范教辅征订工作，真正做到有 章可循，用制度管人、管事、管物。加大校务公开力度，规 范公示项目资料，增加透明度，理解师生监督。按党风廉政 建设规定要求，严以修身、以身作则，带好头，守好责，把 好关，清清白白做人，干干净净做事。以自己的表率带领班 子成员做到风清气正，清正廉洁。班子成员团结协作，心往 一处想，劲往一处使，凝心聚力，奋发有为，努力为校园发 展贡献力量。 应对新形势下教育发展的要求、校园发展的要求、工作 潜力要求都存在差距，在工作作风落实方面也存在差距，恳 请领导、老师们对我的工作提出意见，以利于自己今后工作 中加以改善。我务必更加努力工作，不辜负组织和全体师生 的期望，努力把校园办成人民满意的校园。 【篇三】 20xx 学年，根据教育局安排，我继续担任 xx 中校园长、 书记，同时担任 xx 中教育集团总校长、总支书记，身兼数职， 应对两所校园三个校区的统筹管理与发展，深感职责重大。 一年下来，两所校园十分稳定，各项工作有序推进，得益于 两所校园校级领导班子成员担当团结、自觉主动，教研组长、 年级组长及中层干部等管理人员执行务实，得益于两所校园 三个校区的全体教工的支持、参与及配合。根据 xx 区教育局 党委要求，我代表校园领导班子向全体教工作 20xx 学年"一 岗双责"履职报告，重点报告班子成员的思想作风、勤政廉洁 表现和校园主要工作开展状况，请大家评议。 一、自觉学习，注重思考研究，谋划校园整体发展 自觉做班子团队的学习引领者，认真学习党的十八大以 来的重要报告文献，深入领会党在新时期确立的"四个全面" 战略布局。坚持研读教育前沿理论和文史著作，自觉提升理 解研判教育发展的潜力。重视班子学习，及时传达教育局各 类会议资料，坚持开展中心理论组学习活动，本人带头开设 基于理论学习与校园发展管理实际相结合的"校园特色品牌 建设"、"目标绩效管理"、"精致教育"等主题报告，引领管理 团队把握校园发展方向，明确管理重点，厘清管理思路，改 善管理方式，提高转型期校园教育发展潜力。 重视管理研究，用研究的方法做管理，促进校园科学发 展。班子成员人人有课题，每个课题都来自管理实践和校园 发展任务。本学年，本人主持了省级规划课题《"五行"修炼： 共同体文化融合建设的路径探索实践研究》和市级规划课题 《"五行"文化下的学生发展性评价体系构建实践研究》，组织 申报立项了区级课题《"五行"魅力党员培育路径与策略创新 实践研究》朱航副校长的市级师训课题《班主任菜单式培训 体系构建探索研究》获得二等奖，朱涵副校长的区级课题《基 于小组合作下的学生领袖潜力培养策略研究》获区一等奖， xx 副校长的《基于三级式问诊的课改课堂管理实践研究》获 区三等奖。xx 中学朱涵副校长领衔的《小组合作视阈下秀丽 班级建设路径的实践研究》立项为 xx 市秀丽校园专项课题。 本学年以来，我和两校领导班子注重梳理校园"十二五" 规划实施状况，总结成绩，分析学现状，思考校园发展特色 方向，确立校园发展重点任务，整体谋划校园"十三五"发展 思路。基于校园发展基础，本人提出校园今后发展要围绕"三 优一特"发展总目标做"做精致教育"，突出精致课改，本人利 用班子会、行政会、教工大会宣讲校园整体发展设计，以期 构成共识，激励全校教师树立信心、不断超越。 二、自觉担当，守规矩，廉洁自律 本学年，xx 中校级领导班子人员从 7 人减少为 5 人，xx 中学仍为 4 人，每位校级领导身上都担负了更重的职责和任 务。