小学数学老师期末教学工作总结 18页

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格 要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生 的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有 组织，有步骤地开展。 立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步， 现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足， 总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程 的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一 课都做到＂有备而来＂，每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该 课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要 点，归纳成集。 二、增强上课技能 提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理 化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明， 言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽 量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分 考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的 学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以 前极讨厌语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求 其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课， 做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常 邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、真批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做 到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进 行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的 作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情况，将他们 在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并 针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不 同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后 进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的 辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩， 首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性， 使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意 识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充 满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进 生的转化，就由原来的简单粗暴，强制学习转化到自觉的求 知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上， 再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做 好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是 后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时， 要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完 整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也 会随之增加。 六、积极推进素质教育 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模 式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意 了学生能力的培养，把传受知识，技能和发展智力，能力结 合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学 生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的 发展和培养。 七、狠抓学风 我所教的两个班，101 班我是班主任，学生比较重视该科， 上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能 认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备， 学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别 人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学 风，在班级里提倡一种认真，求实的学风，严厉批评抄袭作 业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了 学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 而 102 班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该 课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基 础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来 差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文 的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣； 有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他 们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础 太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等， 我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他 们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练， 多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地 表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦 练的习惯，形成了良好的学风。 学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了 不少，五年级期末考中心小学质量检测，本班名列同年级前 列，我踏实、真诚、富有活力、勇于创新的工作作风，赢得 了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。 存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法 和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知 识空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量， 随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步， 但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌 握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。 今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变 急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发 展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合， 把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长 实现双丰收。 作为一名教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所 以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工 作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学期 的工作总结如下： 一、思想方面 认真学习了《小学数学课程标准》和《小学数学课程标 准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎 样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做 到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去 感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积 极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工 作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、 业务能力都得到较快的提高。 二、在教育教学方面 我担任 3 个班级的数学课，数学课是以培养学生数学素 养为宗旨的数学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我 知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规 课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟 的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设 每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活 动的： 1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做 了下面的工作： （1）课前准备：备好课 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握 知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能 教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预 防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包 括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （2）课堂上的情况 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的 情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂 语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作， 要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到数学探究活动 中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对数学 产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探 究，使数学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。注 意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作 业少而精，减轻学生的负担。 2.研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给 学生，要采取不同的教学方法。要根据各班学生已有的知识 和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排 每节课的活动。 3.做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感 受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞 美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和 课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的 理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改 变学习态度，学习才能有进步。 4.不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教 学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。 三、工作方面 做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事 耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内 的工作。 多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的 教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他 老师做好学校的各项工作；尽自己最大的努力把教育教学工 作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请 示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全 大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。 四、继续学习，不断提高 在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感 受，要为自己充充电，特别是作为一名数学教师，在学生的 心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对数 学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺， 教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办 法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识， 这样面对学生的难题时，能够坦然相对。在教学中不断实践， 不断总结，希望自己能够全面提高。 总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教 育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学 工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动， 理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。 在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优 点，改正缺点，争取成为一名优秀的教师。 一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论， 广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学 生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的 教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。 