下半年幼儿园班级工作计划范文-下半年工作计划 8页

下半年幼儿园班级工作计划范文 - 下半年工 作计划 上学期， 我们的班务计划得到了较好的实施， 使得班级管理工作 取得了一些成绩。 因此， 本学期我们三位老师将会更加严格要求自己， 认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》指导思 想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初， 我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学 期具有本班特色的班务工作计划，如下： 一. 班级情况分析： 1 、幼儿情况： 学期初本班共有 15 名幼儿，其中 6 名为女生、 10 名为男生。通 过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性 三方面进行三大领域的分析： 身体发展方面： 自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成， 能主动地在餐前、 餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折 叠整理自己的被褥衣物。 大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡 , 能协调地钻爬、平 衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。 小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的 孩子运用得欠自如 ; 叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。 自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯 ; 懂得躲避危险 物，饭后不做剧烈游戏的道理 ; 知道清洁卫生的重要性，但部分孩子 便后洗手的习惯仍有待加强。 认知发展： 智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会 区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌 词，能发现周围环境的变化， 部分孩子爱提问题， 喜欢参加学习活动。 数概念：会按大孝长短、高低等特征排序，会按规律进行排序， 能手口一致点数 10 以内的物品，能辨认 4—5 种图形。 语言发展： 能听懂故事的主要情节， 能用简短语言复述故事能有 表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述 ; 冯天佑小朋友 语言表达有待加强。 社会性发展方面： 大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼， 能大胆地与 他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友 爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成， 并具有初步的自信心。 班级中 60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物 品，朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉，依赖性较 强。 2 、家长情况： 我班家长非常重视孩子的各方面发展情况， 对班级的各项工作要 求较高， 从家访和日常的接触中发现， 家长基本能与班级配合教育教 学工作，积极参与幼儿园的各项活动，特别是家长委员会的成员，更 是牺牲了大量的休息时间。 但本班的家长普遍较忙， 大部分都因忙着 做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与老师沟通的， 经常有不看通知和 漏看通知的现象。 二、总目标 本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展 ; 在一日生活 中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学 习自律，树立规则意识 ; 结合日常生活，开展安全教育，提高自我保 护的意识和能力 ; 帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴 趣; 引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守 信 ; 培养幼儿积极主动参加各项体育活动 ; 加强英语特色， 培养幼儿英 语口语的表达能力 ; 采用蒙氏教育精髓，结合思维游戏培养幼儿勤思 考，善于动脑筋， 能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风 文化建设 ; 学习、渗透班级经营，转变教育观念 ; 教师加强学习、不断 反思，努力提高自己的教学水平。 三、班级经营与自身建设方面 加强班级文化建设， 建立良好的学习风气， 不断学习， 不断反思、 努力提高自己的教学水平。 1 、继续认真学习新的指导《纲要》 ，树立正确的教育观，统一教 育思想，并转化成教育行为。结合《幼儿园教育纲要》实施活动整合 课程，根据我园的实际和广州的社会文化特点， 逐步学会独立而富有 创造性地实施具有灵格风幼儿园个性的活动整合课程。 善于发现幼儿 感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积 极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的需要， 以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。 2 、坚持开展读书活动，做好读书笔记、互相交流、推荐。 3 、每月召开班务会议，讨论、反思、分析班级、幼儿情况，班 长负责做好工作记录，对工作中的问题及时沟通并共同解决。 4 、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到 活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。 5 、爱护并保管好班级财物，节约水电。 6 、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待 每个孩子，注意自己的言行举止，为幼儿树立榜样 ; 7 、三位老师取长补短，互相学习，并虚心向其他优秀老师吸取 教学经验，不断提高自身素质。 四、幼儿能力培养的重点和措施 ( 一) 注重幼儿倾听习惯的培养 倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修 养。 学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息， 而且会给人留下认 真、踏实、 尊重他人的印象。 因此， 良好的倾听习惯的培养绝非小事。 我们将采取以下措施： 1 、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方 说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动 和游戏， 教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话， 并在交谈的过程 中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。 2 、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。 3 、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发 布会等类似的活动， 引导幼儿认真听同伴讲， 鼓励他们大胆踊跃参加 表演。 ( 二) 提高幼儿的合作意识和交往能力 通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立 朋友栏等方式促进幼儿的交往， 注意引导幼儿能够自律、 能够尊重游 戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人 或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。 ( 三 ) 培养幼儿学习英语的兴趣 激发和培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的英语口语水平方面。 丰富幼儿的词汇量， 帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音， 掌握简单 的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集体面前表演英语节目。 具体措施： 1 、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼。 2 、晨间谈话老师可用英语和幼儿交流，或复习学过的英语对话 或歌曲。 3 、组织幼儿听英语磁带，帮助他们练习听力。 4 、创设英语角，为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物。通过情 景对话、 练习回答、 表演节目等游戏， 调动幼儿学、 说英语的主动性。 ( 四 ) 初步进行蒙氏教学 1 、培养幼儿有兴趣参加蒙氏教育活动，能按老师的要求安静有 序地进行走线。 2 、在操作活动中能轻声细语地说话，做到不大声喧哗影响别人 的工作。 3 、学会在工作中与同伴正确友好地交往，会和同伴合作性地进 行操作各种材料。 4 、在操作过程中能勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作 材料的形式与方法。 5 、能爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理工作材料。 6 、通过日常生活、感官、数学、语言及自然人文的教育培养孩 子们专注、自信、独立、协调的能力。 五、创设良好的环境，让幼儿在环境中学习 《纲要》 指出：“幼儿园的空间、 设施、活动材料应有利于引发、 支持幼儿游戏和各种探索活动， 有利于引发、 支持幼儿与环境之间的 相互作用。”环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、 发展自我。 本学期，我们将环境创设作为工作重点， 根据孩子的兴趣、 需要，丰富各个活动区的操作材料 ; 另外，在主题环境的创设中，将 反映幼儿学习与发展的需要， 在布置过程中让幼儿充分参与， 与教师 共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美 工作品布置上去， 让每一个幼儿都有展示自己作品的机会， 作环境的 主人，如《纲要》所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼 儿相互交流、相互欣赏、共同提高，为幼儿提供表现自己长处和获得 成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。 六、卫生保健工作 1 、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐 有序，室内环境一尘不染，美观宜人 ; 2 、顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体育锻炼， 提高孩子的身体素质。 3 、注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故 的发生。 4 、执行消毒制度，达到卫生标准 ; 七、家长工作 1 、开家长会，向家长介绍我园情况及本学期活动安排，针对本 班调换老师一事向家长作好解释工作， 取得家长的信任与支持， 为以 后工作的正常开展作好铺垫。 2 、认真做好家访工作，及时了解幼儿在家的情况，有针对性地 做好幼儿的教育工作，并详细记录家访的情况。 3 、注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出 的问题，做到热情、主动、耐心、细致。充分挖掘“家长资源”与幼 儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。 4 、设置家园联系专栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习 新的幼教理论与知识， 并了解我们平时的教育情况， 同时互相沟通与 交流教育经验， 以便使进一步配合我们的工作， 从而提高工作质量与 效率。 在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，牢固树立“以幼儿 为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。 另外，我们班级三位教师将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园 本课程的实践经验， 出色地完成各项教育教学工作， 为幼儿园力争省 一级做出自己的贡献。