由于班子成员都具有强烈的事业心和使命感，都能自觉 担当起校园各项工作的管理职责，既能坚持班子群众领导， 注重线上的校区统筹，又能独当一面，基于校区实际主动独 立地认真履行岗位职责，用心调动部门领导及全体教师的用 心性，工作有思路，方法有创新，管理有成效。本人作为两 所校园校级领导班子成员的班长，能够以较强的职责感履行 职责，勤勉自觉，认真组织制定每学期校园工作总计划，主 持好两校班子会议和中心理论组学习，定期分析问题，统筹 安排管理任务;同时重视目标管理，及时组织行政会总结分析 2015 年度教育局对两所校园的目标考核状况，对薄弱指标进 行专题研究，提出整改举措。坚持每周以相对固定的时间和 节奏，往返于两所校园三个校区，与在各校区蹲点的校级领 导持续及时顺畅的信息沟通，督促指导各校区有效开展各项 工作，参加各校区重要工作的策划指导和重要会议。 本人严格执行教育局关于校长"五不"直接分管人事、财 务、采购、基建等规定，遵守"三重一大"决策制度，遵守重 大事项议事规则，校园重大事项决策坚持按照规定征求意见、 群众讨论和教代会审议，增强管理决策的民主科学化水平。 坚持规范做好校务公开、党务公开工作，在基建维修和采购 物品中严格按照规定招投标，在重高保送生推荐工作中坚持 准确落实制度方案，坚持程序规范，过程公开，在教职工职 评评定及考核评优中坚持公平公正。牢固树立廉政风险防控 意识，自觉抵制请托、宴请，明明白白做人，干干净净做事， 持续廉洁操守。 两校领导班子成员严格执行党中央"八项"规定和省市区 关于"作风建设"的有关规定，认真落实群众路线主题教育实 践活动，对照"四风"问题组织班子成员民主生活会，自觉排 查问题清单，及时制定整改措施，按规定反馈问题整改状况。 班子成员严明政治纪律，严守政治规矩，改善工作作风，坚 持走进教师、走进学生、走进课堂，分校区透过教师座谈会， 征求教师意见推荐。重视师德师风建设，认真开展师德师风 教育，树立先进典型，弘扬教师优秀精神，提升正能量;坚持 学生评教，坚持教学开放，坚持走进社区走访代表委员，增 进沟通理解，提高开放办学合力。 领导班子成员践行"诚心待人，公心处事"领导作风，坚 持教师"五心"关爱工程，坚持教师"五必访"，关心教工思想、 工作、生活;组织成立教工文体俱乐部活动，开展教工群体活 动，营造和谐的校园精神家园。， 三、回望、反思与展望 回望 xx 学年，由于校园领导班子包括整个管理团队思想 统一、执行有力、勇于创新，干群关系和谐;全体教师踏实努 力、合作互助、敬业奉献，校园各项工作取得了较大成绩。 校园在 xx 年度目标考核中确定为良好级，同类校园;党支部 工作对校园发展起到了政治保障作用，被评定区教育系统先 进党支部、四支部;2015 学年，校园共同体建设、课堂教学改 革成为市区典型，构成了较好的品牌影响。对此，我代表校 园党政领导班子向全体教工卓有成效的辛勤努力表示崇高的 敬意和诚挚的感谢。 当然，理性地反思我们的工作，还有存在一些亟待的问 题。我们领导班子个性是我本人管理服务还不够深入，重点 工作实施过程缺乏管理力度，管理方式还不够优化，有时统 筹兼顾不够，有时管理效率较低，校园整体教学质量还没实 现根本性突破。 当然，理性地反思我们的工作还有许多不足，在集团化 办学和紧密型教育共同体办学背景下，本人还存在较大的管 理潜力恐慌，班子成员面仍然临着如何突破校园发展瓶颈的 问题与挑战。两校领导班子成员要抓住全面启动制定"十三五 "发展规划契机，凝聚全体教工，为把 xx 中学建设为以较高 教育质量为核心的"三优一特"品牌校园而奋斗。