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- 2021-04-20 发布
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小学五年级语文学科经典工作总结模板
匆忙的一学期又快结束,回想起来总有许多感慨。一路走来,汗
尘挥洒,扪心自问:几多成败?几许得失?
面对新教材,不敢有半点松懈。凡是上每一节课前,自己都作好
充分的准备,熟读教材与教学参考书, 吃透教材,把握好课标的精神,
并联系我班学生的实际, 把知识与能力的渗透点找准, 尽力让学生乐
学多学。通过一学期的努力,学生的语文能力得到了一定的提升,特
别在学生习作能力方面成效明显。 通过表扬激励, 一小部分孩子已经
喜欢上了写作,并有作品在校报、《现代中小学生报》上发表。
本期学校有两次外校师生的来校学习研讨活动,一次是千校扶千
校的学习参观活动,我代表学校上了一节 《遨游汉字王国》的研讨课,
顺利完成了任务。 一次是香港景林姊妹学校师生的到校交流学习, 我
们与香港师生共同上了一节《七律·长征》的交流课,再一次顺利地
完成了任务。
我班差生面广,需要老师常抓不懈。四年级开始时,由于对学生
情况不太了解,结果到期末时,师生都很疲累。本期我吸取了这个教
训,课本的基础内容,平时就抓,特别那几个需要反复训练的孩子,
并做好家庭的听写、默写工作,到期末时,这部分孩子的基础大多没
什么问题。但仍让人头疼的是:有几个记忆力差的孩子,他们的遗忘
率很高,今天记住的东西, 明天就忘了,所以,老师、家长都常常抓,
但错漏处仍较多, 这实在是一件很头痛的事; 而那几个思维较差的孩
子,对于理解性的内容, 我也实在没多大办法能够促使他们的理解能
力得到提升。
温馨的阅读回忆——师生同读共写
以“我爱阅读”为主题的第一单元的学习,沟起了我少年时代的
阅读记忆。与《窃读记》、《走遍天下书为侣》《我的“长生果”》
等课文中的作者有许多相似之阅读经历的我, 感觉这一单元的课文特
别亲切。本来就喜欢阅读的大部分孩子在这样浓浓的书香氛围的熏陶
下,也学得特别有滋有味。 他们在积累读书名言、 搜集名人阅读故事、
阅读经典的书籍并做好读书笔记等方面都显得兴趣盎然。 当学完这一
个单元后开始写“我与书的故事”时,师生都已有迫不及待的感觉了。
下面是我当时的一些想法与感触,也可以算是我的教学叙事吧。
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