初中教师实习自我鉴定1000字 3页

篇一 参加实习已经有一段时日，虽然不是正式工作，但是我一直认真 对待，十分投入，尽量做好本职工作的同时学习掌握更多的知识，下 面是我的实习自我鉴定： 我想回顾这些日子的点点滴滴，第一次听指导老师范老师的课， 我学到的是认真负责的态度，激情大方的教态，和如何调动学生积极 性及活跃课堂气氛；第一次备课写教案，我学到了每个环节都需要全 面兼顾，才能实现课堂结构，明白了备课需要有遇见性，需要多了解 学生，周密安排，查找资料，以便应对教学过程中出现的意料不到的 情况；第一次上台讲课，这是一个将纸上内容付诸实际操作的环节。 难忘指导老师的反复指导，同伴间真挚的鼓励和下面孩子们包容的笑 脸，让我觉得很放心，大胆地说着，渐入佳境，原来一切都是水到渠 成的事。教态从容，头脑冷静是关键，语言要平稳，动作要沉着，重 点要突出，按部就班地完成各个教学环节，使教学过程成为一个有机 整体。这些都在以后的教学中一一改进。再如多次的评课，在互相的 评价中总结经验教训，明白是非优势，长短得失，取得不断进步。 一切有付出的过程都会有一个美好的，就象辛劳的耕作会有好收 成，努力的学习会上好大学，勤恳的工作会有更好的生活，一切都象 大自然一样无比自然。实习的日子也是这样，很纯粹，远离了城市的 喧嚣，住进了这个看似有点荒凉的郊外，却让人心里平静。 关于班主任工作，在和这些孩子们接触的日子里，我一路收获感 动。这些十七八岁的孩童，给予我的不仅有年轻的活力，纯真的童心， 还有对待生活的那份热情，与他们的情结暗生在一次次清晨的早自习， 暗生在每次课间操“时代在召唤”的旋律中，暗生在“天天读，天天 唱”这些充满娱乐性与知识性的活动中和每次都热闹非凡的班会上， 与他们交流需要用心，需要换位思考，需要融入他们的世界，这些也 是作为一个班主任所必须具备的，但是两个月的时间是不够的，我们 还要有更好的磨合和更深入的交流，而这些我做的还很不够。 “教师这个职业既是导演、编剧，又是演员”，确实，只有将这三 个角色扮演好，才能导出一出好戏一堂好课，即使不华彩也平实。这 次的实习给予自己的不仅仅是走走过场那般简单，它在我的整个人生 路上也了留下了许多痕迹，我们要学的还有很多。 篇二 时光飞逝，不知不觉中过去了，在老师同学们的帮助下，我顺利 的完成了实习>班主任的工作。总的来说，我们班同学在各方面的表现 都是比较好的，但也存在着一定的问题。现将实习工作做如下自我鉴 定： 近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我 真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时， 也使我的教学理论变成为教学实践。 做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且 还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名 学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意 学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他， 照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系， 对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。 一、学习方面： 由于接近期考，大部分的课程都已经停课，同学们都有大部分的 自己支配时间。很多同学在这周都很努力的复习，看各个科目的书籍， 准备迎接期考。同学们的学习积极性普遍很高。这是一个值得肯定的 地方。但是也存在一些不积极复习的行为，对自己的学习不够负责。 二、思想方面： 我们班的同学积极向党组织靠拢，大不部分的同学都是积极份子 以上，并且在思想上自觉的保持先进性和积极性。 三、班级活动方面： 在班主任费老师的支持下，我们策划了一个主题班会。通过组织 一次融知识、趣味于一体的活动，使学生在快乐中学到知识，在知识 中收获快乐。 在短暂的实习工作中我体会到，学生思维力、创造力的培养，主 渠道是课堂教学。要限度地发扬课堂民-主，调动学生参与学习的积极 性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑， 敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问 题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲 写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生心态， 从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。