• 6.12 KB
  • 2021-04-20 发布

2020传帮带工作个人总结

  • 3页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
2020 传帮带工作个人总结 我校实行的“以老带新,一帮一”活动,使我们这些刚从校门里 出来的新老师获得有经验老师的帮助, 使我们更快的成长, 争取早日 成为一位合格的教师。 这次活动中, 我的结伴老师是同年级的徐老师, 徐老师在学生心目中是一位要求严格, 课堂风趣的好老师, 对我来说 也是一位非常尊敬的老师, 她能够在课堂中把握严肃与幽默, 在工作 中更是兢兢业业。古人云:“学问有先后,术业有专攻。”一位刚出 学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累, 但缺少了丰富的教 学经验,而实际证明,在小学的课堂上,丰富的教学经验往往比知识 更重要。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老 师与学生之间的互动与交流。 这些对我们新老师来说都是非常头疼的 事,通过这次传帮带活动, 使我深深的体会到了,作为一位老师应该 怎样去促进专业上的成长。 下面将本学期的“传帮带”工作总结如下: 一、辅导教师以身作则、言传身教。徐老师以自己严谨的教学态 度和教学风格作为榜样, 注重对我的工作和生活指导, 注重师德指导 和教学常规指导。 由于我在教学实践中缺乏教学经验, 只注重知识的 传授, 没有很好的引导学生自主学习, 课堂氛围缺少活力, 学生学习、 主动回答问题的积极性不高, 学生处于被动的接受式学习。 尤其是在 新课程改革中,如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知 识,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与 学的关系,这都是我面临的难题,徐老师和我通过相互听课、说课、 评课,把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验,提供给我,作为 我的参考与借鉴。 二、在备课方面进行指导。 郑老师帮我分析教材、 明确教学目标、 确定教学重点和难点, 查阅相关资料。 分析不同班级不同学生的具体 情况,设计相应的教学方法。 三、在上课方面进行指导。郑老师指导我如何组织教学,如何导 入新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点,如何处理难点;如 何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。 每次听课, 课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建设性 的提出自己对这节课的其它看法, 尤其是激发学生学习兴趣方面, 如 何引导学生去发现问题,回答问题方面,应该如何去组织学生,调动 学生,把课堂气氛活跃起来。 四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程 中存在的不足以及如何改进。 在听过徐老师的课后我都会做听课记录、 体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,成功的 方面在哪里,对教学知识是不是有更好办法解决。教研上,我们相互 探讨、相互学习、共同促进。 在徐老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学 心得。我的教育教学水平有了较大提高,教育教学方法更为科学,教 学深受学生欢迎,在此我衷心感谢我的师傅。 模板 , 内容仅供参考