一、政治思想方面 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加 校本培训，并做了大量的政治学习和理论学习。新的教育形 式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育 观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理 论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形 势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了 下面的工作： 1.课前准备：备好课。 2.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握 知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能 教好。 3.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预 防措施。 4.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包 括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5.课堂上的情况 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的 情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂 语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体 学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置 好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱 动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教 育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好 对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对 后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的 头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别 人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法 表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己 工作的不足。 7.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博 采众长，提高教学水平。 8.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到 老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时 间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本 学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导 xx 学生在 xx 活 动中获得 x 等奖。 ＂进无足赤，人无完人＂，在教学工作中难免有缺陷， 例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试 成绩不稳定等。 走进 21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教 育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点， 改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 本学期我担任四年级一班的数学教学工作。在工作中， 我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验 和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。 在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的 教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距， 虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短， 力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。 经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴 的教学进步，以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与 总结：： 一、思想政治表现 我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，立 志当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自己认真阅读的 点滴力量，争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我 们的祖国。作为国家的一员，我认真阅读报刊，杂志，及时 收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清 是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准 提醒自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民 利益的事情。 作为 xx 小学的一名教师，我热爱学校，热爱学生，时刻 以小主人的身份关心学校的发展，协助学校，为凌河小学美 好的明天出谋献策，尽自己的能力做好学校交给我的各项工 作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热 心帮助同事，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新 的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。我严 格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得， 不断提高。 二、教育教学工作 1.我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生 的个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教 者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学 生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习 的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为 学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个 学生的接受能力都存在一定的差异。 因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材， 针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的 教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运 用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣， 培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突 出学生的主体性，使学生们逐渐对数学学习充满兴趣，向 40 分钟要质。经过一个学期的努力，学生们的数学能力，素养 及数学水平都有不同程度的提高，数学成绩也有很大的进步。 2.做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效 果显著。 数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在 这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生喜爱数学， 让他们对数学产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪， 不愿学，也无法学下去。为此，我根据优生与中下生接受能 力和学习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不 同的方法和事例，让他们更了解数学，更喜欢学习数学。鼓 励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外 书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野，因为只有数 学水平提高，对成绩优秀的同学很有好处。 因为数学的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差 分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此， 绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部 分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一 组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学， 我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的 机会，让他们发挥应有水平。 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学 要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过 急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组 是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人 要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而 又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这 些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 3.通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯， 提高学生的写作能力。 作为即将毕业的小学生，他们的阅读兴趣一向不浓，认 为读书很闷，还不如打电脑好玩，常常沉迷于网络游戏，以 父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书。为此， 我通过向家长了解，发现事情并不是如学生们所说的那样， 而是由于缺乏兴趣引起的，采取对症下药的方法：首先为激 发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话，想象 文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写 好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳 作，让学生边听边记好词好句。 平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求 其余学生读读记记。做好家长和学生的工作鼓励他们到广州 图书馆或中山图书馆办借书证，利用节假日的时间到这些大 型的图书馆阅读和借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本 班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写 作能力也有了比较明显的提高。 数学是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生 多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读 情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解 决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的 同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩 高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是 最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提 高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力， 多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 三、学习方面 为了提高本人自身的素质和教育教学能力，我积极参加 各种教育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论知 识，收集更多宝贵的教育教学经验。 利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，汲取其 精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地 取得进步。此外，本人在教学中还及时了解学生们的各种动 态，积极地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教 育，共同研究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。 为更好的为下一年度工作能顺利进行，现对本年度数学 教师工作做一个总结。 一、思想方面 作为教师，职责心是工作成败的关键，也是良好师德的 具体体现。当然个人的本事也十分重要。但没有高度的职责 心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是 我工作的座右铭。为此，一年来，本人一向严于律已，时刻 用教师的职业道德规范来约束、鞭策自我，紧记自我是教师 的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到 既教书又育人。 严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到， 不早退，有事请假。工作进取、主动，任劳任怨。从不斤斤 计较，具有强烈的事业心和高度的职责感。能出色完成学校 安排的各项教育教学工作。努力使自我成为一个新世纪的优 秀教师。 二、教育教学方面 本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最 好。在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位， 努力转化差生，并取得了必须的成绩。 在教学中，我认为：要严格要求每一个学生，不管是思 想还是学习上，不能随便迁就学生的缺点，否则只能是导其 继续范错，发现有范错误的苗头，就要立刻进行引导、教育， 把这种错误的思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的 效果，得讲究方法，耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结 合；与家长取得联系，争取家长的大力支持；经常与其谈心、 交朋友，使学生心中构成亲其师，信其道的向师性。这也是 我教育学生的一点浅谈。 在教中，我不断地钻研、探索、总结教法，接手六年级 后，自我对教学资料不太熟，于是我就主动阅读一些课外书 籍来提高自我。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、 新方法。理论联系实际，不断改变自我的教法，以适应当前 教学的需要，并结合学校教研专题，认真研究怎样分层导练， 学生主动参与探索知识的全过程。 三、存在的问题 1.教师的观念较为保守，放不开。 2.教学中没注重学生非智力因素的培养：如学生学习的 品质、习的兴趣、态度、策略、方法等。导致学生的学习进 取性不高。 3.课的结构过于简单，方式过于单一，容量不大，练习 量过少，异常是应用题方面的教学。 4.堂上练习密度不大，节奏不紧凑，效果较低。 5.课堂教学处理的的艺术水平较低。 针对以上问题，要求教师抓住每个教学点的关键，运用 最直接、最易懂易明的教学方法引导学生，课堂的基本模式 为：先练后导导练结合当堂训练及时反馈达成目标。教学任 务要日日清、月月清、年年清。